華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系研究生導(dǎo)師：吳永和

• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 華東師范大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

　

華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系研究生導(dǎo)師吳永和介紹如下：

吳永和

博士、研究員、博士生導(dǎo)師，上海市浦江人才教育學(xué)部教育信息技術(shù)學(xué)系(上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心)

辦公時(shí)間： 周一至周五8:30--17:00

辦公地點(diǎn)： 華東師范大學(xué)中山北路校區(qū)文科大樓829室

電子郵箱： yhwu@deit.ecnu.edu.cn，yhwu@ecnu.edu.cn

通訊地址： 上海市中山北路3663號(hào) 郵編：200062 華東師范大學(xué)中北校區(qū)文科大樓829室

研究方向

1、教育大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)分析

2、科創(chuàng)教育(STEAM教育、創(chuàng)客教育、科學(xué)教育等)

3、人工智能與智慧教育

4、教育新媒體應(yīng)用(電子課本、電子書包等)

5、教育信息化系統(tǒng)架構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)

6、學(xué)習(xí)科學(xué)與行為科學(xué)

社會(huì)兼職

- 教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì) 委員

- 國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目評(píng)審專家

- 科學(xué)技術(shù)部國家科技專家?guī)臁　�專�?/p>

- 全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)教育技術(shù)分委員會(huì) 委員

- 國際標(biāo)準(zhǔn)組織ISO/IEC JTC1 SC36 ITLET(信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)) 專家成員

- 教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)審專家

- 教育部教育裝備研究與發(fā)展中心虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用研究院專家委員會(huì)委員

- 中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)未來教育專業(yè)委員會(huì) 委員

- 華東師范大學(xué)教育信息化系統(tǒng)工程研究中心 副主任

- 華東師范大學(xué)——中旭天下教育聯(lián)合博士后科研工作站導(dǎo)師

- 華東師范大學(xué)——科大訊飛股份有限公司“人工智能+教育”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室資深研究員

- 華東師范大學(xué)第二屆研究生教學(xué)督導(dǎo)

- 華東師范大學(xué)教育學(xué)部、教育技術(shù)學(xué) 教學(xué)委員會(huì) 委員

- 華中師范大學(xué)兼職研究員

- 上海市電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟 副理事長

- 全國電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)專題組秘書處 秘書長

- 全國電子課本與電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)總體專題項(xiàng)目組 召集人

- 教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)學(xué)習(xí)分析標(biāo)準(zhǔn)工作組 召集人

- 教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)學(xué)習(xí)者標(biāo)準(zhǔn)工作組 召集人

- CSSCI核心期刊《開放教育研究》外審專家

- CSSCI核心期刊《遠(yuǎn)程教育雜志》外審專家

- CSSCI核心期刊《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》外審專家

- CSSCI核心期刊《現(xiàn)代教育技術(shù)》外審專家

- 民盟上海市委青年專業(yè)委員會(huì) 委員

- 民盟華東師范大學(xué)第六屆委員會(huì) 委員 兼文二支部 主委

- 國際標(biāo)準(zhǔn)虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 聯(lián)合召集人

- 國際標(biāo)準(zhǔn)ISO/IEC30119 Quality Standard for the Creation and Delivery of Fair, Valid and Reliable e-Tests項(xiàng)目 聯(lián)合召集人

- International Co-Chair for TALE 2018(The IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering)

- IEEE Technical Committee Learning Technologies (IEEE TCLT) (2016-2018),Vice Chair for Standards of Executive Committee

- ICALT2016(the 16th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies) Track 15(Maker Spaces and 3-D Printing Based Innovations) Co-Chairs

- ICALT2015(the 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies) Program Chair for Track 17(Large Scale Implementation of Technology-Supported Educational Innovations)

- ICALT2014(the 14th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies) Track 18(Large Scale implementation of Technology Supported Educational Innovations) Co-Chairs

學(xué)術(shù)成果

一、科研項(xiàng)目

主持和參加的科研項(xiàng)目50多項(xiàng)‚其中主持了30多項(xiàng)‚在主持項(xiàng)目中有國家或省部級(jí)11項(xiàng)，包括國家基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國家“十一五”科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目(子課題)2項(xiàng)、863項(xiàng)目(子課題)2項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目1項(xiàng)、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)、上海市浦江人才計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、上海市教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、上海市科委“科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”高新技術(shù)領(lǐng)域項(xiàng)目1項(xiàng)、工信部(信息產(chǎn)業(yè)部)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目10項(xiàng);在參加的20多個(gè)項(xiàng)目是以主要研究人員(排名2、3)參加，其中10多項(xiàng)為國家級(jí)和省部級(jí)項(xiàng)目。

1、主持的課題(項(xiàng)目)

(1)電子課本出版與生態(tài)發(fā)展的研究——基于教育創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與標(biāo)準(zhǔn)研究的視角.2011年度國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目號(hào)：11AXW001，2011.6，經(jīng)費(fèi)25萬元

(2)社會(huì)計(jì)算環(huán)境下e-Learning教育應(yīng)用創(chuàng)新研究，教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目，課題號(hào)：10YJA880148，2010.12，經(jīng)費(fèi)9萬元

(3)面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)研制及應(yīng)用示范，項(xiàng)目號(hào)：14511109300，上海市科委“科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”高新技術(shù)領(lǐng)域項(xiàng)目，2014.06-2016.06，經(jīng)費(fèi)240萬

