2019年湖北師范大學913學前兒童發展心理學考研大綱

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2019年全國碩士研究生入學考試

湖北師范大學自命題考試科目考試大綱

(科目名稱：學前兒童發展心理學 科目代碼:913)

一、考查目標

學前兒童發展心理學科目考試要求考生理解和掌握學前兒童心理發展的基本概念、基本原理、基本規律，并能運用相關理論分析、解決有關學前教育教學的實際問題。重點考查考生對學前兒童認知發展、社會性與人格發展特點與規律的掌握情況。

二、考試形式與試卷結構

(一)試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

(三)試卷題型結構

1.名詞解釋：5小題，每小題6分，共30分;

2.簡答題：4小題，每小題10分，共40分;

3.辨析題：2小題，每小題15分，共30分;

4.論述題：2小題，每小題25分，共50分;

(四)主要參考書目

《學前兒童發展心理學》，陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟著，北京師范大學出版社，2013年版。

三、考查范圍

(一)緒論

1.學前兒童發展心理學的研究對象

研究對象;心理發展的基本特點;心理發展的年齡特征、關鍵期、危機期

2.研究學前兒童心理的方法

常用方法

(二)新生兒心理的發生

1.新生兒的無條件反射

主要的無條件反射

2.條件反射的出現和心理的發生

條件反射的出現是心理發展的標志

3.教育應該從零歲開始

新生兒的心理活動能力，從零歲開始教育

(三)嬰兒心理的發展

1.嬰兒的生理發展

神經系統的發展

2.嬰兒動作的發展

動作發展的規律;手的協調動作的發展

3.嬰兒心理發展的特點

親子關系與嬰兒心理的發展;嬰兒的心理發展與教育

(四)先學前兒童心理的發展

1.先學前兒童的生理發展

神經系統的發展

2.先學前兒童動作的發展

手部動作的發展

3.先學前兒童心理發展的特點

實物活動的意義;先學前兒童心理發展的特點與教育

(五)學前兒童心理的發展

1.學前兒童的生理發展

身體的發育;神經系統的發展

2.學前兒童活動的發展

基本形式;游戲是主要活動，游戲在兒童心理發展中的意義

3.學前兒童心理發展的特點

一般特點;小班、中班、大班幼兒的心理特點

(六)學前兒童感知覺的發展

1.感知覺在學前兒童心理發展中的意義

感知覺的意義

2.學前兒童感覺的發展

視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺的發生與發展

3.學前兒童知覺的發展

空間知覺、物體知覺、時間知覺發展的一般規律;觀察力的發展

4.促進學前兒童感知覺發展的因素

學前兒童的活動;知識經驗;語詞

(七)學前兒童注意的發展

1.學前兒童注意的發展

無意注意的發展;有意注意的發展;注意品質的變化

2.學前兒童注意分散的原因和防止

引起兒童分心的主要原因;如何防止兒童注意分散

(八)學前兒童記憶的發展

1.記憶在學前兒童心理發展中的意義

促進兒童感知覺的發展;想象和思維產生的直接基礎;影響兒童行為的傾向性

2.學前兒童記憶的發展

記憶的發生與早期表現;學前兒童記憶的發展特點

3.幼兒記憶的年齡特征及記憶力的培養

兒童記憶的年齡特征;兒童記憶力的培養

(九)學前兒童想象的發展

1.想象的發生及其在學前兒童心理發展中的意義

想象的發生;想象的意義

2.學前兒童想象的發展

無意想象和有意想象的特點;再造想象和創造想象的特點;想象與現實的關系

(十)學前兒童思維的發展

1.思維的發生及其在學前兒童心理發展中的意義

思維的發生;思維的意義

2.學前兒童思維發展的趨勢

思維方式的變化趨勢：直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

3.學前兒童掌握概念的特點

學前兒童掌握概念的方式;掌握概念的特點;了解概念掌握水平的方法

4.學前兒童判斷和推理的發展

判斷能力的發展趨勢;推理能力的發展趨勢

5.學前兒童理解的發展

理解的發展趨勢

(十一)學前兒童言語的發展

1.兒童言語的發生

言語的準備期;言語的形成期

2.學前兒童言語的發展

語音的發展;詞匯的發展;基本語法結構的掌握

3.學前兒童言語功能的發展

言語交往功能的發展;言語調節功能的發展

(十二)學前兒童情緒情感的發展

1.情緒情感的發生和初步發展

情緒的發生;情緒的初步發展

2.幼兒情緒情感的發展

情緒情感的社會化;情感的豐富和深刻化;情緒情感的自我調節化

3.學前兒童基本情緒的發展

哭;笑;恐懼;依戀

(十三)學前兒童社會性的發展

1.學前兒童的親子交往

親子交往的作用機制;教養方式對兒童發展的影響

2.學前兒童的同伴交往

同伴交往的重要性;同伴交往的發生發展;同伴交往的類型;同伴交往的影響因素

3.學前兒童的社會性行為

親社會行為與攻擊性行為;社會性行為的影響因素;社會性行為的培養與訓練

(十四)學前兒童的個性發展

1.個性形成的開始

個性開始形成

2.學前兒童氣質的發展

兒童的氣質類型;氣質的變化與發展

3.學前兒童性格的形成

性格的年齡特點;性格的發展

4.學前兒童能力的發展

能力的結構;智力的發展

5.學前兒童自我意識的發展

自我認識的發展;自我評價的發展;自我調節的發展

(十五)學前兒童心理發展的基本規律

1.學前兒童心理發展的趨勢

從簡單到復雜、從具體到抽象、從被動到主動、從零亂到成體系

2.影響學前兒童心理發展的因素

客觀因素;主觀因素;主客觀因素的相互作用