2020考研復(fù)習(xí)計(jì)劃|從幾月份開(kāi)始復(fù)習(xí)

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

考研復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)課程多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，因此，考研復(fù)習(xí)必須有一個(gè)整體的規(guī)劃。

1.考研復(fù)習(xí)階段分析

考研復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)課程多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，因此，考研復(fù)習(xí)必須有一個(gè)整體的規(guī)劃。總的復(fù)習(xí)進(jìn)度劃分為起步、強(qiáng)化和沖刺三個(gè)階段。

(1)起步階段(第一輪復(fù)習(xí))首輪復(fù)習(xí)的目的是全面夯實(shí)基礎(chǔ)。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)都具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，而專業(yè)課內(nèi)容龐雜，因此它們的第一輪復(fù)習(xí)都安排在起步期。政治復(fù)習(xí)可以暫緩，等新大綱出版后再進(jìn)入首輪復(fù)習(xí)。

(2)強(qiáng)化階段(第二輪復(fù)習(xí))所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強(qiáng)化期。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握;同時(shí)注意解題能力的訓(xùn)練。

(3)沖刺階段(第三輪復(fù)習(xí))本階段復(fù)習(xí)要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是歸納總結(jié)，升華提煉，查漏補(bǔ)缺，二是強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練。

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定

(1)搜集資料階段①1月搜集考研信息，聽(tīng)免費(fèi)講座。②2-3月確定考研目標(biāo),聽(tīng)考研形勢(shì)的講座。選擇專業(yè)，全面了解所報(bào)專業(yè)的信息。準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

(2)第一輪復(fù)習(xí)①4-5月第一輪復(fù)習(xí)，可以報(bào)一個(gè)春季基礎(chǔ)班，特別是數(shù)學(xué)班和英語(yǔ)班。不要急于做模擬試題，著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。②6月全面關(guān)注考研公共課的考試大綱，購(gòu)買最新的輔導(dǎo)用書(shū)，準(zhǔn)備暑期復(fù)習(xí)。

(3)第二輪復(fù)習(xí)①7-8月制定一個(gè)全面復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)。可以參加一個(gè)有權(quán)威性的正規(guī)大學(xué)舉辦的輔導(dǎo)班，有選擇地做一些必要的題目。②9月關(guān)注各招生單位的招生簡(jiǎn)章和專業(yè)計(jì)劃，購(gòu)買專業(yè)課輔導(dǎo)用書(shū)，聯(lián)系導(dǎo)師，獲取專業(yè)課考試信息。③10月確定十一黃金周復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，開(kāi)始專業(yè)課的復(fù)習(xí)，可報(bào)一個(gè)長(zhǎng)期班系統(tǒng)復(fù)習(xí)。④10月研究生考試報(bào)名工作開(kāi)始，網(wǎng)上報(bào)名、填報(bào)志愿;11月所有考生都到報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)網(wǎng)報(bào)信息，并繳費(fèi)和照相。

(4)第三輪復(fù)習(xí)①11月中下旬第三輪復(fù)習(xí)階段開(kāi)始，政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、專業(yè)課的沖刺復(fù)習(xí)，購(gòu)買輔導(dǎo)沖刺的內(nèi)部資料。沖刺班報(bào)名。②12月-次年1月進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，報(bào)一個(gè)沖刺班，做考前整理。

(5)初試臨考階段1月上旬調(diào)整心態(tài)、準(zhǔn)備考試。熟悉考試環(huán)境。

(6)準(zhǔn)備復(fù)試階段①2月放松心情，查詢初試成績(jī)。②3月關(guān)注復(fù)試分?jǐn)?shù)線。③4月準(zhǔn)備復(fù)試，聯(lián)系招生單位。④5月關(guān)注復(fù)試成績(jī)。

3.復(fù)習(xí)技巧

(1)第一輪復(fù)習(xí)策略英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和專業(yè)課的第一輪復(fù)習(xí)都安排在起步期，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，而專業(yè)課程內(nèi)容多而雜，量很大，因此第一輪復(fù)習(xí)宜早不宜遲。只有政治復(fù)習(xí)不必著急，因?yàn)榭键c(diǎn)還沒(méi)修訂完畢，新大綱尚未出臺(tái)，所以安排到7月份強(qiáng)化期內(nèi)，免得做無(wú)用功。

