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華東師范大學馬克思主義學院研究生導師：許瑞芳

導師信息來源：華東師范大學研究生院 2020-01-15　相關院校：華東師范大學

華東師范大學馬克思主義學院法學研究生導師許瑞芳介紹如下：

許瑞芳

副教授副院長 /思政系主任馬克思主義學院聯系電話： 021-54344930辦公時間：傳真：主頁網址：辦公地點：法商北樓218室電子郵箱： rfxu@dlps.ecnu.edu.cn通訊地址： 200241 上海市東川路500號法商北樓2樓研究方向

思想政治教育原理;公民教育;德育理論與實踐

社會兼職

《思想政治課研究》副主編

復旦大學馬克思主義學院博士后(已出站)

亞太地區道德教育學會(Asia Pacific Network for Moral Education, APNME)會員

國際道德教育學會(Association of Moral Education, AME)會員

美國馬里蘭大學教育學院人類發展系訪問學者(2008.8-2009.8)

學術成果

科研獲獎

1.許瑞芳主撰：《2012年澳門國民身份認同與國民教育調查研究總報告》(澳門工會聯合總會出版，2012年)在2015年11月獲第四屆澳門人文社會科學研究優秀成果著作類二等獎

2.許瑞芳參與《文化差異與價值整合：百年中國基礎教育改革進程中的思想激蕩》(黃書光等著，教育科學出版社，2011年)，撰寫第八章(完成4.8萬字)，于2012年12月獲上海市第十一屆哲學社會科學優秀成果獎(2010-2011)著作類二等獎, 本人排名第四

主持科研項目:

1)2016.12-至今主持上海市哲學社會科學規劃中青班專項課題“青年責任意識培育：理論與路徑”(2016FZ005)，在研。

2)2016.12-至今：主持《上海市志·群眾團體分志·共青團卷(1978-2010)》子課題“教育引導篇”，在研。

3)2016.2-2017.2：主持2016年度上海學校德育實踐研究課題“傳統責任倫理資源的開發及其在大學生責任感培育中的應用研究”(2016-D-016)，已結題。

4)2015：主持教育部重大攻關項目“《青少年法治教育大綱》研制”課題子課題之一“第二課堂、第三課堂推進青少年法治教育策略研究”，已結題。

5)2015：主持2015年度華東師范大學宣傳思想文化工作研究課題“培育社會主義核心價值觀與弘揚大學精神研究 ”，已結題。

6)2013.4-2016.3：主持中國博士后科學基金第53批面上資助二等資助項目“思想政治教育模式研究：理論與方法”(資助編號2013M531135)，已結題。

7)2012.12-: 國家社科基金“十二五”規劃2012年度教育學青年課題“學校積極公民培育研究: 理念、方法和技能”(項目批準號CEA120115)結題申請中。

8)2012.2-2013.1：澳門工會聯合總會委托課題“2012年澳門國民身份認同與國民教育調查研究”,(項目號：48800390) 已結題。

主持教研項目：

2017.1-2017.3：華東師范大學高級管理者發展與培訓中心《公民素養與品格教育》課程開發，已結題。

2016.7-2017.3：華東師范大學2016年學科教學(思政)教育碩士案例教學建設項目，已結題。

2009-2010，華東師范大學校核心課程《公民教育理論與實踐》課程建設，已結題。

參與的科研項目：

2015.4-：參與國家社會科學基金重大項目 “國家治理現代化進程中依法治國與以德治國關系研究”(14ZDC005)，在研中

2013年1-12月，參與了上海市教委《上海市學生民族精神教育指導綱要(試行)》的文件修改工作

2013年度上海學校德育理論研究與決策咨詢課題“新時期雷鋒精神學習與實踐研究——基于榜樣教育的視角”，(項目編號 2013-B-003)第一參與者，在研中

2011年度教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“中國近現代基礎教育變革中教育家辦學的文化反思”(11JJD990011)，主要成員，已結題

2011年度教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“義務教育階段思想品德類學科核心能力模型預測平框架研究”(11JJD880009)，主要成員，已結題

2011年度上海市哲學社會科學系列研究項目“大中小學德育內容體系整體規劃研究(B)”(2011JG003-XAG075);第一參與者，已結題。

2010年上海市哲學社會科學規劃一般課題“中國社會發展變遷的教育動力探究(2010BJY002),第一參與者，已結題，結題鑒定為優。

2010年度上海市教委課題“文化視野下的中美高校學生事務管理比較研究”;第一參與者

2009年度上海市哲學社會科學規劃課題“學生思想道德教育的中外比較研究(2009XAL002)” 第一參與者，已結題。

2008年度上海市哲學社會科學規劃課題“思想政治教育與人文關懷的關系研究(2008XAI002)”; 第一參與者，已結題。

2008年：國家“985工程”當代中國基礎教育發展創新基地項目的成員之一，參與了基地課題“文化資源與當代中國基礎教育變革研究”研究，已結題。

2005年度教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目“中國基礎教育百年改革進程中的教育思想與文化差異研究(05JJD880061) ，主要成員，已結題。

著作及參著：

許瑞芳著：《社會變革中的中國高校德育轉型》，上海教育出版社，2014年

許瑞芳主撰：《2012年澳門國民身份認同與國民教育調查研究總報告》，澳門工會聯合總會出版，2012年

《中國社會發展變遷的教育動力》(黃書光等著，上海教育出版社，2014年)撰寫《第四章中國近代社會轉型的教育推動力(下)》

《思想政治教育學科30年發展研究報告》(馮剛、鄭永廷主編，光明日報出版社，2014年)，合作撰寫第十四章思想政治教育模式研究的回顧與展望

《教育學名著導讀》(袁振國主編，學習出版社，2012年)，撰寫《內圣方能外王——孟軻與〈孟子〉》

《文化差異與價值整合：百年中國基礎教育改革進程中的思想激蕩》(黃書光等著，教育科學出版社，2011年)，撰寫第八章(完成4.8萬字)，該書獲2012年上海市第十一屆哲學社會科學優秀成果獎著作二等獎，本人排名第四

