2020年廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)050201英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)目錄

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

　

學(xué)科點(diǎn)簡(jiǎn)介：本學(xué)科是廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)重點(diǎn)扶持建設(shè)學(xué)科，“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”一級(jí)學(xué)科是廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，擁有廣東省聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地及先進(jìn)的同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室;本學(xué)科現(xiàn)有導(dǎo)師6人，其中校外導(dǎo)師1人，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等各類教研、科研項(xiàng)目，在《外國(guó)文學(xué)研究》、《中

國(guó)翻譯》、《現(xiàn)代外語(yǔ)》等期刊發(fā)表大批科研成果，在校研究生可以參加導(dǎo)師主持的科研項(xiàng)目，近五年，學(xué)生獨(dú)立或與導(dǎo)師合作發(fā)表論文47篇，出版專著、譯著2部，學(xué)生的與會(huì)論文在“廣東省外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇”等論壇或研討會(huì)評(píng)比中多次獲獎(jiǎng);本學(xué)科點(diǎn)2007年招生，已培養(yǎng)畢業(yè)研究生91人，畢業(yè)

生就業(yè)層次高，主要就業(yè)去向有高等院校、教育機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)等單位，在高校從事工作的畢業(yè)生達(dá)44.72%，包括在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校從事教學(xué)、教學(xué)管理等工作，考取海內(nèi)外名校的博士專業(yè)7人。

培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)科旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒕哂休^高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)道德、較堅(jiān)實(shí)的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)與語(yǔ)言能力，以及英美文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)等研究方向系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，熟悉研究領(lǐng)域的研究前沿與發(fā)展?fàn)顩r，掌握研究方向相關(guān)的科研工具，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究能力與創(chuàng)新能力的

高層次學(xué)術(shù)型外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專門(mén)人才。

主要課程：西方文藝?yán)碚摗⑼鈬?guó)語(yǔ)言學(xué)通論、翻譯學(xué)概論、英美文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀、當(dāng)代詞典學(xué)、英漢語(yǔ)對(duì)比與翻譯研究、英美詩(shī)歌批評(píng)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)研究方法與運(yùn)用、功能語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)篇分析、比較文學(xué)與跨文化理論、現(xiàn)當(dāng)代西方戲劇等。

就業(yè)方向：高等院校及其他教學(xué)與科研單位、政府管理部門(mén)、涉外機(jī)構(gòu)、跨國(guó)公司;或攻讀相關(guān)學(xué)科的博士研究生。

專業(yè)代碼：050201; 咨詢電話：020-84095090;

序號(hào)	研究方向	初試科目	復(fù)試科目
1	英美文學(xué)	（1）▲思想政治理論（100分） （2）日語(yǔ)或法語(yǔ)（100分） （3）英語(yǔ)水平考試（150分） （4）英語(yǔ)寫(xiě)作與翻譯（150分）	F518-英語(yǔ)綜合能力測(cè)試（100分）
2	外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
3	翻譯學(xué)

▲表示統(tǒng)考科目或聯(lián)考科目，考試題型、考試大綱以教育部公布為準(zhǔn)。其他為自命題科目。

考試題型及相應(yīng)分值：

《日語(yǔ)》

(1)單項(xiàng)選擇(10題，每題1分，共10分)

(2)句型選詞填空(10題，每題1分，共10分)

(3)閱讀理解(10題，每題2分，共20分)

(4)中日互譯(中譯日15分，日譯中15分，共30分)

(5)寫(xiě)作(1篇，共30分)

《法語(yǔ)》

(1)詞語(yǔ)選擇(10題，每題1分，共10分)

(2)句法結(jié)構(gòu)(10題，每題1分，共10分)

(3)閱讀理解(10題，每題2分，共20分)

(4)法漢互譯(法譯漢15分，漢譯法15分，共30分)

(5)寫(xiě)作(1篇，共30分)