①英語(yǔ)。重點(diǎn)是考研詞匯、基本語(yǔ)法，同時(shí)，閱讀理解訓(xùn)練也要開(kāi)始。語(yǔ)法等不會(huì)有什么變化，詞匯每年大綱雖然有所修訂，但變動(dòng)不大，因此找本前一年的《大綱》先看著。有許多同學(xué)正好在這一階段考CET6級(jí)，由于6級(jí)和考研難度大致相當(dāng)，詞匯量也差不多，所以可以結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。

②數(shù)學(xué)。此階段的側(cè)重點(diǎn)在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用，也要開(kāi)始大量做題。因?yàn)樽鲱}很耗時(shí)間，一旦進(jìn)入強(qiáng)化期開(kāi)始復(fù)習(xí)政治之后，就不可能再占用大量時(shí)間做題了。

③專業(yè)課。本校本專業(yè)報(bào)考的，要利用常規(guī)教學(xué)，好好學(xué)學(xué)專業(yè)課程。跨專業(yè)或跨校報(bào)考的，此時(shí)要開(kāi)始專業(yè)課程的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如可能，應(yīng)旁聽(tīng)一些重要的專業(yè)課。首輪復(fù)習(xí)主要是要全面夯實(shí)基礎(chǔ)，因此主要使用本科基礎(chǔ)教材、外加一些適合首輪復(fù)習(xí)資料，也可以選擇一些打基礎(chǔ)的長(zhǎng)期班或預(yù)備班來(lái)給自己充電。政治有點(diǎn)不同，一開(kāi)始就可以選個(gè)班期較長(zhǎng)的輔導(dǎo)班，可以帶著步入復(fù)習(xí)軌道。

(2)第二輪復(fù)習(xí)策略所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強(qiáng)化期。強(qiáng)化期是考研復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間，中間有一個(gè)暑假，沒(méi)有課程干擾，因此復(fù)習(xí)時(shí)間最為集中，其它學(xué)習(xí)任務(wù)也最輕。強(qiáng)化期也是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，考研成績(jī)的好壞基本上取決于此階段的復(fù)習(xí)效果。甚至有些基礎(chǔ)較好的同學(xué)從本階段才開(kāi)始復(fù)習(xí)備考，也取得了成功。那么，如何有效地利用這四個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間呢?關(guān)鍵是要完成兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)的提煉和把握;二是逐步將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。

①政治。政治首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的，都安排在強(qiáng)化期。此階段重點(diǎn)之一是提煉每門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識(shí)點(diǎn)，特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn);對(duì)跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。二是當(dāng)年重大時(shí)事政治與相關(guān)基本理論的結(jié)合，如“通貨緊縮與貨幣流通規(guī)律”、“意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性”等等。

②英語(yǔ)。詞匯方面，應(yīng)該在已經(jīng)大體掌握意思的基礎(chǔ)上，開(kāi)始深入掌握用法，尤其是固定搭配和習(xí)慣另一個(gè)重點(diǎn)是解決長(zhǎng)難句，掌握各種句式。同時(shí)要加大閱讀量，一方面提高閱讀能力，另一方面也通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。本階段必須進(jìn)行相當(dāng)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，通過(guò)做題來(lái)鞏固。

③數(shù)學(xué)。本階段由于政治已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)，因此數(shù)學(xué)時(shí)間會(huì)相應(yīng)減少，做題數(shù)量也不可能很多。因此，要在首輪復(fù)習(xí)大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，回頭總結(jié)、歸納，提煉解題規(guī)律。

④專業(yè)課。這一階段由于公共課程份量加大，專業(yè)課復(fù)習(xí)強(qiáng)度會(huì)有所減弱。本階段的任務(wù)是對(duì)各專業(yè)課程進(jìn)行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個(gè)專業(yè)體系。另外一點(diǎn)就是要開(kāi)始按照專題歸納整理專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)要選購(gòu)一些質(zhì)量較好的強(qiáng)化復(fù)習(xí)資料，有可能的話上一下公共課的輔導(dǎo)班。建議暑假就不要回家了，即便要回，也一定別超過(guò)一周，畢竟家是休息娛樂(lè)的地方，不是學(xué)習(xí)的地方。每年都有人發(fā)誓回家去好好學(xué)習(xí)，結(jié)果絕大部分證明是自欺欺人。