《價值觀念變遷中的中國德育改革》(黃書光主編，江蘇教育出版社，2008年)，參與撰寫2章，7.5萬字，

《輔導員隊伍專業化建設理論與實務》(馮剛等著，中國人民大學出版社2010年)參著者，2萬字

《教育管理辭典(第三版)》(海南出版社2005年版)，編寫辭條18條約2萬多字;

《健康是金：在大學里拓展身心素質》(楊詠梅主編，復旦大學出版社2004年)，任編委參與提綱編訂、統稿等工作，并獨立承擔第五章的寫作;

《新編大學德育》(邱偉光、張云主編，復旦大學出版社2003年)，獨立承擔第8章的寫作

《企業文化新論》(許德明主編，上海社會科學院出版社2003年)，獨立承擔第7章的寫作。

《上海青年志》(上海社會科學院出版社和華東理工出版社2002年)，承擔70多條目的編撰，完成文字3萬多字;

《現代公共關系》(李繼榮、邱偉光主編，東方出版社2002年)，獨立承擔第十章的寫作;

發表論文：

《培育社會主義核心價值觀與弘揚大學精神研究》，《思想政治課研究》2016年第1期(第一作者)

《全球化進程中的公民身份與教育的研究綜述》，《公民身份研究》，格致出版社，2015年第1卷，獨撰

《公民身份：認同與教育》，《福州大學學報(哲學社會科學版)》2015年第4期，獨撰

《中國夢視閾下的積極公民培育》，《馬克思主義理論學科研究》第12輯(CSSCI來源集刊)，高教出版社，2015年4月(第一作者)

《論儒家的社會關愛思想及其現代價值》，《中國德育》，2014年第24期，獨撰

《新媒體時代的“積極公民”培育》，載《社會觀察》2014年第7期，獨撰

《Chinese Language, Philosophy, and Wisdom of Peace》, 載 Rebecca L. Oxford , Information Age Publishing, 2014, 作者之一

《“中國夢”與積極公民培育》，載艾四林、王明初主編：《社會主義主流意識形態與當今中國社會思潮》，人民出版社，2014年，第一作者

《思想政治教育模式研究的回顧與展望》，載《思想教育研究》(CSSCI擴展版)2014年第8期，第一作者，轉載于《思想政治教育》(人大復印)2014年第11期

《建國以來榜樣教育的發展流變及其反思——以學雷鋒活動為例》，載《思想政治課研究》2014年第5期，第一作者

《Reforming the National Character and the Development of Chinese Civic Education in the Early Modern Period》，Kerry J. Kennedy, Gregory P. Fairbrother and Zhenzhou Zhoo, 《Citizenship Education in China: Preparing Citizens for the "Chinese Century"》published by Routledge in 2014，獨撰

《思想政治教育模式研究：理論與方法》，楊振斌、吳潛濤主編《思想政治教育新探索》，中國社會科學出版社，2013年版，獨撰

《培育積極的公民》，《人民教育》，2013年第20期

《義務教育階段思想品德課程的學科能力探析》，董雅華、徐蓉主編《思想政治教育學科自覺與科學化研究》，復旦大學出版社，2013年版，獨撰

《論段力佩的育才之道》，《基礎教育》，2013年第5期。獨撰

《公民身份認同：思想品德類學科的核心能力》，《全球教育展望》，2013年第7期。第一作者

《“學雷鋒”與榜樣教育模式》，《光明日報》2013年5月4日第11版。獨撰

《以先進文化構筑學校的精神家園》《思想政治課研究》2012年第2期，獨撰

《論西方主知型德育模式的問題及其理論修正》《外國教育研究》2011年第12期，第一作者

《Comparing the differences and commonalities between service-learning in the USA and social practice in China》，《Education，Citizenship and Social Justice》，2010(5) ，獨撰

《從“社區服務”到“服務學習”：教育蘊涵在服務中拓寬》，《教育探索》，2010年第10期，獨撰

《公民服務:美國公民教育的基本策略》《思想理論教育》2010年9期，獨撰

《美國服務學習對我國社區服務的啟示》思想理論教育，2010年8期，獨撰

《美國大學海外研習項目評述》，《中國青年研究》2010年第5期，獨撰

《美國當代品格教育運動概覽及啟示》《基礎教育》2010年第1期，獨撰

《傳統童蒙教育對兒童道德養成教育的啟示》，《中國德育》2009年第3期

《讓德育走向自然——來自〈愛彌兒〉的啟示》《中國德育》2009年第11期，獨撰

《美國“服務學習”的最新進展》，《基礎教育》2009年第9期，獨撰

《經濟危機之下的美國公民服務運動》《中國社會科學報》2009年8月6日第4版，獨撰

比較與啟示：服務學習與社會實踐》《思想理論教育》2009年11期，獨撰

《當代臺灣中小學道德教育概覽及啟示》《臺灣研究集刊》2008年第2期，《思想政治教育》(人大復印資料)2008年第11期全文轉載，第一作者。

《在“傳統”與“后現代”之間:整合現代德育資源》，教育科學研究，2008年第10期，獨撰