《英語(yǔ)水平考試》

(1)Gap Filling 選詞填空(從列表的單詞中選擇合適的詞完成段落/非Cloze選擇填空)(30題，每題1分，共30分)

(2)Proofreading and error correction 改錯(cuò)題 (15題，每題2分，共30分)

(3)Sentence Completion 完成句子(根據(jù)提供的詞，用合適的詞的形式完成句子)(15題，每題2分，共30分)

(4)Reading Comprehension 閱讀理解(30題，每題2分，共60分)

《英語(yǔ)寫(xiě)作與翻譯》

Part I Writing (100分)

(1)Summary Writing (1題，共40分)

(2)Essay Writing (1題，60分)

Part II Translation(50分)

(1)English-Chinese Translation (25分)

(2)Chinese-English Translation (25分)

《英語(yǔ)綜合能力測(cè)試》

(1)英美文學(xué)常識(shí)：

作家、作品與人物配對(duì)(5題，共15分)

作品賞析(1題，20分)

(2)普通語(yǔ)言學(xué)常識(shí)：

術(shù)語(yǔ)漢譯(5題，共15分)

簡(jiǎn)答題(1題，共15分)

(3)英漢互譯 (35分)

考試大綱

《日語(yǔ)》

《日語(yǔ)》考試大綱概述：

《日語(yǔ)》的考試范圍包括語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、句型和文章閱讀理解等內(nèi)容，重視考察應(yīng)試者初級(jí)日語(yǔ)的讀、寫(xiě)、譯等基本技能，檢驗(yàn)學(xué)生掌握初級(jí)日語(yǔ)水平的詞匯量及相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用日語(yǔ)的思維能力。不提供參考書(shū)目。

第一部分 語(yǔ)音與文字

1.1“音讀”與“訓(xùn)讀”

1.2“漢語(yǔ)”與“和語(yǔ)”

1.3日語(yǔ)音調(diào)

1.4基本詞匯

1.5外來(lái)語(yǔ)

第二部分 語(yǔ)法知識(shí)

2.1動(dòng)詞與動(dòng)詞活用

(1)自動(dòng)詞與他動(dòng)詞

(2)使役態(tài)與被動(dòng)態(tài)

(3)復(fù)合動(dòng)詞的構(gòu)成

(4)“現(xiàn)在時(shí)”和“過(guò)去時(shí)”

2.2動(dòng)詞“可能形”的用法

2.3助動(dòng)詞及補(bǔ)助動(dòng)詞的用法

2.4基本助詞的用法

2.5基本副詞的用法

第三部分 敬體與簡(jiǎn)體

3.1尊敬語(yǔ)、謙遜語(yǔ)、丁寧語(yǔ)

3.2書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)

第四部分 常用句型的用法

4.1日常寒暄語(yǔ)

4.2熟人之間的用語(yǔ)

4.3對(duì)待客人的客套話

4.4對(duì)待長(zhǎng)輩的“尊敬語(yǔ)”

4.5其他各類常用句型

第五部分 綜合知識(shí)部分

5.1日語(yǔ)“慣用語(yǔ)”與日常“諺語(yǔ)”

5.2閱讀理解(500字左右的文章)

要求考生能讀懂背景知識(shí)為考生熟悉的文章，題材包括科普、文化、社會(huì)、人物等文體的文章;要求考生能理解其中的詞句意思、主旨大意以及上下文的邏輯關(guān)系，且能把握文章的觀點(diǎn)和隱含意義。

5.3中日互譯(簡(jiǎn)單句子)

要求考生掌握基本的翻譯技巧，能理解和翻譯一般的文化、科技、歷史等體裁的句子。

《法語(yǔ)》

《法語(yǔ)》考試大綱概述：

《法語(yǔ)》旨在全面考察應(yīng)試者是否具備開(kāi)始碩士階段學(xué)習(xí)所要求的公共法語(yǔ)的能力，屬于一種綜合法語(yǔ)能力水平測(cè)試;要求應(yīng)試者掌握相應(yīng)水平的詞法、句法，掌握一定的詞匯量，具有法語(yǔ)閱讀與法漢互譯、寫(xiě)作等方面的技能。

