寫給向往研究生生活的同學(xué)：珍惜與書相伴的時(shí)光

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《資政通鑒》中有這樣一個(gè)故事：文侯與田子方飲，文侯曰：“鐘聲不比乎？左高。”田子方笑。文侯曰：“何笑？”子方曰：“臣聞之，君明樂官，不明樂音。今君審于音，臣恐其聾于官也。”文侯曰：“善。”

這個(gè)故事是說：魏文侯與田子方飲酒的時(shí)候說：“編鐘的樂聲不協(xié)調(diào)吧？左邊高。”田子方笑了。魏文侯問：“你笑什么？”田子方說：“臣聽說，國君需要懂得任用樂官，不必懂得樂音。現(xiàn)在國君您精通音樂，我擔(dān)心您會疏忽了任用官員的職責(zé)。”魏文侯說：“對。”

魏文侯作為一國之君，最需要做的事情就是知人善任，而不是把心思用在“審查樂音”上。對于一個(gè)國君而言，事必親躬、勤政廉政都未必能把國家治理好，如若再把更多心思花在其他的瑣事上，就可以說是昏庸了。田子方的話在今天仍然不乏啟示意義。對于即將開始研究生生活的學(xué)生來說，三年的時(shí)間如同白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。如果不在入學(xué)之初就明確讀研三年中什么是最重要的事情，就會抓了芝麻，丟了西瓜，到頭來一事無成。

讀研三年中最重要的事情是什么呢？有的人認(rèn)為是多參加校園活動，擔(dān)任學(xué)生干部，避免成為書呆子；有的人覺得應(yīng)該多做一些相關(guān)兼職，在獲得物質(zhì)報(bào)酬、貼補(bǔ)日用的同時(shí)，也可以提高社會實(shí)踐能力，豐富個(gè)人經(jīng)歷，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)；還有的人認(rèn)為應(yīng)該處處留心，盡可能地積累人際關(guān)系，尋求創(chuàng)業(yè)機(jī)遇……

以上觀點(diǎn)都不失為明見，但我個(gè)人仍然固執(zhí)地認(rèn)為，讀書還是最重要的。說它最重要，原因有二：一方面，你是一個(gè)學(xué)生，讀書是你的天職，就像軍人以服從命令為天職一樣。另一方面，人生在每一個(gè)階段都有自身的任務(wù)和使命，而讀書就是你這一階段的“天命”，其他的事情，你以后有時(shí)間再去做。

這個(gè)道理很簡單，可是越是簡單的道理往往越難進(jìn)入我們的視線。也許是因?yàn)閯倓倧目佳袘?zhàn)場上凱旋的勇士們疲憊了，滿足了，認(rèn)為付出的努力已經(jīng)足夠了；也許是因?yàn)榇髮W(xué)的校門敞開了，圖書館里的書桌逐漸地不擁擠了，年輕的心更加渴望自由了；也許是因?yàn)樯鐣�的誘惑多了，人心浮躁了，就業(yè)壓力增大了；也許是因?yàn)楦鞣N消極言論滋生了，各種負(fù)面新聞增多了，困惑焦慮越來越多了。我們看到，很多人考上研究生以后，一開始還能像讀大學(xué)時(shí)那樣中規(guī)中矩，而當(dāng)外在束縛越來越少，所謂的自由越來越多時(shí)，很多人便無法把握自己的自由權(quán)。西方一位哲人說：“你有自由意志，成人成獸全在你自己。”自由是令人欣喜的，但是自由也是相當(dāng)沉重的，如果把自由當(dāng)成了盲目放縱、為所欲為，甚至胡亂跟風(fēng)，這將是一件非常悲哀的事情。

清華大學(xué)的葛兆光先生曾經(jīng)在故書堆里翻出上世紀(jì)30年代清華大學(xué)的本科生畢業(yè)論文，當(dāng)初的環(huán)境不可謂不惡劣，條件不可謂不艱苦，可是那個(gè)時(shí)候的學(xué)士論文水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了現(xiàn)在研究生的畢業(yè)論文水平，那些畢業(yè)論文中所體現(xiàn)出的治學(xué)態(tài)度和知識掌握都令吾輩汗顏。值得回味的是，他們當(dāng)中的很多人以后并沒有走上學(xué)術(shù)的道路，而是奔向了其他行業(yè)。但有一點(diǎn)卻是共同的，那就是：他們都非常優(yōu)秀，都在自己的崗位上做出了出色的成績。所以我認(rèn)為，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在學(xué)習(xí)的時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅能夠?qū)W到知識，更為重要的是，它能讓人不急躁、不妄動，養(yǎng)成一種好學(xué)習(xí)、樂于求知的良好習(xí)慣。俗話說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”還有比讀書更好的修身養(yǎng)德的方式嗎？

錢理群先生在北大的時(shí)候，每逢新生入學(xué)，他都會語重心長地寄語那些剛剛進(jìn)入象牙塔的學(xué)子：“你必須要有坐冷板凳的心態(tài)和精神，因?yàn)槟阒挥袑W(xué)會坐冷板凳，以后才會不坐冷板凳。”很早就記住了這句話，但卻沒有切身的體驗(yàn)，直到今天，在工作了三五年以后，才對錢先生這句話有了切身的體會。以前總是“束書不觀”，才有今天的“游談無根”。正如北齊顏之推在他著名的《顏氏家訓(xùn)》中所說的：“觀天下書未遍，不得妄下雌黃。”現(xiàn)如今，在繁瑣的工作中摸爬滾打，還有多少時(shí)間、精力、興致去讀書？不少人正在為自己當(dāng)年沒有好好讀書而懊悔不已！

