北京科技大學積極創新研究生黨員教育模式

院校動態來源：中國考研網 2012-05-29　相關院校：北京科技大學

近年來，北京科技大學結合高層次創新人才培養的要求和特點，依托“紅色鋼鐵搖籃”訓練營，以發揮黨員先鋒模范作用為著眼點，以打造教育載體、開展理論創新、加強組織創新、拓展教育內容為著力點，積極探索和創新研究生黨員教育模式，著力提升新時期研究生黨員教育的實效性。

——依托“紅色鋼鐵搖籃”訓練營，探索“分層次、體系化、重實效”的黨建培訓模式。

為了推進學校青年馬克思主義者培養工程，增強研究生思想政治教育效果，2009年，學校根據不同的黨建培訓對象，精心設計了研究生新任黨支部書記培訓、研究生黨員骨干培訓、研究生預備黨員培訓3個培訓層次，并依托學生業余黨校成立了“紅色鋼鐵搖籃”訓練營。訓練營將學員作為培訓主體，在培訓形式上除了強化傳統方式的自學和講授外，引進了實務操作、學員調研、學員講黨史、活動策劃、社會實踐、素質拓展等環節，讓學員在親身參與中收獲真知，凝練思想。在培訓內容上，除了強化黨的理論知識和時事政策外，引進了研究生關心的熱點話題、心理干預、團體輔導、集體工作方法、社會責任意識培養等培訓要素，進一步開闊了研究生學員的工作思路和眼界，增強了學員的責任意識和大局觀念。3年來，紅色鋼鐵訓練營培訓了近1500人次的優秀研究生骨干，積累了一批新經驗和好做法。

——堅持理論研究和創新為先導，開展研究生“黨建進宿舍”試點工作拓展黨建工作新領域。

“紅色鋼鐵搖籃”訓練營堅持黨建理論研究和創新為先導，在研究生黨員骨干培訓班上設置了“研究生學術道德及學風建設問題及對策”、“研究生黨支部規范化建設的制度研究”、“研究生黨建進宿舍的實踐研究”等前沿課題，引導學員從班集體建設、宿舍管理等不同角度開展黨建理論探索。其中，“研究生黨建進宿舍的實踐研究”課題認真分析和探討了黨建工作向生活領域延伸的理論可能性。在此基礎上，在學校后勤集團黨委的統一領導下，積極開展研究生黨建進宿舍工作。年內，學校通過發布《研究生黨建進宿舍試點工作暫行辦法》、《研究生黨建進宿舍臨時黨支部工作條例》、《研究生黨建進宿舍試點工作評優辦法》等一系列相關制度，把“黨支部建在了學生的家門口”，致力于以黨組織為紐帶，更加暢通研究生“有困難找黨員、有困難找組織”的渠道，及時發現研究生的生活和學習中遇到的各種困難和問題，將學生公寓打造為研究生的思想教育引領平臺、宿舍文化引領平臺、文明行為引領平臺、安全穩定保障平臺、自我管理服務平臺。研究生“黨建進宿舍”試點工作，較好地實現了課堂培訓與課外自我教育的有機結合，在全面提升研究生綜合素質方面發揮了重要的作用。

——加強組織創新，探索“小支部、強凝聚”的研究生黨支部設置形式和格局。

學校結合“紅色鋼鐵搖籃”訓練營中的“研究生學習型黨組織建設相關問題研究”、“以黨團組織為核心加強研究生班集體建設”等課題為基礎，加強組織創新，推動和完善學生黨支部按照班級黨支部、學術梯隊黨支部、專業年級黨支部等設置方式，構建適應研究型大學研究生培養模式的支部設置模式。2011年，學校深入9個學院和3個研究生培養單位實地走訪調研，根據不同單位的實際情況有針對性的推動學科梯隊黨支部設置模式。其中，推動冶金學院新設立3個學科梯隊黨支部；拆分和重組了材料、機械等學院的部分梯隊，進一步優化梯隊結構；引導其他學院結合自身實際問題和情況有步驟地優化黨支部設置模式。目前學校研究生黨建工作中形成了62個梯隊黨支部、110個橫向黨支部、24個年級黨支部、6個專業黨支部，20個研究生黨建進宿舍試點工作的臨時黨支部，形成了具有“小支部，強凝聚”特色的黨建格局，進一步提高了研究生黨建工作的有效性。

——崇尚社會實踐，拓展教育內容，把科技實踐和專業學習融入到黨員教育當中。

“紅色鋼鐵搖籃”訓練營注重理論與實踐并重，將研究生的社會實踐納入到培訓體系中，指導學員在社會實踐工作中成長成才。2011年，共近200名研究生組成15個團隊參加了科技服務與掛職鍛煉活動。對于人文社科類研究生骨干，訓練營與朝陽區多個街道建立了掛職鍛煉合作關系，讓研究生和掛職單位在掛職活動中發展共贏。對于理工類研究生骨干，訓練營以發揮學科優勢和研究生專業特長為出發點，在河北、山東、廣東、重慶等地建立優秀研究生科技服務基地，近100余名研究生在基地科技服務中增強了對實踐的認識。此外，訓練營拓展教育內容，將黨建工作與科研隊伍建設有機結合，在推進科技創新中促進黨建工作創新發展。如學校“納米材料與技術梯隊黨支部”，緊緊圍繞梯隊研究生的學術成長，參與梯隊實驗室的管理，負責梯隊內部的學術交流組織工作，形成了和諧向上的梯隊學術環境，取得了豐碩成果。近年來，該支部1人獲全國百篇優秀博士論文、1人獲北京市優秀三好學生、1人獲北京市優秀學生、1人獲校長獎章、1人獲北京科技大學“五四獎章”、連續5年均有北京科技大學研究生十佳學術之星獲得者。