考研人故事：三年磨一劍 我的外校保研之路

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2007年10月，我從湖南師范大學來到北京師范大學參加保送，保研成功。2008年九月底正式開始我的研究生生活。而今已是2009年7月31日，盛夏三伏天，可是對于從半個火爐城長沙過來的人，卻享受著北京夏天出乎意料的晴朗涼快。讀研已經(jīng)有一年了，可現(xiàn)在回想自己跨校保研的經(jīng)歷，總是感懷不已。每個人的經(jīng)歷丈量著自己的人生，行走的軌跡不可以重復。不得不說，相對考研的短期突擊，長時間的努力后，到了擁有保研的資格，跨校保研是比較輕松的。可是一路走來，實力和運氣，讓我繞過了考研大軍，用三年的成績換取了一年的輕松愜意。

保研主要分為直研和跨校保研兩種。跨校保研相對于直研來說，難度要大很多。到一個陌生的環(huán)境，尤其是從地方院校到綜合性大學，關涉到很多問題。但是，只要保證了以下幾點，那么也是不成問題的。首先是個人成績要足夠優(yōu)秀，這是保送最重要的前提;其次是學校政策允許外保，這一條也十分關鍵，政策好壞直接決定你能否獲得學校準出的許可;再次，保研的學校相互之間常常有合作交流的先例，如果選擇了這些有良好交流保送慣例的學校，成功率會大很多。

一.進入50%的保研率的中文基地班

我是湖南的考生，在全國，山東湖南這些地方教育競爭都比較激烈，高考錄取分數(shù)線也相對比較高。2005年湖南的文科錄取就創(chuàng)下了全國最高591的記錄。我成績在高中班級是中等，2004年高考發(fā)揮還算正常，超出了湖南文科重點線20分，當時想著離家近，分數(shù)不上不下，就選擇了湖南師范大學。

湖南師大主要面向本省的生源，所以錄取的分數(shù)線相對較低，當時我以為自己可以進入第一志愿新聞，或者第二志愿英語，但是最終我竟然被調(diào)劑到了中文，這是我的第四志愿!后來我才知道，我進入的是中文基地班，調(diào)劑到這個專業(yè)對中文和英語要求比較高，學校招生辦會根據(jù)考生的具體情況進行專業(yè)的調(diào)整。或許是自己一直以來中文和英語成績比較突出的緣故，我無意中成為了直接從高考錄取的20人之一，是中文專業(yè)的幸運兒。正是這個班，奠定了我后來的保研之路。

不得不先說一下全國各大高校的基地班。為加強基礎科學研究和教學人才的培養(yǎng)，原國家教委依據(jù) “扶強保重、合理布局”的原則，以培養(yǎng)少而精、高層次的基礎科學研究和教學人才為目標，在全國重點綜合大學、少數(shù)全國理工科大學、師范大學中選擇實力雄厚、教學科研水平高、教學條件好、在國內(nèi)同類學科中能起到骨干帶頭作用的學科點作為國家基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地。從1991年至1996年，原國家教委有計劃、有步驟地分四批在全國部分高校建立了83個“國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地”(簡稱“理科基地”)，1994年批準建立了51個“國家文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地”(簡稱“文科基地”)。基地主要設立專業(yè)有中文，歷史，經(jīng)濟，物理，生物科學與技術(shù)等等。

基地班在其他很多高校都存在，北京師范大學，華東師范大學，華中師范大學，武漢大學，北外，南開大學，蘭州大學等等。基地班說白了類似于高中的重點班，在這里學生能夠享受到更多、更好的教育資源和政策。升學讀研或者就業(yè)情況等等都相對有優(yōu)勢，但基地班的主要目的是培養(yǎng)研究型的科研人才。

在湖南師范大學，總共有三個專業(yè)設置了基地班，文科是中文和歷史，理科是生物。這些班級都以三十人為單位，高考直接錄取一部分，開學后，在全校范圍內(nèi)再招一小部分。當時我是高考直接錄取的。我們班還有十個人是后來陸續(xù)從全校的考試面試中組合過來的。記得上第一節(jié)課，從1995年開始帶基地班的一個老師就強調(diào)了基地班的特殊性，關鍵點是兩個——50%的保研率，頭兩年實行淘汰制。

這著實讓我明白了自己面對的競爭。原來以為可以放松下來的神經(jīng)再度緊繃。

二.三年磨一劍

保研在大一看來是很遙遠的，但是淘汰制度實在是迫在眉睫。大一時，我抱著自己不要被淘汰的目標開始努力。淘汰的條件是一門專業(yè)必修課或者兩門公共必修課不合格，計算機不合格，英語六級不過線。

