考研培訓(xùn)市場(chǎng)黑幕揭秘：輔導(dǎo)班十大騙人招數(shù)

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

考研輔導(dǎo)市場(chǎng)逐年萎縮

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)面臨“僧多粥少”

2008年的考研分?jǐn)?shù)還沒(méi)有公布，2009年考研培訓(xùn)的宣傳海報(bào)已經(jīng)貼到各個(gè)高校。在各類(lèi)海報(bào)中，“絕對(duì)全國(guó)第一”、“各項(xiàng)指標(biāo)連續(xù)十年榜首”、“2008年考研英語(yǔ)大小作文全部命中”、“政治大題全部命中”、“2008考研數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)100%全部覆蓋”等以大號(hào)字體突出的宣傳，吸引著有考研計(jì)劃的人們。

“這些宣傳早在研究生考試還在進(jìn)行的時(shí)候就開(kāi)始了，現(xiàn)在考研輔導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。”文登學(xué)校創(chuàng)辦者，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教授陳文燈認(rèn)為，現(xiàn)在考研輔導(dǎo)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的原因是本科生對(duì)于是否考研已經(jīng)不再盲目，不再把考取研究生作為增加就業(yè)砝碼的渠道，而是通過(guò)對(duì)時(shí)間、成本進(jìn)行綜合考慮再做決定；另外，一些知名高校保研人數(shù)逐年遞增，加上近幾年本科畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)的人數(shù)逐年增加，都造成了參加考研輔導(dǎo)班的學(xué)生逐步減少，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)程度由此更加激烈。

但是考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)方式，讓陳文燈這位享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，從上世紀(jì)90年代初就參與考研輔導(dǎo)，并且被譽(yù)為數(shù)學(xué)考研輔導(dǎo)權(quán)威的教授憂心忡忡：“為了拉生源，為了賺錢(qián)，什么不正當(dāng)?shù)氖侄味加�，讓輔導(dǎo)班的名譽(yù)都丟沒(méi)了，重要的是損害了考生的利益。”
對(duì)于考研輔導(dǎo)市場(chǎng)的種種不規(guī)范行為，相關(guān)主管部門(mén)并沒(méi)有等閑視之，2008年1月，教育部下發(fā)1號(hào)通知《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考研輔導(dǎo)活動(dòng)管理的通知》。

考研輔導(dǎo)市場(chǎng)亂象叢生

“考研培訓(xùn)就像割韭菜，割了一茬又一茬。”這是一家考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人對(duì)這個(gè)行業(yè)的總結(jié)。正是把一年年不斷更新的考研學(xué)生看成剛長(zhǎng)出來(lái)的“韭菜”，許多培訓(xùn)學(xué)校才敢在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)行虛假夸大，甚至是不實(shí)宣傳。

北京一名剛參加完2008年碩士研究生入學(xué)考試、正在等待分?jǐn)?shù)的大四學(xué)生說(shuō)，自己在報(bào)考研輔導(dǎo)班期間確實(shí)有點(diǎn)摸不到門(mén)，因?yàn)槊總�(gè)考研輔導(dǎo)班都恨不得號(hào)稱(chēng)自己是全國(guó)第一，甚至有的輔導(dǎo)班說(shuō)自己這幾年輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生100%通過(guò)初試。還有的把講課老師吹得像神仙一樣，給人的感覺(jué)是聽(tīng)了他們的課，自己肯定能考高分。但事實(shí)不是這樣，不經(jīng)過(guò)努力，誰(shuí)也不會(huì)考出好成績(jī)。

另外一名2008年考生對(duì)于一些押題、猜題的宣傳很反感：“我覺(jué)得學(xué)習(xí)是來(lái)不得投機(jī)取巧的，好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)點(diǎn)，抓住規(guī)律，這樣才能拿到高分。押題、猜題太不靠譜了。”

為此，陳文燈介紹了教育部《通知》。通知明確指出了近期考研輔導(dǎo)市場(chǎng)的種種亂象：近一段時(shí)期，一些社會(huì)機(jī)構(gòu)以所謂考研輔導(dǎo)的名義蒙騙學(xué)生，獲取不正當(dāng)利益，有的甚至沒(méi)有辦學(xué)許可手續(xù)，有些所謂的輔導(dǎo)班不擇手段，惡性競(jìng)爭(zhēng)；有些社會(huì)輔導(dǎo)活動(dòng)公然在高校設(shè)點(diǎn)招攬生源，有的甚至長(zhǎng)期租用高校內(nèi)部設(shè)施；一些高校教職工組織、參與考研輔導(dǎo)活動(dòng)的現(xiàn)象仍然存在。上述種種現(xiàn)象，不僅危害學(xué)生利益，干擾招生工作環(huán)境和秩序，也影響高校教育教學(xué)秩序，嚴(yán)重者甚至?xí)�影響教育公平，亟待加�?qiáng)監(jiān)管并依法整治。