(4)基于教育大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析教育應(yīng)用創(chuàng)新研究，項(xiàng)目號(hào)：14PJC034，上海市人力資源和社會(huì)保障局(上海市浦江人才計(jì)劃項(xiàng)目)，2014.09— 2016.08，經(jīng)費(fèi)10萬

(5)學(xué)習(xí)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)與接口測(cè)試與應(yīng)用示范，項(xiàng)目編號(hào)2006BAH02A36-004-1，國家科技支撐計(jì)劃課題“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)共性技術(shù)支撐體系與應(yīng)用示范工程”, 2007.9-2008.10

(6)863子課題：基于數(shù)據(jù)網(wǎng)格的教育資源管理應(yīng)用系統(tǒng)ERDataGrid, 項(xiàng)目編號(hào)2004AA1Z2330, 國家科技部, 2005.4-2007.2

(7)國家“十一五”科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用示范”，項(xiàng)目編號(hào)：2008BAH29B03，“虛擬實(shí)驗(yàn)開發(fā)、評(píng)價(jià)及管理規(guī)范的研究與測(cè)試”

(8)863子課題：Linux多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源環(huán)境下的備課工具, 項(xiàng)目編號(hào)2005AA1Z2100, 國家科技部, 2006.1-2007.9

(9)多視角下的上海教育資源網(wǎng)格構(gòu)建的研究, 項(xiàng)目編號(hào)A505, 2005年度上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目(市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目), 2006.4-至今

(10)網(wǎng)絡(luò)教育的資源整合研究, 項(xiàng)目編號(hào)DCB030252, 全國教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題, 2003.12-2006.11

(11)信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)--學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)研制，項(xiàng)目編號(hào)：20075624-T-469，信息產(chǎn)業(yè)部，項(xiàng)目主持人，2008.6-至今

(12)信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)--學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)XML綁定規(guī)范研制，項(xiàng)目編號(hào)：GSJFFZT0587-2010，工業(yè)與信息化部，2010.5

(13)CELTS-42基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)分析報(bào)告，中央電教館， 2008.8-2009.1，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

(14)信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作學(xué)習(xí)系列標(biāo)準(zhǔn)(4項(xiàng)) (標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)：2010-3196T-SJ、2010-3197T-SJ、2010-3198T-SJ、2010-3200T-SJ)工信部(全國信標(biāo)委) 2010.6-2012.10 立項(xiàng)

第1部分：協(xié)作空間數(shù)據(jù)模型( 項(xiàng)目編號(hào)：2010-3196T-SJ)、協(xié)作學(xué)習(xí)通信第1部分：基于文本的通信(項(xiàng)目編號(hào)：2010-3197T-SJ )、協(xié)作空間第2部分：協(xié)作環(huán)境數(shù)據(jù)模型(項(xiàng)目編號(hào)：2010-3200T-SJ)、協(xié)作空間 第3部分：協(xié)作組數(shù)據(jù)模型(項(xiàng)目編號(hào)：2010-3201T-SJ)

(15)高教信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查，44430751 教育部經(jīng)費(fèi)2萬

(16)電子課本與電子書包體系架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)研究，項(xiàng)目編號(hào)：79642175，華東師大985建設(shè)主任基金 2010.6-2010.12，2萬

(17)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用預(yù)研究，項(xiàng)目編號(hào)79642179，華東師大985建設(shè)主任基金，2011.1-2011.12，3萬

(18)物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用研究，項(xiàng)目編號(hào)：7964217E，華東師大985建設(shè)主任基金，2012.1-2012.12，2萬

(19)網(wǎng)絡(luò)教育的資源建設(shè), 項(xiàng)目編號(hào)48053400, 橫向課題, 2004.1-2004.10

(20)基于中國網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)頁內(nèi)容過濾體系的研究,, 上海遠(yuǎn)距離高等教育學(xué)會(huì), 2003.3-2003.12

(21)遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持服務(wù)的理論與實(shí)踐研究， 華東師范大學(xué)課題, 2006.2-至今

(22)上海干部學(xué)習(xí)城課件編目工具，橫向課題，2006.9-2006.12

(23)深圳市福田區(qū)教育信息化發(fā)展規(guī)劃書，2008.6-2008.12，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人, 橫向課題

(24)電子書、電子課本和電子書包標(biāo)準(zhǔn)研究，全國信標(biāo)委電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)專題組，2010.7

(25)《關(guān)于國家免費(fèi)師范生畢業(yè)出路問題的研究》，民盟上海市委的參政議政課題，2010.06

(26)《電子書包在中小學(xué)的教育應(yīng)用狀況研究》，民盟上海市委的參政議政課題，2011.06

(27)2016年MOOC課程建設(shè)項(xiàng)目《信息技術(shù)教育應(yīng)用》，項(xiàng)目編號(hào)：40400-120211-10004/012，吳永和、郁曉華，華東師范大學(xué)MOOC課程建設(shè)項(xiàng)目，2.5萬，2016年11月30日

(28)基于學(xué)習(xí)分析的學(xué)習(xí)資源精準(zhǔn)服務(wù)研究，上海市高峰學(xué)科建設(shè)計(jì)劃華東師范大學(xué)教育學(xué)課題，8萬，2016.4.30——2017.4.30

(29)本科優(yōu)秀教學(xué)資源案例庫建設(shè)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：40400-511232-15103/209 ，5萬，華東師范大學(xué)教改項(xiàng)目，5萬，2015年11月30日

(30)華東師范大學(xué)教育學(xué)高峰學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目“教育信息化就緒指數(shù)”，項(xiàng)目編號(hào)：14000-5154A5-15001/016/001,5萬，2015年10月

