2014考研英語：單詞之路如何“規(guī)避風險”

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在多年的教學中，發(fā)現(xiàn)學生在詞匯復(fù)習時會有一些誤區(qū)和問題，這里我們進行了總結(jié)和大家分享，并有針對性地提出解決辦法，希望對考研的同學們有所幫助。

誤區(qū)一：我剛考過六級，已經(jīng)有了單詞基礎(chǔ)。

現(xiàn)實中有些同學就是因為有這樣的誤區(qū)，所以英語不過線。在考研乃至人生的道路上走了彎路。事實上，考研英語在詞匯上主要考察熟詞新義，有些中學詞匯的新用法都能考的一塌糊涂，一定要大量的閱讀不是改編的英語原著，才能過詞匯關(guān);四六級英語主要考察生詞的第一意義或常用意義，只要你背了大綱的詞匯表，基本就沒問題

誤區(qū)二：單詞記憶中的誤區(qū)。

(1)只知其一，不知其二。

剛開始學英語的時候，我們一般只記一個單詞的一個詞義和一種用法，而考研英語作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面了解這個詞的詞義，也就是常說的一詞多義、熟詞生義和一詞多用。由于有些同學在思想上還沒有這種認識上的轉(zhuǎn)變，背單詞時還停留在一詞一義、一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動。

(2)只知大概不知具體。

由于傳統(tǒng)英語考試多數(shù)題型采用多項選項(multiple choice)形式，這種題型可以利用排除法獲得答案，因此很多考生在學習過程中容易養(yǎng)成"只知大概，不知具體"的毛病。如：adapt、adept、adopt三個詞在四級考試時就應(yīng)該弄明白，但有些復(fù)習考研英語的考生遇到后仍是感覺模棱兩可;又如把migration movement(人口流動，2001年翻譯題第75題)譯成"移民運動"(immigration)也是很多同學的常見錯誤，因為migrate，emigrate，immigrate這三個詞在他們腦海里大概是一回事。考生們丟分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細致、不夠精確。沒有注意準確記憶。考研英語中有40分的主觀題(翻譯和寫作)，這為我們的準確記憶提出了更高的要求。

(3)只知認詞不知辨詞。

認詞是掌握詞匯最基本的要求，對于考研來說，只知道一個詞的詞義是遠遠不夠的，你還必須知道這個詞與其他詞之間的關(guān)系，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學寫下這樣的句子：With our own car，we don't have to cost a lot of time waiting for a bus. "cost"一詞應(yīng)該換成"spend"，出錯原因顯然是沒有弄清這兩個詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示"花費"，但cost常用sth.做主語，而spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動詞spend。1998年詞匯題第29題也是一個典型的例子：carry和shoulder都可表示"承擔"，而且都與名詞responsibility搭配使用，由于shoulder是人體的一個部位，作動詞用應(yīng)該是表示人發(fā)出"承擔"的動作，而句中主語是post(職位)，所以選shoulder就不合適，正確答案應(yīng)該是carry。對于詞的辨析，同學們只有通過背例句、觀察這個詞的使用情況做出判斷，如果只背詞義，恐怕很難辨得清楚、用得正確。

(4)只知詞義不知使用。

如果說認詞和辨詞是掌握詞匯的初級階段和中級階段，那么用詞就是掌握詞匯的高級階段。以翻譯和寫作為例，翻譯就是五句話，句中往往沒有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語義含混;寫作只需200個詞，考生寫的往往是些Chinglish(中式英語)。出現(xiàn)這種情況，其根本原因是對詞的用法掌握不夠，一個句子、一篇文章不是詞的簡單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協(xié)調(diào)，這就說明背<單詞重要，背單詞的用法更重要。

(5)只能固定不能變化。

同學們往往碰到這樣一種情況：一個詞稍有變化馬上就不識廬山真面目。practice是"實踐"，形容詞practical的意思是"實際的，實用的"，而副詞practically卻是"幾乎，簡直";stumble明明是"絆、跌"的意思，。stumble upon的意思卻成了"偶然發(fā)現(xiàn)"。語言具有約定俗成性，很多時候無法做出合理的解釋，這就如中國人比喻"很容易"時會說"小菜一碟"，英國人卻說"a piece of cake"，背單詞時考生就要抓住這一特點，把特殊用法和固定搭配作為背記的重點，只背基本詞匯和基本用法是遠遠不夠的。

(6)只顧詞義不顧詞用。

詞典上的解釋是死的，語言的運用是活的，如果只是機械地背單詞、用單詞，勢必與考試的要求相去甚遠。1999年翻譯題第71題中曾出現(xiàn)這樣一個表達法：…recreate and explain the significant event of the past (譯為"重現(xiàn)和解釋過去的重大歷史事件")，對于recreate，許多考生理所當然的譯成了"重新創(chuàng)造"，而"重新創(chuàng)造歷史事件"是不可能的事，機械的理解導致了嚴重的錯誤。因此英語輔導老師提醒2014年考研的同學們在做實際題目時一定要考慮語境。