第一章 詞法

1.1 名詞

1.1.1名詞的性，數(shù)

1.1.2名詞在句中的作用

1.2.限定詞

1.2.1冠詞的種類及用法

1.2.2指示形容詞，主有形容詞，泛指形容詞，疑問(wèn)和感嘆形容詞

1.2.3 數(shù)量詞：基數(shù)詞，序數(shù)詞，量詞

1.3形容詞

1.3.1種類

1.3.2性數(shù)配合

1.3.3級(jí)差形式

1.3.4在句中的作用

1.4副詞

1.4.1級(jí)差變化

1.4.2在句中的作用及位置

1.4.3副詞的種類：方式副詞，數(shù)量副詞，地點(diǎn)副詞，時(shí)間副詞，疑問(wèn)副詞，感嘆副詞等

1.5代詞

1.5.1人稱代詞

1.5.2副代詞

1.5.3指示代詞

1.5.4主有代詞

1.5.5關(guān)系代詞

1.5.6疑問(wèn)代詞

1.5.7泛指代詞

1.5.8感嘆代詞

1.5.9代詞代替的對(duì)象及代詞的配合

1.6介詞

介詞的形式及用法

1.7動(dòng)詞

1.7.1及物動(dòng)詞，不及物動(dòng)詞及代動(dòng)詞

1.7.2動(dòng)詞各種時(shí)態(tài)變位

(1) 直陳式:現(xiàn)在時(shí)，復(fù)合過(guò)去時(shí)，未完成過(guò)去時(shí)，愈過(guò)去時(shí)，先過(guò)去時(shí)，簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)，簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)，先將來(lái)時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，最近將來(lái)時(shí)，最近過(guò)去時(shí)，過(guò)去最近將來(lái)時(shí)，過(guò)去最近過(guò)去時(shí)的用法

(2) 命令式的用法

(3)條件式的時(shí)態(tài)及用法

(4) 虛擬式的時(shí)態(tài)及用法

1.7.3動(dòng)詞的時(shí)態(tài)配合

第二章 句法

2.1簡(jiǎn)單句

2.1.1句子的主要成分：主語(yǔ)和謂語(yǔ)及其配合

2.1.2句子的次要成分：賓語(yǔ)，狀語(yǔ)，同位語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)等

2.2復(fù)合句

2.2.1并列復(fù)合句

2.2.2主從復(fù)合句：名詞性從句，形容詞性從句，副詞性從句

2.3直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)

第三章 閱讀及翻譯

3.1閱讀方面：要求考生能讀懂背景知識(shí)為考生熟悉的文章，題材包括科普、文化、社會(huì)、人物等文體的文章;要求考生能理解其中的詞句意思、主旨大意以及上下文的邏輯關(guān)系，能把握文章的觀點(diǎn)和隱含意義。

3.2翻譯方面：要求考生具有基本的翻譯能力，能理解和翻譯一般的文化、科技、歷史等文體的短文。

第四章 寫(xiě)作

要求考生根據(jù)與日常生活和學(xué)習(xí)相關(guān)話題進(jìn)行寫(xiě)作，且應(yīng)做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)，合理組織文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容統(tǒng)一連貫。

《英語(yǔ)水平考試》

《英語(yǔ)水平考試》考試大綱概述：

《英語(yǔ)水平考試》主要從完形填空、改錯(cuò)、選詞填空、閱讀理解四大部分考察應(yīng)試者的英語(yǔ)水平能力;要求學(xué)生根據(jù)上下文把握詞義、句子意義和語(yǔ)篇大意，并掌握辨別詞義及其使用的能力。

I. Gap Filling：Read the following passage and choose a proper word from the Word List to fill in each of the blanks in the passage. Each word can be used only once.