(31)《國家教育大數(shù)據(jù)相關(guān)問題研究》項(xiàng)目子課題：教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系研究，教育部-中國移動(dòng)科研基金，10萬，2017年1月16日——2018年12月31日

(32)愛課程平臺(tái)大數(shù)據(jù)服務(wù)委托研發(fā)項(xiàng)目《基于學(xué)習(xí)分析的在線學(xué)習(xí)者畫像構(gòu)建研究》，高等教育出版社有限公司，8萬，2017年11月30日——2018年11月31日

(33)上海市教育管理信息系統(tǒng)調(diào)查與項(xiàng)目管理辦法研究，上海市教育委員會(huì)，18萬，2017年12月28日——2018年12月28日

2、參加的課題(項(xiàng)目)

(1)個(gè)性化課件生成技術(shù)及相關(guān)工具, 項(xiàng)目編號(hào)41192101, 教育部科技司, 2001.12-2003.7

(2)以學(xué)習(xí)者為主體的遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)體系研究, 項(xiàng)目編號(hào)DKA010352, 教育部重點(diǎn)課題, 2002.12-至今

(3)863子課題：Linux多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源環(huán)境下的協(xié)同學(xué)習(xí)工具 , 項(xiàng)目編號(hào)2005AA1Z2100, 國家科技部, 2006.4-2006.9

(4)主題資源語義網(wǎng)格化存儲(chǔ)管理系統(tǒng), 橫向課題, 2005.12-至今

(5)出版管理信息系統(tǒng), 項(xiàng)目編號(hào)1B06, 國家新聞出版署, 1998.4-2000.8

(6)教育部中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，教育部, 2006.3-至今

(7)國家基礎(chǔ)教育信息資源服務(wù)體系架構(gòu)與共享機(jī)制研究， 全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，編號(hào)：DCA060101， 2007.3-至今

(8)上海干部學(xué)習(xí)城流程管理，橫向課題，2007.3-2008.3

(9)華東師大985“教師教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)”的“教師教育技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)” 項(xiàng)目第一期，2006.9-2009.1

(10)上海教育資源庫知識(shí)管理及運(yùn)行機(jī)制研究，上海市教委重點(diǎn)課題(理科)，編號(hào)05ZZT1，15萬元，2007.6-至今，主要成員

(11)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用研究，教育部教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究重大課題，2008.2-2009.12，主要成員

(12)教師網(wǎng)聯(lián)資源中心建設(shè)方案與免費(fèi)師范生教育碩士培養(yǎng)體系規(guī)劃項(xiàng)目，國內(nèi)企事業(yè)單位委托項(xiàng)目，編號(hào)：A156，第一完成人，09-10-01

(13)多觸點(diǎn)互動(dòng)顯示應(yīng)用開發(fā)，國內(nèi)企事業(yè)單位委托項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：7158，參與者

(14)“上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心”建設(shè)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：10DZ2253000，2010年上海重點(diǎn)科技攻關(guān)專項(xiàng)，項(xiàng)目主要成員。

(15)英語口語輔助教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)，IBM資助研究項(xiàng)目，2010.6

(16)國家信息化試點(diǎn)工程——基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺(tái)試點(diǎn)示范工程，國家發(fā)展改革委項(xiàng)目，課題文號(hào)：國家發(fā)展改革委辦公廳發(fā)改辦高技【2009】735號(hào)，2010.2

(17)基于云計(jì)算的數(shù)字化學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)研發(fā), 華東師范大學(xué)科研創(chuàng)新基金，2010.10

(18)“教育科研基礎(chǔ)設(shè)施IPv6技術(shù)升級(jí)和應(yīng)用示范項(xiàng)目”子項(xiàng)目——“下一代互聯(lián)網(wǎng)教師教育創(chuàng)新支持系統(tǒng)應(yīng)用示范”(項(xiàng)目編號(hào)：CNGI2008-121)，國家發(fā)改委，經(jīng)費(fèi)20萬， 2009-

(19)“跨平臺(tái)智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：11dz1504400)，上海市科委重大任務(wù)科研專項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)160萬， 2009-

(20)電子課本生態(tài)發(fā)展的研究(課題編號(hào)：2012BTQ001)，上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般課題，經(jīng)費(fèi)5萬，2012.7

(21)信息化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享研究(課題編號(hào)：ACA120005)，國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)

(22)2014年教育部科學(xué)技術(shù)研究(戰(zhàn)略研究類)項(xiàng)目“教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建及‘十三五’標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃研究”(項(xiàng)目編號(hào)：2014XX02),經(jīng)費(fèi)30萬，2014.12-2015.6

二、發(fā)表的論文

發(fā)表的論文有90多篇‚其中核心有60多篇‚論文如下：

[1]Research of Sharing Learning Resources Based on Social Computing Environment, The 13th IEEE Joint International Computer Science and Information Technology Conference, Ma Xiaoling, Wu Yonghe*. EI,2011.8

[2] Design and development of digital teaching management system based on internet of things. Proceedings of 2011 International Symposium on Computer Science and Society. XueYaoFeng, Sun HuaLi, Wu YongHe, ChenSiKa. 2011: 138-141. (EI檢索號(hào):20113914359868)

[3]A Technology Roadmap for Intelligent Cross-Platform E-education Service in China, Proceedings of 2012 Spring International Conference on Engineering Education, EI, 2012.5, 通訊作者

[4]學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)構(gòu)建研究.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào).馬曉玲,邢萬里,馮翔,吳永和*.2014,2.

[5]基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)架構(gòu).華東師范大學(xué)學(xué)報(bào),馮翔,吳永和*,2014,2.