(3)第三輪復(fù)習(xí)策略沖刺期內(nèi)各科均開(kāi)始進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。一般考前兩個(gè)月左右開(kāi)始，標(biāo)志是10月中下旬時(shí)事政治的復(fù)習(xí)內(nèi)容基本確定。本階段理所當(dāng)然地要鞏固已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，進(jìn)一步歸納總結(jié)，升華提煉，查漏補(bǔ)缺，牢牢把握重點(diǎn)、難點(diǎn);同時(shí)，要將業(yè)已掌握的知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為最后卷面上的得分，也就是說(shuō)，要強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練。

政治:在兩個(gè)方面下工夫。一是時(shí)事政治與基本理論的結(jié)合，二是進(jìn)行答題方法訓(xùn)練，強(qiáng)化答題技巧。時(shí)事政治與政治基本理論的結(jié)合歷來(lái)是考試熱點(diǎn)，需要自己好好歸納總結(jié)，建議上串講沖刺班。不要做大量的模擬題，因?yàn)槿鄙賴?yán)格的標(biāo)準(zhǔn)答案，很難對(duì)模擬結(jié)果做出精確評(píng)判，要是碰到一些劣質(zhì)的模擬題，說(shuō)不定還會(huì)誤導(dǎo)。

英語(yǔ):沖刺復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)也有兩個(gè)，一是進(jìn)行大量模考練習(xí)，二是強(qiáng)化訓(xùn)練短文寫(xiě)作。對(duì)短文寫(xiě)作的強(qiáng)化，首先要對(duì)可能的命題范圍做出預(yù)測(cè)。考研英語(yǔ)作文命題不會(huì)冷僻，不會(huì)很專業(yè)，通常都與學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，或反映當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。例如保持健康、如何讀書(shū)、環(huán)境保護(hù)、亂承諾等都曾是出題范圍。了解到這些大概范圍后，有意識(shí)地多閱讀一些相關(guān)文章，熟悉有關(guān)觀點(diǎn)、句式、詞匯，多動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，在考場(chǎng)上就可成竹在胸。數(shù)學(xué):本階段要逐步恢復(fù)做題練習(xí)量，進(jìn)行大量模擬訓(xùn)練，一方面進(jìn)一步提高解題速度和準(zhǔn)確率，另一方面使解題狀態(tài)上升，最好能在考試時(shí)達(dá)到最佳點(diǎn)。

(4)模考帶復(fù)習(xí)公共科目和數(shù)學(xué)在第三輪復(fù)習(xí)的前期安排了一個(gè)模考帶，一般在11月份。之所以在這里設(shè)置模考帶，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)兩輪復(fù)習(xí)，需要通過(guò)正規(guī)考試來(lái)檢測(cè)一下，以便及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃;同時(shí)也是因?yàn)榭计诒平�，有必要增加一些�?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。模考有兩種模式，一是自我模考，找一份模擬題，自己安排時(shí)間測(cè)試一下;二是參加模考班。模考班的優(yōu)點(diǎn)在于正式考場(chǎng)，嚴(yán)格監(jiān)考，正式答題卡和答題紙，實(shí)戰(zhàn)氣氛逼真，檢測(cè)出來(lái)的水平很真實(shí);同時(shí)模考班還進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)，參加者可根據(jù)平均分估計(jì)自己的相對(duì)水平。

1、學(xué)無(wú)定法

學(xué)無(wú)定法，此乃考研經(jīng)驗(yàn)之最高總結(jié)。在考研之前，有不同的師兄師姐告訴我不同的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他們幾乎都是成功者，但是，他們的話卻有互相矛盾之處，我顯然不可能全部照辦。于是，我按照自己的感覺(jué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，倒也總結(jié)出了自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，想來(lái)也不過(guò)是一家之言，不一定適合于所有人。

所謂學(xué)無(wú)定法，主要是指每個(gè)人的基礎(chǔ)、天分、心理素質(zhì)、身體條件千差萬(wàn)別，報(bào)考的學(xué)校、專業(yè)不同，由此復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、計(jì)劃，復(fù)習(xí)的方法也有很大的不同。例如，有的人說(shuō)你應(yīng)該多做習(xí)題，有的人說(shuō)你應(yīng)該多背書(shū)，有的人說(shuō)考前應(yīng)該放松去玩，有的人說(shuō)考前應(yīng)沖刺復(fù)習(xí)，一切的一切都是有其個(gè)人的基礎(chǔ)的，你的各方面條件不可能和別人完全一樣，也千萬(wàn)別全盤照搬。

