北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院研究生導(dǎo)師：王慶國

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 北京中醫(yī)藥大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

王慶國教授，1952年10月出生。北京中醫(yī)藥大學(xué)副校長，北京市第四批名老中醫(yī)，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)專業(yè)博士生導(dǎo)師，國家級重點學(xué)科—中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科帶頭人，國家級精品課程—《傷寒論》主講教師。973首席科學(xué)家，北京市重點實驗室（證候與方劑現(xiàn)代基礎(chǔ)研究）及教育部重點實驗室（證候與方劑）主任，國家中醫(yī)藥管理局重點研究室——證候規(guī)范化研究室主任，兼任國家藥典委員會委員，新藥評審專家，中藥品種保護評審專家，國家自然科學(xué)基金委二審專家，國家科技支撐計劃、中醫(yī)藥行業(yè)專項、重大新藥創(chuàng)制專項評審專家，中華中醫(yī)藥學(xué)會常務(wù)理事，仲景學(xué)說專業(yè)委員會主任委員，博士學(xué)術(shù)研究會副主任委員。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。作為國家、北京市《傷寒論》精品課程負(fù)責(zé)人，王慶國教授承擔(dān)著本科生的教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生臨床實習(xí)，在緊密結(jié)合課程要求及臨床實際、以臨床案例為模板的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出“一字歸納、雙方互動、三位一體、四段考核，五種創(chuàng)新、綜合提高”的新教學(xué)法。《傷寒論》精品課程建設(shè)，以“五個一流”為根本宗旨，以全面提高《傷寒論》教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，有機結(jié)合《傷寒論》辨證論治體系的學(xué)科特點，并依托中醫(yī)臨床基礎(chǔ)國家重點學(xué)科，以及—中醫(yī)四大經(jīng)典國家級教學(xué)團隊建設(shè)平臺，將《傷寒論》課程初步建設(shè)成為了國內(nèi)同行業(yè)一流、具有自己教學(xué)特色并具備示范作用和輻射能量的精品課程。王慶國教授王教授講課詼諧幽默，娓娓道來，給同學(xué)們營造出一種輕松快樂的氣氛，同時毫無保留的把自己的臨床經(jīng)驗心得傳授給大家，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)的積極性。

王慶國教授的主要研究方向為：中醫(yī)辨證論治理論體系研究，經(jīng)方治療常見病、疑難病研究，經(jīng)方配伍規(guī)律與作用機理研究，臨床上以中西醫(yī)結(jié)合治療消化系統(tǒng)疾病、心腦血管疾病、風(fēng)濕免疫類疾病見長。作為首席科學(xué)家主持國家重大基礎(chǔ)研究（973項目）計劃2項、國家“863”課題2項、國家自然科學(xué)基金課題4項，獲國家科技進(jìn)步二等獎2項、教育部科技進(jìn)步獎5項、北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項、中華中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎6項，曾獲得“北京市優(yōu)秀教師”及“全國百名杰出青年中醫(yī)”稱號。近年來，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，主編、副主編出版學(xué)術(shù)著作23部。指導(dǎo)碩士研究生35名，博士研究生20余名。王慶國教授，1952年10月出生。北京中醫(yī)藥大學(xué)副校長，北京市第四批名老中醫(yī)，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)專業(yè)博士生導(dǎo)師，國家級重點學(xué)科—中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科帶頭人，國家級精品課程—《傷寒論》主講教師。973首席科學(xué)家，北京市重點實驗室（證候與方劑現(xiàn)代基礎(chǔ)研究）及教育部重點實驗室（證候與方劑）主任，國家中醫(yī)藥管理局重點研究室——證候規(guī)范化研究室主任，兼任國家藥典委員會委員，新藥評審專家，中藥品種保護評審專家，國家自然科學(xué)基金委二審專家，國家科技支撐計劃、中醫(yī)藥行業(yè)專項、重大新藥創(chuàng)制專項評審專家，中華中醫(yī)藥學(xué)會常務(wù)理事，仲景學(xué)說專業(yè)委員會主任委員，博士學(xué)術(shù)研究會副主任委員。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。作為國家、北京市《傷寒論》精品課程負(fù)責(zé)人，王慶國教授承擔(dān)著本科生的教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生臨床實習(xí)，在緊密結(jié)合課程要求及臨床實際、以臨床案例為模板的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出“一字歸納、雙方互動、三位一體、四段考核，五種創(chuàng)新、綜合提高”的新教學(xué)法。《傷寒論》精品課程建設(shè)，以“五個一流”為根本宗旨，以全面提高《傷寒論》教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，有機結(jié)合《傷寒論》辨證論治體系的學(xué)科特點，并依托中醫(yī)臨床基礎(chǔ)國家重點學(xué)科，以及—中醫(yī)四大經(jīng)典國家級教學(xué)團隊建設(shè)平臺，將《傷寒論》課程初步建設(shè)成為了國內(nèi)同行業(yè)一流、具有自己教學(xué)特色并具備示范作用和輻射能量的精品課程。王慶國教授王教授講課詼諧幽默，娓娓道來，給同學(xué)們營造出一種輕松快樂的氣氛，同時毫無保留的把自己的臨床經(jīng)驗心得傳授給大家，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)的積極性。

王慶國教授的主要研究方向為：中醫(yī)辨證論治理論體系研究，經(jīng)方治療常見病、疑難病研究，經(jīng)方配伍規(guī)律與作用機理研究，臨床上以中西醫(yī)結(jié)合治療消化系統(tǒng)疾病、心腦血管疾病、風(fēng)濕免疫類疾病見長。作為首席科學(xué)家主持國家重大基礎(chǔ)研究（973項目）計劃2項、國家“863”課題2項、國家自然科學(xué)基金課題4項，獲國家科技進(jìn)步二等獎2項、教育部科技進(jìn)步獎5項、北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項、中華中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎6項，曾獲得“北京市優(yōu)秀教師”及“全國百名杰出青年中醫(yī)”稱號。近年來，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，主編、副主編出版學(xué)術(shù)著作23部。指導(dǎo)碩士研究生35名，博士研究生20余名。