II. Proofreading and Error Correction：The following passage contains fifteen errors. Each indicated line contains a maximum of ONE error. In each case, only ONE word is involved. Correct the errors and write the answers on our answer sheet.

III. Sentence Completion：Fill in the following banks with the correct words and the correct forms of the words given according the meanings of the sentences.

IV.Reading Comprehension：In this section, there are six reading passages followed by a total of thirty multiple-choice questions. Read the passages carefully and then choose the correct answer.

《英語(yǔ)寫(xiě)作與翻譯》

《英語(yǔ)寫(xiě)作與翻譯》考試大綱概述：

《英語(yǔ)寫(xiě)作與翻譯》主要考察應(yīng)試者的英漢互譯、英語(yǔ)寫(xiě)作能力，要求學(xué)生熟悉各種文體的基本特征，運(yùn)用英譯漢、漢譯英的基本翻譯技能，使譯文忠實(shí)原意，語(yǔ)言流暢;能在閱讀英語(yǔ)段落后寫(xiě)出總結(jié)或能就某一主題或提供的信息圍繞某一議題用英文寫(xiě)出一篇作文，且結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢。

第一部分 英譯漢

1.1熟悉各種題材的文體特征，包括小說(shuō)、散文等文學(xué)文體及廣告、新聞、科技、經(jīng)貿(mào)、旅游、法律等應(yīng)用文體的基本特征。

1.2 掌握英漢語(yǔ)言的基本特征，包括從單詞、詞組、短語(yǔ)、句子、段落到篇章等層面的基本特征，以及英漢語(yǔ)言對(duì)比的跨文化知識(shí)。

1.3 掌握英漢翻譯的基本規(guī)律、方法與技巧，能將英美報(bào)刊上的文章以及文學(xué)原著等內(nèi)容譯成漢語(yǔ)，速度為每小時(shí)500個(gè)英文單詞，且譯文忠實(shí)原文，語(yǔ)言流暢。

第二部分 漢譯英

1.1熟悉各種題材的文體特征，包括小說(shuō)、散文等文學(xué)文體及廣告、新聞、科技、經(jīng)貿(mào)、旅游、法律等應(yīng)用文體的基本特征。

1.2 掌握英漢語(yǔ)言的基本特征，包括從單詞、詞組、短語(yǔ)、句子、段落到篇章等層面的基本特征，以及英漢語(yǔ)言對(duì)比的跨文化知識(shí)。

1.3 掌握英漢翻譯的基本規(guī)律、方法與技巧，能將漢語(yǔ)報(bào)刊雜志上的文章及一般文學(xué)作品譯成英語(yǔ)，速度為每小時(shí)500個(gè)漢字，且譯文忠實(shí)原文，語(yǔ)言流暢。

第三部分 英語(yǔ)寫(xiě)作

3.1能在閱讀一千詞左右英語(yǔ)語(yǔ)篇后，用300字總結(jié)其內(nèi)容，但不能直接從文本中復(fù)制句子。

3.2能就某一主題或提供的背景/信息圍繞某一議題用英文寫(xiě)出一篇700字左右的作文，且結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢。

3.3 掌握議論文、說(shuō)明文、敘事文等體裁的文體特征，并根據(jù)不同的文體及其主題闡釋自己的立場(chǎng)、論點(diǎn)、主張，或向讀者介紹有關(guān)的特征、性質(zhì)、成因、過(guò)程，或傳遞作者對(duì)某物、人、事件的印象與情感。

3.4要求考生能正確理解題義，且內(nèi)容緊扣主題;文章要通順，前后連貫，語(yǔ)言流暢;句子開(kāi)頭多樣化，句型多樣化;無(wú)句型、語(yǔ)法及用詞錯(cuò)誤;注意句子與句子的銜接和段落與段落的過(guò)渡，前后照應(yīng);達(dá)到要求的字?jǐn)?shù)。