[6]學(xué)習(xí)分析:教育信息化的新浪潮.遠(yuǎn)程教育雜志.吳永和,陳丹,馬曉玲,曹盼等.2013, 4, 11-19.CSSCI索引.

[7]虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)工作流規(guī)范研究.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).薛耀鋒,吳永和*,吳砥,蔣文斌.2012Vol. 2012(2):99-105. CSCD檢索.

[8]電子課本與電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系框架的研究,華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 吳永和, 祝智庭, 何超. CSCD, 2012,3.

[9]可用性測(cè)試技術(shù)在軟件界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究:基于智能教育出版平臺(tái)管理系統(tǒng)的開發(fā)案例.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).劉名卓,趙娜,吳永和*.2014, 2, 50-59. CSCD檢索.

[10]職業(yè)教育智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用情景研究.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).徐顯龍，錢冬明，吳永和，蘇小兵，祝智庭.2014, 2, 60-69. CSCD檢索.

[11]電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用創(chuàng)新的研究.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).吳永和,何超,楊瑛,馬曉玲,余云濤,劉曉丹,祝智庭.2014,2, 70-86. CSCD檢索.

[12]個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計(jì):以電子書包為例.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).胡海明,吳永和*.2014, 2, 116-126. CSCD檢索.

[13]虛擬學(xué)具標(biāo)準(zhǔn)研制與設(shè)計(jì)開發(fā).華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).雷云鶴,郁曉華,吳永和,祝智庭.2014, 2, 157-166.

[14]跨平臺(tái)智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺(tái)的研制與應(yīng)用.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 吳永和, 何超, 馮翔等. 2013, 6, 181-192.CSCD索引.

[15]基于二維碼技術(shù)的紙質(zhì)教輔書服務(wù)平臺(tái).華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 馮翔, 吳永和*, 王健等. 2013, 6, 193-200.CSCD索引.

[16]教育信息化技術(shù)國際標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀與展望:SC36國際標(biāo)準(zhǔn)組織及其第24屆會(huì)議. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 2011, 2011(6): 139-151.第一作者. CSCD檢索.

[17]電子課本與電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系框架的研究.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),吳永和,祝智庭,何超. 2012Vol. 2012(2):70-80.CSCD檢索.

[18]物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 馮翔,姜鑫,吳永和*. 2012Vol. 2012(2):42-51. CSCD檢索.

[19] A Technology Roadmap for Intelligent Cross-Platform E-education Service in China, in 2012 Spring International Conference on Engineering Education (CEE-S). Feng, X. and Y.H. Wu, 2012.5: Xi'an.

[20]基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的電子書包應(yīng)用分析,吳永和,通訊作者, ICITSM 2011.12.

[21]學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的新技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化——SC36國際標(biāo)準(zhǔn)組織第二十四屆全會(huì)及開放論壇綜述. 吳永和,陳丹,劉雪,祝智庭.開放教育研究,2012(1)/第18卷:68-74.SSCI檢索.

[23]社會(huì)計(jì)算環(huán)境下e-learning教育應(yīng)用創(chuàng)新研究.開放教育研究,吳永和,劉雪,馬曉玲.2012(4)/第18卷: 99-105.CSSCI檢索

[24] MyMathLab與Sakai、Moodle的比較研究. 中國電化教育. 吳永和, 姜鑫, 于潔.2011.10, CSSCI檢索.

[25]融合軟件商店和Web聚合的SaaS軟件開發(fā)模型, [J]. 電信科學(xué). 2012, 28(11): 67-73. 馮翔，殷月明，吳永和. CSCD

[26]電子課本出版與生態(tài)發(fā)展的闡釋與研究——基于標(biāo)準(zhǔn)研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新的視角.遠(yuǎn)程教育雜志. 吳永和, 馬曉玲, 楊飛. 2013, 1, 17-28.CSSCI索引

[27]面向電子書包應(yīng)用的課堂教學(xué)行為模式分析.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 徐顯龍, 蘇小兵, 吳永和, 等.2013, 2, 84-91.CSSCI索引

[28]變革理念下虛擬學(xué)具標(biāo)準(zhǔn)研制現(xiàn)狀梳理與體系框架.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 郁曉華, 雷云鶴, 祝智庭, 吳永和.2013, 2, 68-75.CSSCI索引

[29]電子書包中的電子課本應(yīng)用需求研究——基于電子課本標(biāo)準(zhǔn)的視角.中國電化教育. 吳永和, 雷云鶴, 馬曉玲. 2013, 5, 73-77.CSSCI索引.

[30]電子課本的術(shù)語、特性和功能分析.現(xiàn)代教育技術(shù). 吳永和, 楊飛, 熊莉莉. 2013, 4, 5-11.CSSCI索引

[31]電子課本在中國大學(xué)應(yīng)用的調(diào)查與展望.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究, 2013, 2, 76-83.CSSCI索引.通訊作者.

[32]基礎(chǔ)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)藍(lán)圖與實(shí)用導(dǎo)航.中國教育信息化. 吳永和, 祝智庭. 2013, 3, 3-7.

[33] Wiki詞條結(jié)構(gòu)和社會(huì)性關(guān)系研究.電化教育研究. 吳永和, 吳庭婷. 2013, 3, 33-38.CSSCI索引

[34]電子課本國際標(biāo)準(zhǔn)提案.信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化. 吳永和, 余云濤, 祝智庭.2013, 3, 50-53.