時(shí)不我待，一個(gè)人真正“專職”學(xué)習(xí)的時(shí)間其實(shí)沒有多少。對于希望盡早走上工作崗位的同學(xué)來說，研究生階段將是你人生中最后一個(gè)系統(tǒng)接受教育的機(jī)會，你怎能忍心讓這樣的機(jī)會白白浪費(fèi)？而對于那些希望一直讀下去，并從事本專業(yè)研究的人來說，你又怎舍得讓這一分一秒的寶貴時(shí)間如水逝去？

在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，太多的人把知識當(dāng)成了一件“經(jīng)世致用”的東西，把讀書當(dāng)成了謀取外在功利的手段和工具。如今，大學(xué)里真正安心讀書的人越來越少，追求短期效益的人越來越多。正如當(dāng)年陳寅恪對留學(xué)熱所作的評價(jià)一樣：“今則凡留學(xué)生，皆學(xué)工程實(shí)業(yè)，其希慕富貴，不肯用力學(xué)問之意則一。而不知實(shí)業(yè)以科學(xué)為根本，不揣其本，而治其末，充其極，只成下等之工匠。”人們都忘記了，讀書學(xué)習(xí)其實(shí)是一種真正意義上的“為己之學(xué)”。研究生階段是以專業(yè)領(lǐng)域深層次研究為主的學(xué)習(xí)階段，在這一階段，沒有本科階段那樣鋪天蓋地的課程，沒有正規(guī)的書面考試和嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。在這種較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的人將會充實(shí)地度過三年，而帶有強(qiáng)烈功利色彩的人卻往往會欲速則不達(dá)。

十年磨劍苦，一朝天下聞。未來我們都會走向自己心儀的崗位，很多人將會成為各行各業(yè)的棟梁，成為社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化事業(yè)的基石。但是，我們永遠(yuǎn)無法預(yù)測未來，未來只存在于設(shè)想和期待之中；我們所要做的是要用正確的現(xiàn)在去填補(bǔ)虛構(gòu)的未來，為遙遠(yuǎn)的夢想插上堅(jiān)韌的雙翼。因此，不論你對未來有著怎樣的構(gòu)想，我們還是要從目前的讀書生活開始起步。我們必須要珍惜現(xiàn)在，把握正確的現(xiàn)在，最大限度地發(fā)揮你的能量，完善自我，使自己變得更加強(qiáng)大。只有這樣，當(dāng)未來不如我們想象的時(shí)候，我們也有足夠的能力去應(yīng)對未來，引導(dǎo)它向我們期望的方向前進(jìn)。

不論你正期待著怎樣的未來，親愛的考研朋友，我希望你們能好好地把握現(xiàn)在即將到來的機(jī)會，抓住在學(xué)校的每一分鐘，盡可能去吸收學(xué)校所能給予你的知識和素養(yǎng)。從現(xiàn)在起，珍惜來之不易的求學(xué)機(jī)會，盡可能地關(guān)注你所在的專業(yè)領(lǐng)域，不要讓考研成功之后的你淪落為研究生教育質(zhì)量下滑的活樣本；從本月起，制定出一份讀書計(jì)劃，保證每天都有固定的讀書時(shí)間，并盡可能地去實(shí)現(xiàn)它；從本周起，重讀那本曾經(jīng)最讓你欣喜和感動的書籍，認(rèn)真去體味讀書的樂趣，并分享給你周圍的人；還有，從此刻起，重新思考自己的人生，重新規(guī)劃自己的將來，構(gòu)想一個(gè)與書相伴的精彩而豐富的人生。

讓我們順著知識的軌跡去追尋讀研三年的生活，這種生活并不像書面語言表達(dá)的那樣浪漫，不要期待太多的驚喜和離奇，它有的只是甘于寂寞的沉穩(wěn)，是踽踽獨(dú)行的孤單，是不斷的進(jìn)步和完善，是在知識的階梯上前行，一步步接近現(xiàn)實(shí)。

大學(xué)校園里的同學(xué)們，總以為自己的最終歸宿不在校園，而在外面那個(gè)喧囂的世界。他們總是以為前方有一處桃花盛開的美景，于是疲于奔命，而忘記了自己目之所及，就能看到絕美的景色；他們固執(zhí)地認(rèn)為目標(biāo)總是離自己很遠(yuǎn)，而忘記了“活在當(dāng)下”的千年古訓(xùn)；他們疲于參加各種兼職鍛煉，豈不知，很多東西你遲早會學(xué)會的，只是時(shí)間早晚問題。我剛參加工作的時(shí)候，連復(fù)印機(jī)都不會用，而現(xiàn)在呢？我用得非常熟練，幸虧當(dāng)初我沒有去熟悉這些日常性的辦公工作，因?yàn)檫@些東西你很快就能上手，而學(xué)習(xí)的時(shí)間卻是一去不復(fù)返了。

【作者簡介】

祝和軍，現(xiàn)在某知名高校從事教育工作，有著作《〈聊齋志異〉的人生智慧》，譯著《明哲言行錄》、《心靈的自救》等書問世。