據(jù)通知要求：堅(jiān)決清理、取締在高校內(nèi)部進(jìn)行的考研輔導(dǎo)活動(dòng)，考試大綱編寫(xiě)人員、命題人員不得公開(kāi)其參與命題、考試工作的身份，不參加任何形式的有關(guān)研究生招生考試的補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)活動(dòng)。

考研輔導(dǎo)班十大騙人招數(shù)

陳文燈總結(jié)了當(dāng)前考研培訓(xùn)市場(chǎng)的混亂狀態(tài)以及部分培訓(xùn)學(xué)校的騙人伎倆。

招數(shù)一：字眼含糊，夸大其詞

明明是由區(qū)教育局社教辦批準(zhǔn)的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻在自己的宣傳材料中明確寫(xiě)出：“由教育部批準(zhǔn)建立。”還有的學(xué)校在宣傳材料中，把自己的辦學(xué)開(kāi)始時(shí)間隨意提前幾年，夸大辦學(xué)歷史和成績(jī)。

招數(shù)二：數(shù)據(jù)不實(shí)，欺騙考生

有的培訓(xùn)學(xué)校在他們的宣傳冊(cè)中宣稱(chēng)“通過(guò)率將近100%”或者“考研通過(guò)人數(shù)全國(guó)第一”。陳文燈教授認(rèn)為這些數(shù)字都是不可信的：“算通過(guò)率要知道所有學(xué)生的考研分?jǐn)?shù)，而只提供短期輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校根本做不到。因?yàn)樵S多低分考生是不愿意說(shuō)出自己的分?jǐn)?shù)的。”

不僅如此，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還經(jīng)常篡改廣告宣傳中使用的數(shù)據(jù)。例如，某學(xué)校對(duì)于某一年考研通過(guò)率的宣傳，第一年超過(guò)70%，第二年就變成80%多了，“與時(shí)俱進(jìn)”第三年又變成了90%多。

招數(shù)三：無(wú)照經(jīng)營(yíng)，偷稅漏稅

陳文燈教授發(fā)現(xiàn)，目前北京部分考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍無(wú)照經(jīng)營(yíng)。這樣他們既躲過(guò)了教育部門(mén)的驗(yàn)資，又不用繳納稅收。在其他省市這種現(xiàn)象也很普遍。而正規(guī)的培訓(xùn)學(xué)校中，也有相當(dāng)一部分存在偷稅漏稅情況。

招數(shù)四：巧立名目，收取高額費(fèi)用

最近幾年，有的學(xué)校推出所謂的精品班，實(shí)行鉆石卡、金卡、銀卡制度，這類(lèi)精品班收費(fèi)遠(yuǎn)高于普通培訓(xùn)課，收費(fèi)達(dá)幾千元甚至數(shù)萬(wàn)元。
為了吸引學(xué)生購(gòu)買(mǎi)這些卡，培訓(xùn)學(xué)校會(huì)和考生簽訂內(nèi)部協(xié)議書(shū)，規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù)。甚至有的協(xié)議上，明確寫(xiě)明，交納費(fèi)用后，培訓(xùn)學(xué)校保證考生一定能通過(guò)初試，甚至一定能考上研究生。當(dāng)然，簽訂這份協(xié)議書(shū)的前提是交納高額費(fèi)用，最高達(dá)10萬(wàn)元。培訓(xùn)學(xué)校對(duì)這筆費(fèi)用的解釋是用于打通學(xué)校和老師等各個(gè)錄取關(guān)口。

招數(shù)五：謾罵造謠，攻擊對(duì)方教師

“××老師業(yè)務(wù)不精，誤人子弟”、“××老師徒有虛名，害人不淺”，這些內(nèi)容出現(xiàn)在街邊散發(fā)的傳單上，是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用來(lái)攻擊詆毀競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，捏造的言詞。陳文燈就曾看到過(guò)：“陳文燈85歲，滿頭白發(fā)，牙齒掉光，走路踉蹌”的造謠小廣告，過(guò)了一段時(shí)間，又出現(xiàn)了“陳文燈已臥床不起”的小廣告。

還有一些學(xué)校，指使人在各種考研論壇上發(fā)布不實(shí)的消息，甚至對(duì)一些老師進(jìn)行人身攻擊謾罵。

招數(shù)六：言過(guò)其實(shí)，美化教師

在招生宣傳中稱(chēng)某講課老師為“微積分之父”、“高等數(shù)學(xué)之父”，將本是副教授職稱(chēng)的老師寫(xiě)成教授，將普通的高校教授宣傳成系主任，甚至加上享受?chē)?guó)務(wù)院津貼等榮譽(yù)。這種言過(guò)其實(shí)、美化教師的做法在目前考研培訓(xùn)宣傳中比比皆是。

在一家培訓(xùn)學(xué)校的宣傳材料中，對(duì)一位老師是這樣描述的：“1985年至2001年，研究生入學(xué)考試某類(lèi)數(shù)學(xué)命題組組長(zhǎng)。”其實(shí)，我國(guó)從1987年開(kāi)始，研究生入學(xué)考試數(shù)學(xué)科才開(kāi)始全國(guó)統(tǒng)考。

