浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院開啟招生選拔，這些學(xué)霸班你可能不知道

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8月18日，作為浙江大學(xué)實施優(yōu)秀本科生特別培養(yǎng)和精英教育的榮譽(yù)學(xué)院——竺可楨學(xué)院開啟招生選拔。選拔由綜合測試、體能測試和專家面試三個部分組成。除以往招生的班級外，今年還新開設(shè)智慧能源班和公共管理英才班兩個班級。

目前，竺可楨學(xué)院還設(shè)有工科試驗班(竺可楨學(xué)院交叉創(chuàng)新平臺)、混合班 、人文社科實驗班、求是科學(xué)班(國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃項目)、醫(yī)學(xué)試驗班(巴德年醫(yī)學(xué)班，八年制)、神農(nóng)班等。

那么，今年新開設(shè)的智慧能源班和公共管理英才班將如何培養(yǎng)學(xué)生?記者第一時間聯(lián)系了浙江大學(xué)公共管理學(xué)院院長郁建興和能源工程學(xué)院副院長俞自濤，請他們來介紹你所不知道的“學(xué)霸班”。

智慧能源班：培養(yǎng)融合信息技術(shù)與低碳技術(shù)的智慧能源領(lǐng)域領(lǐng)軍人才

面對第三次能源革命重要需求，以及全球一體化的重大挑戰(zhàn)，俞自濤表示，國家亟需培養(yǎng)一大批具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)知識、卓越的交叉創(chuàng)新能力、出眾的全球勝任力、濃厚的家國情懷，致力于在未來能源互聯(lián)網(wǎng)等新興領(lǐng)域發(fā)揮引領(lǐng)作用的領(lǐng)軍型人才，為此，智慧能源班應(yīng)運(yùn)而生。

建設(shè)浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)(智慧能源班)(以下簡稱智慧能源班)，竺可楨學(xué)院和能源工程學(xué)院有哪些支撐保障?俞自濤介紹，在岑可法院士的積極倡導(dǎo)下，浙江大學(xué)在全國高校中首創(chuàng)了能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)，引領(lǐng)了全國高校能源動力類專業(yè)教學(xué)改革。經(jīng)過15年的持續(xù)建設(shè)與發(fā)展，浙江大學(xué)能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)始終保持名列前茅。

在學(xué)生培養(yǎng)上，智慧能源班依托能源工程學(xué)院雄厚的學(xué)科實力和一流的師資團(tuán)隊，以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)交叉、重創(chuàng)新、國際化”為理念，通過厚基礎(chǔ)、寬口徑的通識教育與全程導(dǎo)師制的專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，建立寬、專、交的多元化知識結(jié)構(gòu)。

智慧能源班將邀請國內(nèi)外智慧能源相關(guān)領(lǐng)域頂尖專家擔(dān)任智慧能源班國際顧問委員會成員。實行雙向選擇的全程導(dǎo)師制，每位學(xué)生將在具有博導(dǎo)資格的導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究。采用“請進(jìn)來”和“送出去”方式，推進(jìn)學(xué)生的全方位國際交流，構(gòu)建國際化的本科精英培養(yǎng)體系。

公共管理英才班：培養(yǎng)面向國家和全球治理的高端領(lǐng)導(dǎo)人才

郁建興表示，正如竺可楨老校長所言“大學(xué)在乎養(yǎng)成公忠堅毅、能擔(dān)當(dāng)大任、主持風(fēng)會、轉(zhuǎn)移國運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才”，為此，竺可楨學(xué)院和公共管理學(xué)院合作開辦公共管理英才班。

浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院社會科學(xué)試驗班類(公共管理英才班)(以下簡稱公共管理英才班)的培養(yǎng)目標(biāo)是：“以天下為己任，以真理為依歸”，培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀、品格高尚、開拓創(chuàng)新，具有卓越公共領(lǐng)導(dǎo)力、全球勝任力、責(zé)任心和使命感，具備寬廣國際視野、濃厚家國情懷與較高科學(xué)素養(yǎng)，能夠在國家治理與國際舞臺中發(fā)揮重要作用的未來領(lǐng)導(dǎo)者。

郁建興介紹，進(jìn)入公共管理英才班的同學(xué)，可以在行政管理、勞動與社會保障、土地資源管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理這四個專業(yè)中選擇一個就讀。

公共管理英才班依托公共管理和農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理兩個一流學(xué)科的高水平科研和教學(xué)團(tuán)隊，采用“請進(jìn)來”和“送出去”相結(jié)合的方式，推進(jìn)學(xué)生國際化培養(yǎng)。同時，利用進(jìn)入中央部委實習(xí)的“展翅計劃”、省內(nèi)廳局指導(dǎo)的“紫領(lǐng)計劃”、服務(wù)基層掛職的“青知計劃”，以及大量實習(xí)基地，開展實踐鍛煉。

公共管理英才班中，每位同學(xué)都配備“1+1”導(dǎo)師組。校內(nèi)主導(dǎo)師一般為教授或博士生導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)術(shù)研究和實踐鍛煉，并幫助指導(dǎo)對象在實踐過程中選擇一個前沿問題進(jìn)行探索。校外合作導(dǎo)師通常為國外知名學(xué)者或者資深公務(wù)員。以導(dǎo)師制為核心實行個性化專業(yè)培養(yǎng)，突出差異化教育。