[35]構(gòu)筑數(shù)字化教育生態(tài)新環(huán)境——電子課本與電子書包研究與發(fā)展述評(píng).中國電化教育. 吳永和, 雷云鶴, 楊飛等. 2013, 12, 3-13.CSSCI索引

[36]智慧學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì).中國電化教育, 馮翔, 吳永和, 祝智庭. 2013, 12, 14-19.CSSCI索引

[37]電子課本和電子書包的理論與實(shí)踐——教育傳播學(xué)發(fā)展的新天地.China Media Report Overseas, 2013, 4, 20-31.(該雜志在美國注冊(cè)發(fā)行.)

[38]共探電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用的發(fā)展之路—2013教育信息化暨電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用國際論壇綜述.遠(yuǎn)程教育雜志.吳永和,王娟,馬曉玲,李麗秋,何超,管玨琪.2014,2,76-83. CSSCI索引

[39]MOOC對(duì)高等教育的影響:破壞性創(chuàng)新理論視角.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究.袁莉,Stephen Powell,馬紅亮,吳永和.2014,2,3-8. CSSCI索引

[40]數(shù)字時(shí)代的認(rèn)知與探究學(xué)習(xí)—第十屆CELDA 國際會(huì)議述評(píng).開放教育研究.吳永和,李彤彤,邢萬里,曹世華.2014, 2, 17-25. CSSCI索引

[41]遠(yuǎn)程教育：一個(gè)開放的新紀(jì)元—透視美國遠(yuǎn)程教育2013年會(huì).遠(yuǎn)程教育雜志.馬曉玲,曹盼,邢萬里,彭飛燕,楊飛,吳永和*.2014,2,67-75. CSSCI索引

[42] Mobile Application Protection Solution Based on 3G Security Architecture and OpenID. in Software Security and Reliability-Companion (SERE-C).Xiang, F., W. Yonghe and Y. Xueqiang. 2013 IEEE 7th International Conference on. 2013. Gaithersburg, MD.(EI)

[43] Research on the e-Textbook and e-Schoolbag in China: Constructing an Ecosystem of e-Textbook and e-Schoolbag. Yonghe Wu,Lin Lin,XiaoLing Ma,Zhiting Zhu. IADIS CELDA 2013 ,2013.10

[44] K-12 Teachers’ Perceptions on Novel e-Textbooks: An Exploratory Study. Wanli Xing,Xiaoling Ma,Yonghe Wu*,2014 AERA Annual Meeting,2014.4.教育領(lǐng)域頂級(jí)國際會(huì)議

[45] Developing and Exploring Open Courses in China - Based on the Surveys on Sharing and Deployment of National High-Quality Courses.Juan Wang,Yonghe Wu*, Liang Kong and xiaoling Ma, ICALT 2014. 教育技術(shù)工程領(lǐng)域頂級(jí)國際會(huì)議

[46] 電子書包概念、應(yīng)用實(shí)例及功能分析.現(xiàn)代教育技術(shù), 2014.5 , CSSCI檢索

[47]域名服務(wù)系統(tǒng)在Sun Solaris 上應(yīng)用, 計(jì)算機(jī)應(yīng)用, 2002.12

[48]基于遠(yuǎn)程的教師繼續(xù)教育的實(shí)踐與探索, 計(jì)算機(jī)與教育, 2003.6

[49]Strategic Training of Tech Support Staff for Chinese Education, Society for Information T4echnology &Teacher Education, 2004.4

[50]個(gè)性化課件生成系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn), 現(xiàn)代教育技術(shù), 2004.10

[51]對(duì)于搜索引擎優(yōu)化(SEO)的研究, 情報(bào)雜志, 2005.12

[52]基于數(shù)據(jù)網(wǎng)格的教育資源服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建, 中國電化教育, 2005.12, CSSCI檢索

[53]現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中支持服務(wù)環(huán)境的構(gòu)建, 開放教育研究, 2006.1, CSSCI檢索

[54]基于數(shù)據(jù)網(wǎng)格的教育資源服務(wù)系統(tǒng)ERSDG的實(shí)現(xiàn), 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版, 2006.3, CSCD檢索

[55]Power-aware HierarchicalScheduling with Respect to Resource Intermittence in Wireless Grids, Proceedings of the Fifth International Conference on Machine Learning and Cybernetics, SCI檢索, 2006.8

[56]A Unified Access Control Infrastructure Using Attributes and Ontology in E-learning Resource Grid , IEEE Press, EI檢索, 2006.9

[57]基于教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)頁內(nèi)容過濾體系研究, 電化教育研究, 2006.10, CSSCI檢索

[58]教育信息化系統(tǒng)建設(shè)的開放思維, 開放教育研究, 2007.2

[59]Teaching Quality Evaluation Approach Based on SVM. Proceedings of 2008 IEEE International Symposium on IT in Medicine and Education, 2008, volume 1,p150-153.

[60]教育信息化開放生態(tài)系統(tǒng)模型建設(shè)策略(J). 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究, 2009 年1 期,第二作者

[61]CELTS-43學(xué)習(xí)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)與服務(wù)接口測(cè)試的研究, 現(xiàn)代教育技術(shù), 2009.3 , CSSCI檢索

[62]A Survey of Application of Chinese e-Learning Technology Standards in Distance Education Colleges, Yong-He Wu, Zheng-Hong Wu, KONG, S.C., et al. (Eds.), ICCE2009,2009 Asia-Pacific Society for Computers in Education, 2009.12

[63]數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的趨勢(shì)、框架和建議. 中國遠(yuǎn)程教育.趙厚福, 祝智庭, 吳永和.2010,(02)

[64]Research on the construction of a learning resource service eco-system universe of discourse.Wu, Yonghe ; Yu, Ping; Ma, Xiaoling; Zhu, Zhi-Ting.Proceedings of the International Conference on E-Business and E-Government, ICEE 2010, p 5506-5512, 2010

[65]數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共享的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)分析.現(xiàn)代教育技術(shù), 趙厚福,祝智庭,吳永和. 2010,(06) .

