2020年北京林業大學心理學考研真題解析

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北京林業大學總體難度偏低，偏重基礎知識的考查，除了普心的比重稍微多一些，其他科目比重比較均衡，因為科目比較多，實則將難度些許拉高了一些。

2020年北京林業大學學術發生比較大的變化就是題型的調整，選擇題由一開始的90個變為后來的80個再變為60個直到現在的30個，每題3分，題目中涉及發展心理學的幼兒期的親社會行為、感覺統合能力完善年齡、依戀，統計的α錯誤，普通心理學的聽覺功能區的生理基礎、睡眠腦電波，實驗心理學的主效應等，總體基礎而全面。

簡答題總共6題，每題20分，普通心理學科目考查的是正強化、負強化、懲罰的區分，這屬于在普通心理學第13學習理論里的斯金納的操作性條件作用中的知識點，發展心理學考查的是青少年情緒的兩極性，社會心理學考查的是瓊斯和戴維斯對應推斷理論，心理測量學中的信度的評估方法，統計心理學涉及的是柱狀統計圖以及相應的推論統計。

論述題總共3題，每題30分，只要考心理咨詢與治療的院校，正經都會考案例分析題，所以，北京林業大學學術心理咨詢考查的也是案例分析題，講的是“一個來成績很好，高考發揮失常，一開始情緒積極，后來十月份開始低沉，十一月無法調整情緒，有輕生念頭，十二月求助”，問題有四問包括“第一問，如果你是這位心理咨詢師，你認為目前最重要的是什么?為什么?第二問，從認知行為，精神分析，人本主義流派分析情緒癥狀的心理因素;第三問，從心理，生理，環境分析情緒產生的原因?第四問，來訪者買好大量安眠藥準備自殺了，不要告訴別人，否則就不來咨詢了，如果你是咨詢師，你怎么處理?實驗設計考查的是“設計一個實驗來探究影響時間知覺的可能影響因素”，題目的靈活性較高，以普通心理學的知識為根據來考實驗內容;論述題中的普心考查的是“如何理解遺傳、環境對智力、人格影響的爭論”，考查的能力和人格的部分的最后一個知識點，都是老生常談的知識點了，無新意、最基礎、好拿分!