舉個(gè)例子。有的人說(shuō)考研應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)一年，有的人說(shuō)復(fù)習(xí)半年就夠了。實(shí)際上，拋開(kāi)所報(bào)考專業(yè)的難度不談，就個(gè)人而言，不同的人耐性不同，基礎(chǔ)也不同。我的研究生同學(xué)中，有一位辭職后只復(fù)習(xí)了3個(gè)月，而全班同學(xué)中幾乎沒(méi)有人的復(fù)習(xí)時(shí)間超過(guò)半年。我本人是9月1日正式開(kāi)始復(fù)習(xí)，第二年1月下旬考試，復(fù)習(xí)了4個(gè)半月。復(fù)習(xí)到后來(lái)，我的耐力已快到了極限，而學(xué)習(xí)的效果則遞減。我想如果我上半年就開(kāi)始復(fù)習(xí)大概效果還不如我下半年開(kāi)始復(fù)習(xí)好。很多人只考慮到早復(fù)習(xí)多些復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)到的、練到的東西要多，殊不知考研復(fù)習(xí)是一件極枯燥的事情，要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中保持始終如一的熱情是不可能的。如果你的自制力還不足以讓你在一年之中坐在教室里不干別的，你最好還是集中精力用少一點(diǎn)的時(shí)間復(fù)習(xí)，而之前的時(shí)間用來(lái)作些邊緣性的準(zhǔn)備工作。

有的人說(shuō)現(xiàn)在考研競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，不提前復(fù)習(xí)就考不上，這也有失片面。在我考研以前，多數(shù)人的復(fù)習(xí)時(shí)間為半年左右，他們的分?jǐn)?shù)也不比現(xiàn)在考研的人低。如果他們和現(xiàn)在的人一起參加考試，同樣有競(jìng)爭(zhēng)力，可見(jiàn)復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短并非唯一重要的因素，重要的是適合自己的條件。

再比如，有的人說(shuō)考前一天(或三天)應(yīng)當(dāng)去玩，有的人則說(shuō)應(yīng)集中精力抓好重點(diǎn)。其實(shí)，最后幾天用來(lái)復(fù)習(xí)還是休息，其意義往往是在心理上的。復(fù)習(xí)可能使你得益，也可能毫無(wú)幫助，一般而言，毫無(wú)幫助的可能較大。但是，可能有的人最后幾天不看書(shū)便心里發(fā)虛，并會(huì)進(jìn)一步影響到考試時(shí)的信心與狀態(tài)，還不如看書(shū)。同樣道理，最后幾天選擇放松對(duì)你的身心也不會(huì)有太大的影響，既不會(huì)好到哪里也不會(huì)壞到哪里，因?yàn)槟阋恢碧幱诟叨染o張的臨戰(zhàn)狀態(tài)，不會(huì)因休息而獲得徹底放松，自然也不大可能因?yàn)槎嗫戳藥滋鞎?shū)而累趴下。因此，最后幾天是復(fù)習(xí)是休息不重要，重要的是順乎自然，調(diào)整心態(tài)。

同樣道理，有的人說(shuō)政治不用背，看看就行了;有的人說(shuō)英語(yǔ)只要做題就足夠了;有的人說(shuō)復(fù)習(xí)的最后一個(gè)月就不要把時(shí)間浪費(fèi)在數(shù)學(xué)上了……聽(tīng)了這些過(guò)來(lái)人、成功者的經(jīng)驗(yàn)之談，你首先要想一想，你適合嗎?你和他們一樣嗎?要知道，復(fù)習(xí)是不能回頭的，不允許試錯(cuò)，你發(fā)現(xiàn)一種方法不合適時(shí)可能時(shí)間已經(jīng)過(guò)去讓你沒(méi)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。所以，一定要因地制宜!2、考研前的準(zhǔn)備工作

考研前的準(zhǔn)備工作主要是指搜集有關(guān)要報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的情況，根據(jù)自身的情況進(jìn)行取舍，確定目標(biāo)。

考前的準(zhǔn)備工作是極其必要的，相當(dāng)于情報(bào)搜集階段。不同學(xué)校、不同專業(yè)的試題風(fēng)格、報(bào)考情況、錄取情況都大不相同，例如，有的學(xué)校近親繁殖，對(duì)自己的學(xué)生特別照顧，錄取的基本上是本校的學(xué)生，有的學(xué)校則較為開(kāi)放。有的學(xué)校喜歡出書(shū)上的題，有的則喜歡聯(lián)系實(shí)際。有許多學(xué)校如果你在考前去找導(dǎo)師，可能作用巨大。但是，也可能毫無(wú)作用。我考研時(shí)，有一位師姐苦口婆心告訴我一定要去找導(dǎo)師，但我心中沒(méi)有任何概念，在考前沒(méi)有到過(guò)上海，也沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)人，懵懂中就考過(guò)來(lái)了。后來(lái)，我知道了其他許多學(xué)校的黑幕，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)真有一種無(wú)知者無(wú)畏的勇氣。以上種種，必須要心中有底才行。

