西北大學：讓文明成為一種自覺

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每周三和周日，85歲高齡的著名數(shù)學家王戍堂先生總會如約來到教室，義務為學生們上課。他被稱為“中國的驕傲”，是以中國人姓氏命名的20項現(xiàn)代科技成果之一——“王氏定理”的創(chuàng)立者。他的愿望十分簡單：通過教學，將自己以往的學習經(jīng)驗和過去年輕人的奮斗精神，傳遞給如今的學生。

在全國文明校園——西北大學這所百年學府，有著一批像王戍堂這樣的老先生。他們率先垂范，默默堅守一方講臺，指引萬千學子感受、詮釋、傳承著“文明”的高貴品格。他們是習近平總書記提出的“四有”好老師要求的踐行者，也是西北大學校園文明身體力行的推廣者。

用大學精神滋養(yǎng)校園文明

2017年10月15日，西北大學建校115周年慶祝大會上，90歲的著名歷史學家、思想史家張豈之先生走上發(fā)言席，向師生深深鞠躬……這張照片瞬間刷爆了師生校友的朋友圈。“張先生的一舉一動，本身就散發(fā)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值光輝。”一名學生在留言中寫道。

每個學期，這位“全球華人國學終身成就獎”獲得者都會走進“侯外廬學術講座”現(xiàn)場，為師生講授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在他推動下，西北大學面向全校師生開設“可愛的祖國”系列講座，從1984年開始，至今已堅持了34年。

這樣系統(tǒng)設立的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，激勵了幾代學子主動親近傳統(tǒng)文化，并以高度的文化自覺關心國家命運，增強文化自信、堅定理想信念。而這些至今活躍在教書育人一線的“先生”，也受到校園內(nèi)外“95后”年輕人的熱情追捧。

“誕生于抗日戰(zhàn)爭時期的‘公誠勤樸’校訓，是西北大學留給每一位師生的寶貴印記。”西北大學校長郭立宏告訴記者，校訓彰顯著“天下為公”的家國情懷、“不誠無物”的優(yōu)秀品質(zhì)、“勤則不匱”的責任擔當，以及“抱樸守真”的價值追求——“只有長期、系統(tǒng)的精神引領和潛移默化，大學精神才能在師生的頭腦中萌芽、壯大，達到‘入芝蘭之室，久而自芳’的效果。”

每逢畢業(yè)季，每位西大畢業(yè)生都會收到母校贈送的一方藍田玉印章。藍田玉“質(zhì)本潔來還潔去”，與“公誠勤樸”的精神不謀而合。印章的側(cè)面鐫刻著校訓，底部則是每位畢業(yè)生的姓名。與母校惜別之際，畢業(yè)生們手持印章，將姓名蓋在象征母校辦學歷史的長卷之上，讓“恪守精神傳統(tǒng)，實現(xiàn)人生價值”的約定永久定格。

用先進思想引領校園文明

“沒有一流的精神文明建設，就不可能有一流高校。”早在1995年，西北大學就成立了由校黨委書記、校長任組長的精神文明建設領導小組，配備了專職干部和專門工作經(jīng)費，為文明創(chuàng)建提供了堅強保障。

在西北大學編制的《文明創(chuàng)建中長期規(guī)劃》中，每年年初，文明創(chuàng)建工作都與學校年度工作同安排、同部署。20余年來，學校堅持召開創(chuàng)建工作大會，書記、校長與二級單位黨組織、行政負責人共同簽訂年度創(chuàng)建工作任務書，形成了動態(tài)管理、半年考核、活動督查、年終評比相結(jié)合的工作機制。

在這樣的機制下，文明創(chuàng)建融入教育教學管理各環(huán)節(jié)，滲透到學習工作生活各方面，成為師生的工作習慣、行動自覺。

一臉大胡子、神情深刻又嚴肅的馬克思，突然出現(xiàn)在了朋友圈。他不僅向大學生們“展示”了自己的思考和堅持，還有時時困窘的生活、溫馨甜蜜的家庭、感人至深的友情，以及面對對手的毫不妥協(xié)。

這是該校思政課微信平臺——“思想者之家”一條名為《假如馬克思也有朋友圈》的推送，馬克思的生活故事讓同學們了解了馬克思主義產(chǎn)生的歷史圖景，觸摸到了馬克思主義的“溫度”，這條朋友圈也在師生中引發(fā)了空前熱度。

西北大學馬克思主義學院王強教授表示，“用好課堂教學主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長、發(fā)展的需求和期待”，是西大的一項持續(xù)性探索。

在馬克思主義學院，倡導推廣的“敘事式”教學法和“反轉(zhuǎn)課堂”，以“講好故事，說清道理”為邏輯，由學生講經(jīng)典故事、歷史故事、現(xiàn)實故事和身邊故事，引發(fā)思考和討論，并在老師指導下追溯、探索故事的指向，以及蘊含的理論原理。這樣的教學方式，大大激發(fā)了學生的學習興趣。

用蓬勃生機激揚校園文明

初春的西大校園，繁花初綻。國學社的師生和外國留學生一起，聚集在孔子像前，身著漢服，向過往行人展示著中華傳統(tǒng)成人禮禮儀。禮堂廣場上，年輕的學子們跳起了歡快的健美操。校園內(nèi)的唐實際寺遺址、陜西農(nóng)業(yè)學堂舊址、抗戰(zhàn)時期建筑群、西北聯(lián)大紀念碑等，經(jīng)歷和見證著的時代變遷，共同傳遞大學之道。

而校園內(nèi)滋養(yǎng)出的文明力量，也走出教室、走向社會——西北大學師生們在社會實踐中探求“中國故事”“陜西故事”“西大故事”的生動素材。

信息科學與技術學院的師生們走進社區(qū)，義務開展小家電和電腦維修，已是第13個年頭;城市與環(huán)境學院愛心回收站的同學們，在校內(nèi)設置廢舊衣物回收箱，運用專業(yè)知識將這些衣物處理、分揀后，所得收益全部捐獻兒童村、敬老院;師生創(chuàng)立的“秦巴山區(qū)弱智人關愛幫扶志愿服務隊”，23年來共有2000名大學生志愿者定期深入秦巴山區(qū)，開展病因調(diào)研、治療干預、基層醫(yī)生培訓和扶貧助學;在陜西富平，由畢業(yè)生組成的研究生支教團，先后承擔了8所鄉(xiāng)村學校、45個班級、10余門課程、萬余課時的教學任務……

據(jù)統(tǒng)計，在西北大學學生中，95%以上參加過志愿服務活動，68%以上能堅持經(jīng)常性參加，60%參加了志愿者服務社團。每年寒暑假，都有千余名師生奔赴祖國各地，開展義務支教、政策宣講、社會調(diào)查、科技支農(nóng)和生產(chǎn)實習等各類實踐活動。

“我們要厚植工作優(yōu)勢、創(chuàng)新內(nèi)容載體，在‘實’‘細’‘小’上做文章，讓文明成為一種自覺習慣、一種大學文化，始終保持生機活力。”西北大學黨委書記王亞杰表示。