聚焦研究生教育“三變” “考研熱”已不再是一個(gè)新名詞

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

2012年，全國共招收58.4萬名研究生，與2007年的44.9萬人相比，5年間招生規(guī)模增長了30%。

在數(shù)量增長的背后，研究生教育體系正經(jīng)歷著一場前所未有的變革：專業(yè)學(xué)位研究生比例不斷增大，提升學(xué)術(shù)學(xué)位研究生質(zhì)量的相關(guān)政策也在制定中。從原來的單一模式，演變成以需求和以創(chuàng)新為導(dǎo)向，研究生教育變革之劇烈、影響之深遠(yuǎn)，前所未有。

10個(gè)學(xué)生8個(gè)準(zhǔn)備考研

“2007年，我們的招生數(shù)是900人，2012年，我們的招生數(shù)已達(dá)到了1830人，今年的計(jì)劃還沒下，但數(shù)量還會增長。”青島大學(xué)副校長夏東偉告訴記者。

“考研熱”已不再是一個(gè)新名詞。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，研究生報(bào)考人數(shù)已連續(xù)8年達(dá)到百萬人以上，連續(xù)三年以超過10萬人的幅度增長。2012年全國碩士研究生考試報(bào)名人數(shù)為165.6萬，比2011年增長9.6%。在剛剛結(jié)束的2013年研究生報(bào)名中，山東省進(jìn)行考研現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)名的人數(shù)為4487人，同比增長7.9%，是歷年最多的一次。從全國范圍來講，專家初步預(yù)計(jì)報(bào)名人數(shù)將突破180萬。

每年臨近研究生考試時(shí)，媒體上關(guān)于“考研經(jīng)濟(jì)大戰(zhàn)”和“考研占座大戰(zhàn)”的報(bào)道屢見不鮮。記者隨機(jī)走訪了中國海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)等幾所駐青高校圖書館，在自習(xí)室里被問及的10個(gè)學(xué)生中，有8人正在準(zhǔn)備考研。

多年擴(kuò)招，也使許多重點(diǎn)大學(xué)研究生規(guī)模急劇擴(kuò)張。2012年，我國研究生計(jì)劃招生規(guī)模達(dá)到了584416人，5年增長31%，10年增長119%，其中碩士生招生規(guī)模增速更高，5年增長33%，10年增長137%。在中國海洋大學(xué)，全日制博士、碩士研究生已達(dá)7500余人（其中博士研究生1500余人）、在職攻讀碩士學(xué)位研究生4500余人，研究生總規(guī)模已接近本科生人數(shù)。

專業(yè)學(xué)位有望占“半邊天”

“研究生教育規(guī)模擴(kuò)張，主要集中于專業(yè)學(xué)位研究生領(lǐng)域。”夏東偉告訴記者，教育部文件要求學(xué)校將所有增量招生計(jì)劃全部用于專業(yè)學(xué)位招生上，而學(xué)術(shù)學(xué)位研究生規(guī)模甚至有所減少。

2012年，全國錄取全日制專業(yè)學(xué)位研究生19.4萬人，占當(dāng)年錄取人數(shù)的38%。這一數(shù)字比2011年增加了3.5萬人，比例提升6個(gè)百分點(diǎn)。

有專家預(yù)測，2013年專業(yè)碩士錄取比例可能達(dá)到40%左右，2014年有望達(dá)到45%，這樣，2015年就可達(dá)到國家規(guī)劃中的50%，即專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)型碩士招錄比例達(dá)到1：1。

與此同時(shí)，專業(yè)學(xué)位數(shù)量也急劇增長到40個(gè)。目前，國內(nèi)擁有專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)的單位563家，擁有專業(yè)博士學(xué)位授予權(quán)的單位79家青島的海大和青大名列其中。

正如當(dāng)年本科擴(kuò)招一樣，專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)量急劇增長，其教學(xué)質(zhì)量能否得到保證成為人們的疑問。對此，夏東偉表示，我國全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育僅僅發(fā)展了三年，在老師的教學(xué)理念以及理論與實(shí)踐結(jié)合上，的確需要進(jìn)一步改進(jìn)。但在他看來，關(guān)鍵在于如何避免專業(yè)學(xué)位研究生教育職業(yè)化傾向，“既然是研究生，其本質(zhì)屬性，是培養(yǎng)他們?nèi)绾伟岩延械睦碚摮晒�轉(zhuǎn)化應(yīng)用到實(shí)踐中，這應(yīng)該是一種應(yīng)用型研究人才的培養(yǎng)。”

學(xué)術(shù)學(xué)位更注重質(zhì)量提升

相較于專業(yè)學(xué)位研究生教育，傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生教育更關(guān)注于質(zhì)量提升。

“國家已把研究生教育納入到創(chuàng)新體系建設(shè)中。當(dāng)前，關(guān)系到學(xué)術(shù)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的問題有兩個(gè)：一是學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德，二是理順招生培養(yǎng)機(jī)制。”夏東偉說。

利用相關(guān)軟件對研究生畢業(yè)論文進(jìn)行審查，已是高校中的通行做法。中國海洋大學(xué)就規(guī)定，學(xué)位論文在去除引用本人文章的內(nèi)容后，文字復(fù)制比高于30%的不能送審。但學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)位論文的“查重”檢測只是一個(gè)輔助手段，重要的是樹立研究生在學(xué)位論文寫作過程中恪守學(xué)術(shù)道德，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)精神。

讓更多的研究生入學(xué)后有課題做、有項(xiàng)目跟，真正能“研究”起來，也是提升學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。據(jù)了解，國家相關(guān)部門正在制定相應(yīng)政策，將研究生人工支出列入縱向課題的經(jīng)費(fèi)中，這將有助于研究生在科學(xué)研究中發(fā)揮更大的作用。

前不久出臺的研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金政策，再次印證了研究生教育受重視的程度。這一獎(jiǎng)學(xué)金每年獎(jiǎng)勵(lì)4.5萬名在讀研究生。其中，博士1萬名，碩士3.5萬名。博士生為每人每年3萬元；碩士生每人每年2萬元。其獎(jiǎng)勵(lì)力度之大，范圍之寬，遠(yuǎn)超此前本科生的國家獎(jiǎng)學(xué)金。