[66]多媒體試題庫模版化生成工具的設(shè)計(jì)與開發(fā), 吳丹、吳永和, 計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化, 2010.8

[67]研制電子書包(課本)國家標(biāo)準(zhǔn), 中國教育網(wǎng), 2011.7

[68]Research of Sharing Learning Resources Based on Social Computing Environment, The 13th IEEE Joint International Computer Science and Information Technology Conference, Ma Xiaoling, Wu Yonghe. EI,2011.8 通訊作者

[69]吳永和,鐘麗娜(2014).教育信息化國際標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀與新技術(shù)趨勢(shì).信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化,09,28-32.

[70]吳永和,余云濤(2014).我國電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)的制定與發(fā)展.信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化,09,25-32.

[71]馬曉玲,樊曉敏,吳永和(2014).社會(huì)軟件學(xué)習(xí)積極性欠缺的原因分析及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).遠(yuǎn)程教育雜志,06,72-77.

[72]楊玲,吳永和(2014).圖示理論在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)證研究.現(xiàn)代教育技術(shù),10,48-54.

[73]吳永和,曹盼,邢萬里,馬曉玲(2014).學(xué)習(xí)分析技術(shù)的發(fā)展和挑戰(zhàn)——第四屆學(xué)習(xí)分析與知識(shí)國際會(huì)議評(píng)析.開放教育研究,06,72-80.

[74]吳永和,管玨琪,余云濤,吳砥,蔣東興,祝智庭(2014).“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究.信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化,06,40-43.

[75]Wanli Xing and Yonghe Wu.Seeing Into Group Work: Integrating Computation and Theory.2015 AERA Annual Meeting,2015.4.

[76]Wanli Xing and Yonghe Wu.ASSESSMENT INTELLIGENCE IN SMALL GROUP LEARNING.Cognition and Exploratory Learning in Digital Age，CELDA 2014,2014.5.

[77]Yonghe Wu, Xiaoling Ma and Wanli Xing,.K-12 Teachers’ Perceptions on Novel e-Textbooks: An Exploratory Study.2014 AERA Annual Meeting,2014.5.

[78]Juan Wang,Yonghe Wu.Exploring Open Courses in China Based on the Surveys of Sharing of National High-Quality Courses.The 14th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies,ICALT 2014,2014.5.

[79]吳永和(2015).以電子書包為抓手打造上海閔行智慧教育新模式.中國教育信息化,08,03.

[80]王娟,孔亮,吳永和(2015).精品資源共享課建設(shè)研究——以“異常心理學(xué)”課程為例.中國遠(yuǎn)程教育,07,58-64.

[81]陳丹,吳永和(2015).基于“數(shù)字布魯姆”的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì).中國教育信息化,11,34-42.

[82]吳永和,曹盼,余云濤(2015).IMS全球?qū)W習(xí)聯(lián)盟對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展與影響.信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化,06,50-53.

[83]吳永和,陳丹,劉曉丹,邢萬里(2015).站在巨人的肩膀上----喬納森教育技術(shù)學(xué)思想述評(píng).開放教育研究,02,40-48.

[84]王娟,吳永和*,段曄,季雋(2015).3D技術(shù)教育應(yīng)用創(chuàng)新透視.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究,01,62-71.

[85]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代STEAM教育應(yīng)用的反思與創(chuàng)新路徑.王娟,吳永和*.遠(yuǎn)程教育雜志 2016.02,90-97.

[86]Construction on LearningAnalytics Object for Sharing and Interoperation of Educational Big Data.YongheWu, Wei Zhong, Chun Zhou, and Xiaoling Ma. Springer International PublishingSwitzerland 2016,Z. Gong et al. (Eds.): ICWL 2015 Workshops, LNCS 9584, pp.1–10, 2016

[87] 徐顯龍，孫妍妍,吳永和*(2016).教育信息化就緒指數(shù)研究, 開放教育研究, 2016.10, 86-94,CSSCI檢索

[88] 吳永和,劉曉丹,仲嬌嬌,李彤彤(2017). 創(chuàng)客教育課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用——以華東師范大學(xué)2015級(jí)研究生創(chuàng)新課程為例.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究,01,89-94.

[89]吳永和,劉博文,馬曉玲(2017). 構(gòu)筑“人工智能+教育”的生態(tài)系統(tǒng).遠(yuǎn)程教育雜志,05,27-39.

[90]吳永和, 李若晨　王浩楠(2017).學(xué)習(xí)分析研究的現(xiàn)狀與未來發(fā)展———2017年學(xué)習(xí)分析與知識(shí)國際會(huì)議評(píng)析.開放教育研究,04,42-56.

[91]吳永和,常馨予,王佳雯,郭守超.“學(xué)習(xí)—研究—生涯發(fā)展”導(dǎo)向下的初中STEAM教育課程設(shè)計(jì)研究[J/OL].中國電化教育,2019(02):51-56+125[2019-02-22].http://kns.cnki.net/kcms/detail/11.3792.G4.20190124.0851.018.html.

[92]馮翔,王亞飛,吳永和*.人工智能教育應(yīng)用的新發(fā)展[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2018,28(12):5-12.

