2011考研專業課暑期啟動復習之文學

備考指導來源：萬學海文 2010-07-29　

2010年考研奮戰的步伐從未停止，無論考生正在鉆研哪個領域，都在為此緊張忙碌著。在此，我們為中文類專業的考生提供一些復習建議，希望能夠幫助廣大學子盡快進入有條不紊的復習狀態。

中文各專業考研復習分為文學和語言兩大部分，參考書數量較多，復習范圍廣。建議廣大考生在暑期的復習強化階段一要對指定參考書進行深入復習，加強知識點的前后聯系，建立整體框架結構，分清重難點，對重難點基本掌握，并完成參考書配有的習題訓練；二要認真分析歷年試題，做好總結。

下面簡略談一下分析真題要注意的問題：

考生要把目標院校目標專業的歷年真題搜集起來，依照自己的筆記和參考書，簡答一遍，這不僅可以檢驗基礎知識是否掌握，也是一個摸索答題思路和答題技巧的過程。

簡答完真題以后，需要把歷年真題綜合起來做如下幾個方面的分析：命題的風格（如難易程度，是注重基礎知識、應用能力還是發揮能力，是否存在偏、難、怪現象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側重點等。

通過對歷年真題的分析，考生可以掌握各個章節在整個考研中的重要地位，進行重點復習，同時還可以了解同一知識點不同的出題方式，并能夠科學預測未來的出題動向。

語言學概論和現代漢語的主要題型和答題方法：

一、語言學概論主要題型及答題方法：

1、名詞解釋：名詞解釋要求寫出定義，同時要求舉例說明，目的是考察大家是不是真正掌握了理解了這個名詞概念。

2、填空題：主要考查基本知識，涉及面較廣，也要一部分是靈活的分析性填空題，既考查基本知識的掌握情況，又考查分析運用能力，即使一些比較簡單的知識，也通過分析題來設置，解答必須先分析再填空。

3、選擇題：本題為單項選擇題，即從四個備選答案中選擇一個正確答案。主要考查一些易于混淆的問題，考查對一個事物不同分類角度的認識把握情況。選擇題看起來難，其實仍然是基本知識的應用，只要基本知識掌握熟練，又能靈活運用，解答也并不難。

4、綜合分析題：分析題其實在填空、選擇甚至問答題都一所涉及，在這里比較集中一些，突出的是一些重點分析內容，主要涉及語音、語法兩部分內容。其它一些內容和其它一些章節的分析內容，則分散在其它一些題型中。語音部分的分析題主要考察：比較元音和輔音的發音特點和異同，所有比較異同都是以國際音標出現的。第二用國際音標給漢字注意，這兩上方面在每套試卷中都會出現。語法部分的分析題涉及到第一詞組的結構層次分析；第二語法意義分析。語法意義分析通常是拿出一個英語的句子，在某些地方有詞性變化，在該詞下劃線，請找出它所表示的語法意義、語法范疇即可；第三個是句式變換（多異句式、同異句式）。

5、問答題：要求列出問題的要點，并且要適當展開闡述分析，或舉例說明，尤其是要點較少的內容，更要求有一定的展開。除了可以綜合出題外，每一個要點都可以單獨出題，因此，有關的要點要求掌握，要求都能分別闡述，展開分析。

二、現代漢語主要題型及答題方法：

1、填空題。這類題在內容上關系到每章的基本知識點，共有兩種形式：一種是要求考生完成一個完整的句子，所填內容是該句一個必不可少的方面。一般來說，這種題目是識記類知識，如概念的定義、對象的屬性、分類等；另外一種要求運用基本理論對材料進行分析后填出答案，屬理解類題目，如“‘他在考試。，一句中的‘在’所屬詞類為一”等。

2、判斷題。從內容上講，這類題大多是對基本知識點的考核，甚至是常識性的，只是在形式上與填空題不同，要求考生作出肯定或否定的判斷，若錯還須改正。要注意的是，有的判斷是整個內容錯，如“語言中最小的音義結合的單位是詞。”(95下)，有的是理論部分正確，舉例說明有誤，如“舌面元音發音時，主要有舌面起作用，由舌位的前后、高低和嘴唇的圓不圓來決定。U是后、高、不圓唇元音。”(98上)，有的則是判斷不嚴密，如“‘褲、鯨’二字的義符都能較準確地提示詞義的義類。”(如上)但也有少量理解和分析性的，如“通常所說的褒義詞，在特定的語言環境中也能表示貶斥的感情色彩。”考生在解答此類題時務必從多個側面去考慮。

3、單項選擇題、多項選擇題。選擇題不管答案數量多少，從內容上講，也與上述兩種題型同，主要考核基本知識，多屬分類、定義以及對它們的理解方面的，涉及每一章內容。

4、名詞解釋題。考核基本概念，一般每章一個，從內容上看，這些概念對于相關章節來說是基本的知識點，屬于必須掌握的內容。此類題回答時要求用簡潔的文字解釋出其實質內容，有些需舉例。’如“零聲母”，要求說出“指沒有輔音聲母的音節”并舉例，而“筆畫”只需說出“是構成漢字的點和線，是漢字的最小結構單位”即可。

5、歸納題。該類題型主要考核對材料的歸類，多涉及聲母的發音方法或部位、復韻母以及四呼、聲調、單純詞類別、詞義歸納、詞類的歸納、漢字首筆的排序、漢字簡化方式等。

6、分析題。屬于運用類題目，主要考核考生運用基本理論對實際材料進行分析。涉及到各部分內容，如詞語的拼音、聲韻母的認識、合成詞結構劃分、句法結構的層次分析、句型判斷、復句的分析以及修辭格的判斷等。

7、改病句題。屬于運用類題目，主要考核考生的基本理論和表達能力，可以從詞語運用、語法結構以及修辭表達三個方面去思考。拿到題目后可以采用先零后整逐級進行的方法尋找錯誤處。“先零后整逐級”指首先逐個查看單個詞語的運用，若無問題，再看句子成分的搭配和結構，最后看修辭表達如語義是否周密、前后是否照應、語序是否得當、辭格是否合格等。所改理由，也可以來用針對所改的對象進行就事論事的直接解釋，體現針對性。

8、簡答題。屬于理解和運用類。該類題主要測試考生對語音、詞匯、語法和修辭各部分中重點內容的掌握，從內容上看，即前一部分所提到的。這里特別強調的是答題要注意的問題。一般來說，這類題目大多數是有明確答案的，回答時只需列出主要條目即可，如“倒裝句”的四個特點、基本詞匯的三個特征等；另一種形式是要求自己根據課本知識組織答案，但實際上毋須懼怕，有的只需稍加歸納即可，如不同韻母的比較、調值與調類的關系等，有的則要求提供的材料進行分析，如一些修辭現象的分析等。回答用語，盡可能簡潔，避免技蔓，不需作詳細解說。