《英語(yǔ)綜合能力測(cè)試》

《英語(yǔ)綜合能力測(cè)試》考試大綱概述：

《英語(yǔ)綜合能力測(cè)試》包括英美文學(xué)常識(shí)、普通語(yǔ)言學(xué)常識(shí)以及英漢互譯知識(shí)。英美文學(xué)常識(shí)涉及對(duì)英美文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、英美作家及其代表作的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)、語(yǔ)言風(fēng)格及其思想意義的把握以及相應(yīng)的作品賞析能力;普通語(yǔ)言學(xué)常識(shí)涉及普通語(yǔ)言學(xué)的各個(gè)流派、相關(guān)術(shù)語(yǔ)及各分支學(xué)科的核心理念;英漢互

譯知識(shí)涉及文本體裁、文體、語(yǔ)言和文化異同及相應(yīng)的翻譯策略。

英美文學(xué)常識(shí)

British Literature

Part I The Old English Period

A. epic

B. Beowulf

C. the origin of English

Part II The Middle English Period

A. English Romances

B. Geoffrey Chaucer

C. English Ballad

Part III The English Renaissance

A. the rise of Renaissance

B. humanism

C. Reformation

D. Elizabethan Drama

E. Elizabethan Poetry

F. Edmund Spencer

G. William Shakespeare

H. Francis Bacon

I. The English Bible

Part IV. The 17th- Century English Literature

A. John Milton

B. Metaphysical school

C. John Donne

D. John Bunyan

Part V. Neo-Classicism Peorid

A. Neo-Classicism

B. Enlightenment

C. John Dryden

D. Alexander Pope

E. Daniel Defoe

F. Jonathan Swift

G. Joseph Addison

H. Samuel Johnson

I. Henry Fielding

J. Laurence Sterne

K. Thomas Gray

L. Richard Brinsley Sheridan

Part VI. Romantic Period

A. Romanticm

B. William Blake

C. Robert Burns

D. The Lake School

E. William Wordsworth

F. Samuel Taylor Coleridge

G. Gorge Gordon, Lord Byron

H. Percy Bysshe Shelley

I. John Keats

J. Jane Austen

K. Walter Scott

L. Charles Lamb

M. Gothic novels

Part VII. Victorian Literature

A. Realism

B. Charles Dickens

C. William Makepeace Thackeray

D. Bronte Sisters

E. Alferd, Lord Tennyson

F. Robert Browning

G. Dramatic Monologue

H. Oscar Wilde

I. John Galsworthy

J. Thomas Hardy

Part VIII. Modern Period

A. Modernism

B. George Bernard Shaw

C. William Butler Yeats

D. Virginia Woolf

E. James Joyce

F. D. H. Lawrence

G. T. S. Eliot

H. Joseph Conrad

Part IX The Literature of “Welfare Country”

A. The Angry Young Men

B. The Theatre of Absurdity

C. Samuel Beckett

D. George Orwell

E. Doris Lessing

F. E. M. Forster

G. V. S. Nipaul

H. Ted Hughes

American Literature

Part I. Colonial American Literature (Early America to 1750)

A. American Puritanism

B. Colonial Writers and their Writing Features

Part II. Literature of Reason and Revolution (1750-1800)

A. Benjamin Franklin

B. Thomas Paine

C. Thomas Jefferson

Part III. Native Grounds (1800-1840)

A. Washington Irving

B. James Fenimore Cooper

C. William Cullen Bryant

D. Edgar Allan Poe

Part IV. New England Renaissance (1840-1855) & Conflict and Celebration (1855-1880)

A. Ralph Waldo Emerson

B. Henry David Thoreau

C. Transcendentalism

D. Nathaniel Hawthorne

E. Herman Melville

F. Henry Wadsworth Longfellow

G. Walt Whiman

H. Emily Dickinson

I. Mark Twain

Part V. Regionalism and Realism (1880-1910)

A. Bret Harte

B. Jack London

C. Stephen Crane

D. Henry James

E. Theodore Dreiser

Part VI. New Directions (1910-1930)