[93]鐘薇,李若晨,馬曉玲,吳永和*.學(xué)習(xí)分析技術(shù)發(fā)展趨向——多模態(tài)數(shù)據(jù)環(huán)境下的研究與探索[J].中國遠(yuǎn)程教育,2018(11):41-49+79-80.

[94]吳永和,李若晨,王浩楠,張?zhí)鹛?基于STEM的大學(xué)生跨學(xué)科實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)——以R語言與3D打印在高數(shù)應(yīng)用的實(shí)證研究為例[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究,2018(05):77-85+112.

[95]吳永和,仲嬌嬌.創(chuàng)客教育裝備的教學(xué)適應(yīng)性評(píng)價(jià)研究——以Arduino學(xué)習(xí)套件為例[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2018,28(09):120-126.

[96]馬曉玲,張心如,阮凌志,吳永和*.亞太地區(qū)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)估比較研究[J].中國電化教育,2018(08):60-66.

[97]吳永和,李彤彤.機(jī)器智能視域下的機(jī)器人教育發(fā)展現(xiàn)狀、實(shí)踐、反思與展望[J].遠(yuǎn)程教育雜志,2018,36(04):79-87.

注：打*的為通訊作者

三、出版著作

專著2部，參與撰寫著作有7部：

(1)學(xué)習(xí)資源服務(wù)生態(tài)環(huán)境構(gòu)建，華東師范大學(xué)出版社，2012.6(獨(dú)著)

(2)基于社會(huì)軟件的e-Learning教育應(yīng)用創(chuàng)新研究，華東師范大學(xué)出版社，2014.11(合著)

撰寫著作：

(1)《多媒體CAI》，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，1995.6;

(2)《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》(第二版)，北京師范大學(xué)出版社，2004.9;

(3)《上海教育資源庫知識(shí)管理的研究》科研著作，上海交通大學(xué)出版社，2009.05。

(4)《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》(第三版)，北京師范大學(xué)出版社，2012.8;

(5)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)劃匯編，高等教育出版社，2010.08

(6)我國教育信息化建設(shè)與應(yīng)用專題研究報(bào)告 / 教育信息化建設(shè)與應(yīng)用研究”課題組，高等教育出版社，2010.0

(7)高等教育信息化發(fā)展報(bào)告(2011).教育部科技發(fā)展中心，高等教育出版社，2012.11

四、標(biāo)準(zhǔn)研制

1.頒布的國家標(biāo)準(zhǔn)

[1]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)信息模型，發(fā)布時(shí)間2013年12月，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào) GB/T 30265-2013，2014年7月15日實(shí)施

[2]信息技術(shù) 詞匯 第36部分：學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) ，發(fā)布時(shí)間2012年6月，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)GB/T 5271.36-2012， 2012年10月1日實(shí)施

[3]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，發(fā)布時(shí)間2013年11月，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)GB/T 29803-2013， 2014年5月1日實(shí)施

[4]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與服務(wù)接口 第1部分：抽象框架與核心接口，發(fā)布時(shí)間2013年11月，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)GB/T 29811.1-2013， 2014年5月4日實(shí)施

[5]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)信息模型，發(fā)布時(shí)間2013年12月，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)GB/T 30265-2013， 2014年7月15日實(shí)施

[6]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第1部分:協(xié)作空間數(shù)據(jù)模型, 發(fā)布時(shí)間2017年4月，發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)：SJ/T 11678.1-2017， 2017年7月1日實(shí)施

[7]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)協(xié)作技術(shù)協(xié)作學(xué)習(xí)通信第1部分:基于文本的通信, 發(fā)布時(shí)間2017年4月，發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)：SJ/T 11679.1-2017， 2017年7月1日實(shí)施

[8]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第2部分:協(xié)作環(huán)境數(shù)據(jù)模型, 發(fā)布時(shí)間2017年4月，發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)：SJ/T 11679.2-2017， 2017年7月1日實(shí)施

[9]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第3部分:協(xié)作組數(shù)據(jù)模型, 發(fā)布時(shí)間2017年4月，發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)：SJ/T 11679.3-2017， 2017年7月1日實(shí)施

2.承擔(dān)國家標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目

[1]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)虛擬實(shí)驗(yàn)工作流, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：20130379-T-469

[2]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)虛擬實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)測(cè)試, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：20130381-T-469

[3]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)--虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo), 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：20130384-T-469

[4]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)--學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)信息模型, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：20075624-T-469

[5]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第1部分:協(xié)作空間數(shù)據(jù)模型, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：2010-3196T-SJ

[6]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作學(xué)習(xí)通信第1部分:基于文本的通信, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：2010-3197T-SJ

[7]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)XML綁定標(biāo)準(zhǔn)研制, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：20110156-T-469

[8]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第2部分:協(xié)作環(huán)境數(shù)據(jù)模型, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：2010-3200T-SJ

[9]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第3部分:協(xié)作組數(shù)據(jù)模型, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：2010-32201T-SJ

[10]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 電子課本與電子書包總體框架, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：20130372-T-469

[11]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 電子課本與電子書包術(shù)語, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：20141212-T-469

[12]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 電子課本與電子書包引用輪廓, 國家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：20141213-T-469

[13]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)分析互操作性第1部分：框架與參考模型，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：CELTS-201906

[14]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)分析互操作性第2部分：系統(tǒng)要求，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：CELTS-201907

[15]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 教育行為數(shù)據(jù)框架、模型與元數(shù)據(jù)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：CELTS-201919

