中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)新一輪研究生教育改革正式啟動(dòng)

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5月10日上午，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)部署研究生教育改革工作。以此為標(biāo)志，學(xué)校新一輪研究生教育改革正式啟動(dòng)。校長(zhǎng)兼研究生院院長(zhǎng)柯炳生主持會(huì)議，并解讀改革的總體思路。黨委書記瞿振元強(qiáng)調(diào)，要把握精神實(shí)質(zhì)，明確改革要求；系統(tǒng)設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)推進(jìn)；做好思想工作，精心組織實(shí)施，確保新一輪改革平穩(wěn)順利推進(jìn)。

學(xué)校2011年啟動(dòng)研究生教育改革調(diào)研工作。經(jīng)過(guò)了廣泛深入討論，明確了“博士生以學(xué)術(shù)為主、碩士生以應(yīng)用為主”的培養(yǎng)目標(biāo)，據(jù)此為基礎(chǔ)形成了整個(gè)改革框架思路，并且在校內(nèi)以多種形式征集意見(jiàn)、取得共識(shí)。日前，《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生教育改革方案》已作為學(xué)校2012年1號(hào)文件形式正式發(fā)布。

柯炳生在會(huì)上扼要解讀了新一輪研究生教育改革的總體思路。他指出，我校新一輪研究生教育改革，“決不是為改革而改革”，其根本目的是提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。改革新方案總的思想可以概括為“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)主體”。“一個(gè)目標(biāo)”，即要樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，明確碩士研究生教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，強(qiáng)化實(shí)踐能力的訓(xùn)練；博士研究生教育以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本輪改革6大方面均圍繞此展開(kāi)。“兩個(gè)主體”分別是導(dǎo)師主體、學(xué)生主體。導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過(guò)程中有著至關(guān)重要的作用，改革明確了對(duì)導(dǎo)師遴選的要求、導(dǎo)師的崗位責(zé)任，也賦予、并以制度保障導(dǎo)師充分的權(quán)利。同時(shí)通過(guò)招考制度、獎(jiǎng)助辦法等系列改革，提高學(xué)校在國(guó)內(nèi)的吸引力，提高學(xué)生主體積極性。

新一輪研究生教育改革共包括“明確培養(yǎng)定位，實(shí)行彈性修業(yè)年限”“修訂培養(yǎng)方案，強(qiáng)化培養(yǎng)過(guò)程管理”“改革招考制度，提高生源質(zhì)量”“改革導(dǎo)師管理，突出任職能力”“強(qiáng)化博士論文質(zhì)量管理，改進(jìn)畢業(yè)審核程序”“完善研究生獎(jiǎng)助辦法，體現(xiàn)科研項(xiàng)目資助制”6大方面。在總方案確定以后，學(xué)校還陸續(xù)制定相關(guān)細(xì)則和具體辦法。

會(huì)上，研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)于嘉林對(duì)研究生教育改革方案，及配套的《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生指導(dǎo)教師招生資格年度審核與指標(biāo)分配辦法》的要點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。

瞿振元指出，2011年學(xué)校啟動(dòng)本科教育教學(xué)改革，今年又啟動(dòng)研究生教育改革，近期還將對(duì)科研工作、社會(huì)服務(wù)工作作出相應(yīng)部署，從整體上說(shuō)，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)幾大主要方面工作的新布局。在研究生教育改革方面，他充分肯定，在改革方案形成過(guò)程中，研究生院牽頭開(kāi)展了大量細(xì)致的工作，調(diào)研了國(guó)內(nèi)多所高校改革的情況和經(jīng)驗(yàn)，參考和借鑒國(guó)外大學(xué)做法，形成了整體思路。其后又在校內(nèi)多次聽(tīng)取意見(jiàn)，反復(fù)修改。方案貫徹了《教育規(guī)劃綱要》的精神，遵循教育規(guī)律，也充分集中了大家的智慧。

瞿振元強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)新一輪研究生教育改革，首先要把握精神實(shí)質(zhì)，明確改革要求。把握精神就是要吃透“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)主體”，明確提高質(zhì)量這一目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到提高研究生、特別是博士生培養(yǎng)質(zhì)量在邁向高等教育強(qiáng)國(guó)中的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)我校當(dāng)前提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的緊迫感、危機(jī)感；要以學(xué)生為本，培養(yǎng)高層次高素質(zhì)人才。研究生培養(yǎng)以科研為主導(dǎo)、為導(dǎo)向，在科研中提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，在此基礎(chǔ)上提高全面素質(zhì)，培育“信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬”的高層次人才；要以師為要，發(fā)揮導(dǎo)師教書育人的作用。研究生培養(yǎng)最體現(xiàn)個(gè)性化的教育理念。導(dǎo)師“導(dǎo)引人生、師法自然”，注重個(gè)性化、突出因材施教。新一輪改革賦予了研究生導(dǎo)師責(zé)任和權(quán)利，也明確要求導(dǎo)師發(fā)揮研究生培養(yǎng)“第一責(zé)任人”的作用。其次，改革強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)推進(jìn)。新一輪改革把招生、答辯、過(guò)程控制等環(huán)節(jié)整體設(shè)計(jì)，實(shí)施過(guò)程中要還將繼續(xù)細(xì)化相關(guān)細(xì)則或具體辦法，協(xié)調(diào)推進(jìn)，并圍繞提高質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)一步豐富和完善。瞿振元還強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)改革還要做好思想工作，精心組織實(shí)施。推進(jìn)改革需要導(dǎo)師的充分理解和支持。在改革中會(huì)有不同認(rèn)識(shí)，也涉及到利益調(diào)整，各學(xué)院都要全面理解改革基本要求，辯證思考，做好解釋說(shuō)明工作；要認(rèn)真按照文件精神和會(huì)議要求，平穩(wěn)、順利推進(jìn)改革措施落實(shí)。　

會(huì)上通報(bào)了國(guó)務(wù)院學(xué)位辦博士學(xué)位論文抽檢情況。會(huì)議要求，今年論文答辯即將開(kāi)始，各學(xué)科要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)論文學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)水平的考核和把關(guān)，有效保障研究生學(xué)位授予質(zhì)量。