對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，考研是為了有更好的出路，但難題在于你付出了努力卻不一定能考上，這是一個(gè)兩難。從目前的情況來(lái)看，研究生教育將是越來(lái)越普及的事，現(xiàn)在在讀的研究生畢業(yè)時(shí)面臨的就業(yè)形勢(shì)與10年前本科生的情況差不多，因此在考研時(shí)你要有研究生畢業(yè)后可能讀博士的心理準(zhǔn)備。這時(shí)，考研可能不是終極目標(biāo)，你就可以把以后的路放在一起考慮，有兩條路可以選擇，一是曲線救國(guó)，考容易的(但不那么合心意的)學(xué)校或?qū)�業(yè)，再讀目標(biāo)學(xué)校或?qū)�業(yè)的博士(現(xiàn)在的博士比碩士好考的多);二是背水一戰(zhàn)，可能成可能敗。沒(méi)有讓你舒服的路可走，事情不可能兩全其美。

在現(xiàn)在的社會(huì)里，一個(gè)人的時(shí)間越來(lái)越重要，為了確保在盡短的時(shí)間內(nèi)有效果，不妨考慮一下第一條路。

3、自信的陷阱

再談一談自信心的問(wèn)題。對(duì)自己的能力有充分的信心，這是參加考試最基本的要求。但是，自信卻會(huì)使人產(chǎn)生一些幻象，從而導(dǎo)致應(yīng)有的理性判斷的缺乏。

主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一個(gè)是因?yàn)檫^(guò)于自信而忽略了對(duì)自身長(zhǎng)處和短處的客觀分析。有的人可能比較相信自己的實(shí)力，認(rèn)為考哪里一定能考上。我通過(guò)自身的體會(huì)，想要說(shuō)的是，在考研時(shí)自信不足以代表成功。難道沒(méi)考上的人沒(méi)有自信?每年都有400-500人報(bào)考我所在專業(yè)，在這些人中，至少有200人很自信，其中的100人極自信，然而錄取的只有30人左右。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)講，考上與否不僅取決于你的實(shí)力，而是取決于你與別人的實(shí)力對(duì)比(你好可能他更好)、運(yùn)氣以及錄取人數(shù)(假定在公平競(jìng)爭(zhēng)的條件下)。自信是個(gè)基礎(chǔ)，但卻不重要，因?yàn)樽孕挪蛔阋园涯愫蛣e人區(qū)別開(kāi)來(lái)(在考前，大家都很自信)，尤其是在報(bào)考一個(gè)熱門專業(yè)的時(shí)候，不要僅僅因?yàn)樾判亩�一往無(wú)前，而要客觀的分析自己的長(zhǎng)處(誰(shuí)都有)、短處(也是誰(shuí)都有)及短時(shí)間內(nèi)提高的潛力，還有招考的形勢(shì)。

第二個(gè)是將能力上的優(yōu)勢(shì)與成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)相混淆。比如，有的人覺(jué)得自己的某門專業(yè)課看了多少書(shū)，理解的多么好，所以比別人有優(yōu)勢(shì)，殊不知這門課可能題目歷來(lái)簡(jiǎn)單或批卷較松，大多數(shù)人的成績(jī)都不低，你學(xué)的再好豈非只是空有一身本領(lǐng)?在這里，我又想起許多理科學(xué)生報(bào)考經(jīng)濟(jì)類研究生常犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是過(guò)于相信自己的數(shù)學(xué)功底。其實(shí)，數(shù)學(xué)四的題目并非很難，相對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并非很差的文科生，理科生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)良好的優(yōu)勢(shì)難以體現(xiàn)為分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢(shì)，最大的作用就在于復(fù)習(xí)時(shí)可以少花一點(diǎn)時(shí)間在數(shù)學(xué)上。因此，在某方面的良好基礎(chǔ)或能力不能轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)上實(shí)實(shí)在在的優(yōu)勢(shì)時(shí)，這種基礎(chǔ)和能力對(duì)你來(lái)說(shuō)就毫無(wú)意義。所以，在考前要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)科目有著正確的認(rèn)識(shí)，充分考慮到題目難度、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，不可想當(dāng)然的認(rèn)為自己學(xué)得好的科目就能比別人分?jǐn)?shù)高。

