考研“搶跑”不可取

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原標(biāo)題：考研“搶跑”不可取

何勇海

還認(rèn)為只有大三、大四的同學(xué)在準(zhǔn)備考研嗎?近日，有媒體報(bào)道，一家面向全國(guó)招生的機(jī)構(gòu)稱早就有了面向大二學(xué)生的考研輔導(dǎo)班了。近年來(lái)，考研機(jī)構(gòu)愈加火爆的“生意”，折射出當(dāng)前低年級(jí)學(xué)生對(duì)于考研的熱衷程度。可以說(shuō)，考研低年級(jí)化已經(jīng)不是新鮮事。

教育“搶跑”是我國(guó)的獨(dú)特一景，從學(xué)前教育到義務(wù)教育再到高中教育，孩子們無(wú)不是在成人的催促下“搶跑”，為的是不輸在各個(gè)教育階段的起跑線上。大學(xué)生從大二就開始急著考研，所圖無(wú)疑也是在考研上搶得先機(jī)。

事實(shí)上，從大二甚至于大一就開始為考研“搶跑”，著實(shí)不可取。此舉是將大學(xué)變成“后高中”，學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)“應(yīng)試化”，不利于大學(xué)生真正掌握實(shí)際知識(shí)，成人成才。特別是，在考研上“搶跑”，也不利于篩選培養(yǎng)真正的學(xué)術(shù)研究人才。研究所選拔考試，其實(shí)是選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才的渠道。當(dāng)大學(xué)生從大一、大二就開始考研，不曾或較少進(jìn)行扎實(shí)的文獻(xiàn)閱讀及專業(yè)基本功訓(xùn)練，不曾或較少進(jìn)行提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的訓(xùn)練，研究生寫不好論文也就不新鮮了。

近年來(lái)，我國(guó)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量越來(lái)越下滑的現(xiàn)實(shí)，每每都會(huì)引發(fā)有識(shí)之士憂思。這一方面是因?yàn)榇T士研究生大量擴(kuò)招，另一方面，恐怕也與從大二就開始“搶跑”的功利化考研現(xiàn)象大增有關(guān)。本科都沒有學(xué)扎實(shí)，勉強(qiáng)考上碩士研究生又怎么會(huì)合格?

考研熱的背后雖是就業(yè)難，但一些功利化考研的大學(xué)生即便讀了研，就業(yè)難狀況依然難以改變。要知道，目的不單純，價(jià)值觀不正確，研究生讀起來(lái)也很痛苦。有鑒于此，對(duì)大學(xué)生活僅有粗淺認(rèn)知的大一、大二學(xué)生，還是別火急火燎地加入到考研大軍為好，先在大學(xué)前三年打牢基礎(chǔ)再說(shuō)，否則“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。

對(duì)高校而言，對(duì)大學(xué)生參加考研培訓(xùn)的積極性雖不能打擊，但在何時(shí)適合考研，應(yīng)對(duì)大學(xué)生予以科學(xué)引導(dǎo)。大學(xué)生熱衷于從低年級(jí)開始考研，也有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸大宣傳的“功勞”，相關(guān)部門也應(yīng)對(duì)這些夸大宣傳予以叫停，它們是在為考研“低年級(jí)化”推波助瀾。