五、專利

[1]一種出版物二維碼電子資源跨平臺(tái)系統(tǒng)及其呈現(xiàn)方法,專利申請(qǐng)?zhí)枺?01210362123.0

[2]一種采用二維碼管理出版物電子資源的系統(tǒng)及其管理方法, 專利申請(qǐng)?zhí)枺?01210361923.0

[3]一種心理測(cè)試儀器用的紅外線跟蹤反應(yīng)檢測(cè)裝置, 專利申請(qǐng)?zhí)枺?011200497406

[4]一種動(dòng)態(tài)負(fù)載均衡RFID系統(tǒng)及其識(shí)別方法,專利號(hào)：201010541548.9

[5]一種心理測(cè)試儀器用棒框圖案轉(zhuǎn)盤調(diào)節(jié)裝置, 專利申請(qǐng)?zhí)枺?201120556116.5

六、軟件著作權(quán)

(1) e-Bag電子書包軟件. 2011. 中國. 2011SR062877

(2) 基于Web的虛擬互動(dòng)教學(xué)答題系統(tǒng). 2010. 中國. 2010SR069105

(3) 智能心理分析系統(tǒng). 2010. 中國. 2010SR072671

(4) 數(shù)字化教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)管理軟件. 2011. 中國. 2011SR073825.

(5) 數(shù)字化教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析軟件. 2011. 中國. 2011SR073782

(6) 多觸點(diǎn)教育游戲補(bǔ)襪子. 2011. 中國. 2011SR000817

(7) 多觸點(diǎn)教育游戲e娃畫板. 2011. 中國. 2011SR000815

(8) 積木雨多觸點(diǎn)教育游戲軟件. 2011. 中國. 2011SR005061

(9) 單詞高手多觸點(diǎn)教育游戲軟件，登記號(hào)：2011SR005063

(10) 比比誰快多觸點(diǎn)教育游戲軟件. 2011. 中國. 2011SR005060

(11) 聲音偵探多觸點(diǎn)教育游戲軟件. 2011. 中國. 2011SR005062

(12) 基于IOS移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)、2013年7月20日、2013SR069501

(13) 跨平臺(tái)智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺(tái)軟件、計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)、2013年6月13日、2013SR057725

(14) 基于Android移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)、2013年5月13日、2013SR057427

七、主持或參與報(bào)告和建議書

(1)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研分析，教育部科技司，2008.10

(2)CELTS-42基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)分析報(bào)告，中央電化教育館，2009.2

(3)網(wǎng)聯(lián)資源標(biāo)準(zhǔn)及教師網(wǎng)聯(lián)資源中心方案，教育部師范司及網(wǎng)聯(lián)，2009.5

(4)深圳市福田區(qū)教育信息化建設(shè)規(guī)劃及可行性研究報(bào)告，深圳市福田區(qū)教育局，2009.11

(5)基礎(chǔ)教育信息化生態(tài)系統(tǒng)技術(shù)白皮書，中國教育科技有限公司，2006.5

(6)關(guān)于國家免費(fèi)師范生畢業(yè)出路問題的研究報(bào)告，民盟上海市委、民盟中央、全國政協(xié)，2011.6

(7)高等教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告，教育部科技司，2012.3

(8)中國電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)體系研究報(bào)告，全國信標(biāo)委，2012.11

(9)關(guān)于推動(dòng)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和應(yīng)用的政策建議，教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)，第21期(總第153期)，2012年11月12日

八、獲獎(jiǎng)情況

2001年12月，獲校優(yōu)秀工作者

2003年10月，獲得全國CBE學(xué)術(shù)會(huì)議二等獎(jiǎng)

2004年5月，獲上海遠(yuǎn)距離高等教育學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)

2005年12月，獲得國內(nèi)首屆教育技術(shù)學(xué)博士論壇優(yōu)秀獎(jiǎng)

2007年11月, 《CELTS-43學(xué)習(xí)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)與服務(wù)接口測(cè)試的研究》獲“中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育十年成果展” 優(yōu)秀論文獎(jiǎng), 教育部全國教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟

2008年1月, 2006—2007年華東師范大學(xué)統(tǒng)一戰(zhàn)線先進(jìn)個(gè)人, 華東師范大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部

2008年11月, 2007年度華東師范大學(xué)盟務(wù)工作積極分子, 民主同盟華東師范大學(xué)委員會(huì)

2010年1月, 2009年度盟務(wù)工作先進(jìn)集體, 民盟華東師范大學(xué)委員會(huì)

2011年5月, 民盟上海市委2010年度參政議政自選課題“健橋優(yōu)勝獎(jiǎng)”, 中國民盟上海市委員會(huì)

2011年6月, 關(guān)于國家免費(fèi)師范生畢業(yè)去向問題的幾點(diǎn)建議 , 報(bào)送民盟中央，分別被民盟中央和全國政協(xié)錄用

2012年1月, 優(yōu)秀工作者, 華東師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

2012年5月, 2011年度上海市反映委社情民意信息工作先進(jìn)個(gè)人, 中國民盟上海市委員會(huì)

2013年4月，2012年度全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)化工作先進(jìn)個(gè)人

2014年11月，《電子課本出版與生態(tài)發(fā)展的闡釋與研究——基于標(biāo)準(zhǔn)研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新的視角》獲2013年度互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字出版優(yōu)秀論文，中國出版協(xié)會(huì)和中國新聞出版研究院

2015年11月，《電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)體系框架的研究》獲全國電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)專題組優(yōu)秀研究論文

2017年4月，2016年度全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)化工作先進(jìn)個(gè)人