A. Ezra Pound

B. William Carlos Williams

C. Carl Sandburg

D. Lanston Hughes

E. E.E. Cummings

F. Wallace Stevens

G. Robert Frost

H. Ernest Hemingway

I. F. S. Fitzgerald

Part VII. Midcentury Voices (1930-1960)

A. W. H. Auden

B. John Steinbeck

C. William Faulkner

D. Jack Kerouac

E. Allan Ginsberg

F. The Beat Generation

G. Henry Miller

H. Eugene O’Neill

I. Tenessee Williams

J. Joseph Heller

K. Black humor

Part VIII. In Our Time (Since 1960)

A. James Wright

B. Robert Bly

C. John Updike

D. Saul Bellow

E. Arthur Miller

普通語(yǔ)言學(xué)常識(shí)

Chapter 1 Introduction to Linguistics.

1.1 Why study language?

1.2 What is language?

1.3 Design features of language

1.4 Origin of language

1.5 Functions of language

1.6 What is linguistics?

1.7 Main branches of linguistics

1.8 Macrolinguistics

1.9 Important distinctions in linguistics

Chapter 2 Speech Sounds

2.1 How speech sounds are made?

2.2 Consonants and vowels

2.3 From phonetics to phonology

2.4 Phonological processes, phonological rules and distinctive features

2.5 Suprasegmentals

Chapter 3 Lexicon

3.1 What is word?

3.2 The formation of word

3.3 Lexical change

Chapter 4 From Word to Text

4.1 Syntactic relations

4.2 Grammatical construction and its constituents

4.3 Syntactic function

4.4 Category

4.5 Phrase, clause and sentence

4.6 Recursiveness

4.7 Beyond the sentence

Chapter 5 Meaning

5.1 Meanings of "meaning"

5.2 The referential theory

5.3 Sense relations

5.4 Componential analysis

5.5 Sentence meaning

Chapter 6 Language and Cognition

6.1 What is cognition?

6.2 What is psycholinguistics?

6.3 What is cognitive linguistics?

Chapter 7 Language, Culture, and Society

7.1 Language and culture

7.2 Language and society

7.3 Cross-cultural communication..

Chapter 8 Language in Use

8.1 Speech act theory

8.2 The theory of conversational implicature

8.3 Post-gricean developments

Chapter 9 Language and Literature

9.1 Some general features of the literary language

9.2 The language in poetry

9.3 The language in fiction

9.4 The language in drama

9.5 The cognitive approach to literature

Chapter 10 Language and Computer

10.1 Computer-assisted language learning

10.2 Machine translation

10.3 Corpus linguistics

10.4 Computer mediated communication

Chapter 11 Linguistics and Foreign Language Teaching

11.1 The relation between linguistics and language teaching

11.2 Linguistics and language learning

11.3 Linguistics and language teaching

11.4 Linguistics and syllabus design

11.5 Contrastive analysis and error analysis

11.6 Corpus linguistics and language teaching

Chapter 12 Theories and Schools of Modern Linguistics

12.1 The Prague school

12.2 The London school

12.3 American structuralism

12.4 Transformational-generative grammar

12.5 Revisionists or rebels?

英漢互譯

漢英互譯的基礎(chǔ)知識(shí)、英漢語(yǔ)言的基本規(guī)律及翻譯方法和翻譯技巧，能根據(jù)文本的題材、語(yǔ)體特征進(jìn)行得體、忠實(shí)、通順的翻譯。

要求學(xué)生掌握基本的漢英語(yǔ)言、文化特征、基本的漢英語(yǔ)對(duì)比方法，掌握小說(shuō)、散文等文學(xué)體裁以及其他體裁的文體特征，且在把握原語(yǔ)意義的基礎(chǔ)上在詞匯、詞組、短語(yǔ)、句子、段落與篇章等層面忠實(shí)通順地在譯語(yǔ)再現(xiàn)原語(yǔ)。