此外，在考研時(shí)運(yùn)氣幾乎和實(shí)力同樣重要(超乎想象，后面考試篇中會(huì)講到)。你要知道，你考上時(shí)可能只過(guò)了分?jǐn)?shù)線10分8分，但實(shí)際上如果換一批判卷子的老師，你的分?jǐn)?shù)完全可能面目全非!從某種意義上說(shuō)，運(yùn)氣比單純的信心起的作用大得多。綜合起來(lái)，運(yùn)氣包括許多看似細(xì)枝末節(jié)但可能有決定性影響的方面，例如，當(dāng)年試題的風(fēng)格你是否適應(yīng)，你是否在考前10分鐘正好背到了一道題，甚至批卷老師的不同等等，這些都可能影響到你的成績(jī)，并最終決定了你的被錄取與否。回首當(dāng)年高考與考研的過(guò)程，盡管我的成績(jī)都還好，但卻頗有幸運(yùn)的感覺(jué)。

4、明確目標(biāo)

復(fù)習(xí)的目標(biāo)說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，就是在各單科都達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)的條件下，使總分最大化。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一切學(xué)習(xí)行為的終極目的都應(yīng)當(dāng)有助于提高你的總分(而不是單科分?jǐn)?shù))，否則就是無(wú)用的甚至有害的。

可是在實(shí)踐中，許多人總是嚴(yán)重忽視這一目標(biāo)。具體說(shuō)來(lái)，有兩種常見(jiàn)的錯(cuò)誤行為。

其一是不能科學(xué)的安排時(shí)間。

復(fù)習(xí)時(shí)間的安排順序應(yīng)當(dāng)是：簡(jiǎn)單而提高潛力較大的科目(或部分)――較難而提高潛力較大的――簡(jiǎn)單而提高潛力不大的――較難而提高潛力不大的，依次安排。所以，要嚴(yán)格區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，在必要時(shí)，可以舍棄較難而提高潛力不大或雖有提高但對(duì)分?jǐn)?shù)貢獻(xiàn)不大的部分。所謂"重點(diǎn)"的地方不一定是你要花力氣的，因?yàn)槟憧赡鼙緛?lái)就已較好的掌握了，而所謂"難點(diǎn)"的地方你也不一定要非弄明白不可，因?yàn)榭赡苣慊�了力氣可能�?duì)提高分?jǐn)?shù)作用很小。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，許多人復(fù)習(xí)時(shí)選用的參考書(shū)、習(xí)題集都一樣，也基本上是按照書(shū)目章節(jié)的順序逐步復(fù)習(xí)，殊不知復(fù)習(xí)參考書(shū)是為了大多數(shù)人的大多數(shù)需求而編寫(xiě)的，具體到每一個(gè)人身上，書(shū)中肯定有不適合他或?qū)λ麃?lái)說(shuō)浪費(fèi)時(shí)間的地方，因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要做書(shū)的主人，根據(jù)自身情況對(duì)書(shū)中部分進(jìn)行取舍。

其二是做一些看似有道理實(shí)則毫無(wú)幫助的事情。

例如，有的人習(xí)慣于在考前的幾天做歷年的試題，以為借此可以了解自己的水平，增加信心，實(shí)則對(duì)你提高總分毫無(wú)幫助。因?yàn)榻?jīng)過(guò)復(fù)習(xí)之后，人的基本水平已經(jīng)定了，模擬答卷成績(jī)好可能只是因?yàn)槟阌羞@個(gè)水平，自然不會(huì)幫你提高信心，而你答不好又會(huì)打擊自己的信心，何必呢?而如果你在模擬中發(fā)揮失常或超常又會(huì)讓你對(duì)真正的考試產(chǎn)生誤判。也有的人想通過(guò)這種做法來(lái)了解掌握答題所需的時(shí)間，這又大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)槟阍缭撛趶?fù)習(xí)過(guò)程中逐步熟悉考試時(shí)答題時(shí)間的分配，才會(huì)真正養(yǎng)成良好習(xí)慣，考前的突擊只能讓你心中有數(shù)，卻不能讓你在考試時(shí)運(yùn)用自然。