教育部：將明確“雙師型”教師的國家要求 建立準(zhǔn)入任用制度

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2018年，我國職業(yè)院校專任教師共有133.2萬人，其中，中職專任教師83.4萬人，高職專任教師49.8萬人。“雙師型”教師總量為45.56萬人，其中，中職26.42萬人，高職19.14萬人，分別占專任教師比例的31.48%和39.70%。

面對如此龐大的師資力量，教育部按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》決策，聯(lián)合校企開展“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的工作。教師工作司副司長黃偉在大會(huì)上介紹，針對“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的工作進(jìn)展主要從四個(gè)方面解讀：

一是健全職教特色的教師管理制度。印發(fā)《職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》、《職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》、《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《中等職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)制度化。實(shí)施《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018—2022年)》、《卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0》等項(xiàng)目，提高職教師資培養(yǎng)質(zhì)量。在國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、全國教書育人楷模、“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師等表彰項(xiàng)目中，向職業(yè)院校教師予以傾斜。

二是加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范院校專業(yè)建設(shè)。支持全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地中的本科院校成立職業(yè)技術(shù)教育(師范)學(xué)院，每年培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教育師范生2.4萬人。由同濟(jì)大學(xué)等高校牽頭，實(shí)施10個(gè)卓越中職教師培養(yǎng)綜合改革項(xiàng)目，建設(shè)23門職業(yè)教育特色的教師教育精品課程資源。支持北京理工大學(xué)等50多所高校開展“職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域”教育碩士培養(yǎng)試點(diǎn)工作。

三是開展“雙師型”教師國家級(jí)培訓(xùn)。實(shí)施新一周期職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，2017-2018年中央財(cái)政計(jì)劃投入13.5億元，設(shè)置300多個(gè)專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，累計(jì)組織14.4萬專業(yè)骨干教師參加國家級(jí)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐。

四是優(yōu)化專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。截至2018年，各地省級(jí)財(cái)政列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支持兼職教師聘用，累計(jì)投入8.2億元，支持中高等職業(yè)院校1.6萬個(gè)專業(yè)點(diǎn)聘請4.4萬名兼職教師，一批企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才、能工巧匠到學(xué)校兼職任教。