招數(shù)七：利用媒體，“涂脂抹粉”

這“脂粉”就是“名譽(yù)”。名譽(yù)對(duì)于考研培訓(xùn)學(xué)校來(lái)說(shuō)很重要。一個(gè)有著多種榮譽(yù)的學(xué)校看起來(lái)可信度更高，更容易獲得考生信任，從而能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，占據(jù)較大的市場(chǎng)。然而憑借實(shí)力獲取榮譽(yù)并非易事，部分培訓(xùn)學(xué)校就在其他途徑上動(dòng)起了腦筋。

曾有機(jī)構(gòu)向陳文燈游說(shuō)，說(shuō)要評(píng)選優(yōu)秀民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并在人民大會(huì)堂或是釣魚(yú)臺(tái)之類(lèi)的地方舉辦表彰會(huì)，但前提是交納4000多元的評(píng)審費(fèi)。

招數(shù)八：押題猜題，吹噓命中率

2006年研究生考試上午剛考完政治，下午某學(xué)校就打出了精致的大幅廣告“熱烈歡呼我校×××教授押中5道政治題”，2007年亦然，只是教授的名字變了，命中的數(shù)量增加了。陳文燈毫不客氣地指出：“短短的幾個(gè)小時(shí)，別說(shuō)他們很難拿到試卷，就算拿到試卷，統(tǒng)計(jì)出押中了多少道題，那么大的廣告也印刷不出來(lái)啊。除非他們?cè)诳荚嚽熬鸵呀?jīng)印刷好了。”

招數(shù)九：招聘打手，武力搶占市場(chǎng)

考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間，因?yàn)闋?zhēng)奪生源而大打出手的現(xiàn)象早就不是新聞了。幾年前就有一學(xué)校糾結(jié)打手控制考研培訓(xùn)市場(chǎng)，造成一死亡、一重傷、一輕傷的惡性事件。但這種現(xiàn)象并沒(méi)有因?yàn)楫?dāng)事人獲刑而結(jié)束。

北京因?yàn)楦咝＜�中，考研培�?xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)最為激烈，在其他省市類(lèi)似的情況也普遍存在。2006年、2007年，先后在青島、西安、武漢、南京等地發(fā)生過(guò)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間公開(kāi)的爭(zhēng)斗，甚至在課堂上出現(xiàn)打群架的情況。這些行為嚴(yán)重干擾了考研培訓(xùn)市場(chǎng)的聲譽(yù)和正常競(jìng)爭(zhēng)秩序。

招數(shù)十：大棒＋陷阱，壓榨教師

為招到有實(shí)力、有影響力的教師，不少考研培訓(xùn)學(xué)校都許以重金，然而上完課后卻采用種種不正當(dāng)手段不兌現(xiàn)承諾。
一些“江湖氣”很重的培訓(xùn)學(xué)校還對(duì)老師武力威脅，甚至還有學(xué)校給教師設(shè)置金錢(qián)、色情圈套，誘人上鉤，然后以他們手中掌握證據(jù)為由，不給老師報(bào)酬。

溫馨提示

武漢大學(xué)大三的小朱準(zhǔn)備明年考研，她說(shuō)：“師兄師姐建議我考研最好早做準(zhǔn)備，前幾天本來(lái)想上網(wǎng)找點(diǎn)信息看看到底哪個(gè)考研培訓(xùn)班更適合，結(jié)果有的說(shuō)是全國(guó)第一品牌的，有的說(shuō)是全國(guó)第一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，亂七八糟，查了半天更不知道哪個(gè)好了。”

混亂的考研輔導(dǎo)市場(chǎng)，直接損害的是考生的利益。但是，參加考研輔導(dǎo)的學(xué)生多數(shù)是應(yīng)屆生，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，那么如何甄別虛假的宣傳，陳文燈教授根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，提出一些建議。

對(duì)于初次考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這大概是普遍的困惑。陳文燈強(qiáng)調(diào)：“一定不要著急，了解清楚后再報(bào)名。持幣待購(gòu)。不要相信名額滿了的說(shuō)法，這是不可能的。”

除此之外，他還介紹了一些甄別小技巧。

□凡是廣告中寫(xiě)明報(bào)名后不許退班的，不要報(bào)。

□凡是宣傳中對(duì)于各門(mén)課程的上課時(shí)間、地點(diǎn)不確糊地說(shuō)在某某路的，這樣的培訓(xùn)班不要報(bào)。

□凡是宣傳中存在上課時(shí)間、老師等重疊的，不要報(bào)。

□另外，注意一下每門(mén)課的上課老師數(shù)量，如果三四位就能完成授課，但宣傳中卻寫(xiě)了七八個(gè)，這樣的一般也不要信。

□最后，很重要的一點(diǎn)是選定學(xué)校之后，一定要去看一下該培訓(xùn)學(xué)校的辦公地址，看一下是否有辦學(xué)許可證。