當時，我們班前二十人的學號是按照高考基地班錄取成績排的，當時我是排在6號，也就是第6名。我和班級高考成績最優(yōu)秀的前三位住一個宿舍，宿舍的人都很努力。記得剛?cè)雽W不久，有一次深夜閑談，宿舍一個成績非常優(yōu)秀的女生說過一句話：這里住著我們專業(yè)最優(yōu)秀的學生哦。我很汗顏，本來想著大學的時代可能比較輕松閑散，但是競爭的氛圍和被期待的關注，讓我開始有意識要努力。

或許我從來對自己都是不會高估的人，喜歡給自己留一點余地。我對自己并不是那么自信滿滿。于是，我以不要被淘汰的心，開始暗自努力。平時的時候，老師上課講到的專業(yè)問題，我都會去找相關的專業(yè)書籍來看，拓展自己的思路。英語因為是自己的強項，成績很占優(yōu)勢。讀中文相對來說看書的時間是比較多的。雖然在大一的時候，我參加了一些社團和社會活動，少了許多看書的時間，但是中文底子和良好的英文成績讓我脫穎而出。大一結(jié)束時，我的成績竟然排在了班級第一名!這個結(jié)果真是讓我自己挺吃驚的。因為當時班級里優(yōu)秀的同學很多，還有從新加坡留學回來的學生，以及本來就在長沙四大名校念書上來的同學，但大一的成績給了我充分的信心。

有人說，優(yōu)秀是一種習慣。大二大三，我的努力一直都沒有停止，信心也越來越足。我認為在大學期間，要取得好成績，平靜的心是很重要的。我沒有理會別人的質(zhì)疑或者夸獎，只是想著，自己要做好。大二是過四六級的關鍵期，英語從來就不是障礙，我想的是拿一個漂亮點的分數(shù)。我沒有選擇報班，而是自己努力。一周我?guī)缀跤兴奶煸缟蠒�握著收音機，聽著美國之音和BBC步行上學。四六級一次性通過了，四級613分，六級579分，分數(shù)還行。我沒有再考，因為要用更多時間去別的事情。

大二，淘汰制度也開始真正實行了。淘汰是殘酷的，我們班在大一大二學年末總共淘汰了四人，同時挑選了同專業(yè)300多人中的前兩名補差額，繼續(xù)保持30人的格局。但只要進到基地班，意味著必定會有保研資格。殘酷的淘汰激發(fā)了競爭，到了大二后，班級學習氛圍明顯開始濃厚，大家都開始更加專注自己的學業(yè)。

大三為保研所作的重頭戲是學年論文的寫作。前兩年的成績基本上奠定了保研的格局。這時候要考慮的是能否維持良好的局面，保研到更好的學校。我們的基地班有個政策，學年論文基本都可以發(fā)表，而發(fā)表論文，是保研中很占優(yōu)勢的一條，因為它直接和你的科研能力掛鉤。于是，我花了較多的精力在學年論文的寫作。并且開始和上屆的師姐聯(lián)系，對于學校的報考，學年論文的寫作，大三保研的程序開始了解，取得更多有用的經(jīng)驗。自己在反復權(quán)衡后，選擇了所要讀研的具體方向。學年論文的寫作最好和自己研究生就讀的方向一致，這樣的保研的時候比較有利。雖然大三一年的成績沒有達到第一，但是學年論文順利發(fā)表了，三年的總成績加起來，保證了第一的好成績。這下，就開始真正著手保研了。

三.進京保研之路

大四上期，剛?cè)雽W不久的九月，大家就開始準備著材料，往各大高校投送，希望獲取保送資格。此時，冷靜分析自己的所處的位置。借鑒往屆的保研經(jīng)驗顯得格外重要。

三年第一的成績，在意料之中。但是，我們學校還組織了一次本校的保送資格考試，只有通過了這場考試，才能獲得直研或者外保的資格。即保研的程序是：本校保研資格考試和體檢通過——獲取外校保研面試——外校面試體檢通過后，雙方學校完成相關手續(xù)。

在借鑒了往屆的經(jīng)驗，聽取了相關老師的意見后，我決定投考幾個學校。我們院外保的政策非常照顧基地班，極力支持學生往外校保送，好實現(xiàn)更多的學術(shù)交流，但是，對于非基地班的學生，成績再優(yōu)秀，也只能直研本校。可以說，跨校保研，政策還是很重要的。雖然各個學校政策不一樣，但是總體而言，你要明白自己學校實行的政策具體是怎樣，才能確保自己保研成功。因為此時，你的成績已經(jīng)不是焦點。如何獲得并通過外校的保研面試才是掛件。我們院的政策是可以同時投報好幾個學校，如果外校保研失敗，還可以回到本校。

了解了往屆的經(jīng)驗和本校的政策，我估摸了自己的情形，鎖定北大、北師大和中山大學作為主要跨校第一備選學校。其次是相對容易上的華東師大。本校作為最后的保障。保送北大的材料都準備好了，但是最終我還是沒有投報。我聽取了院長的意見，他告訴我，保研中有很重要一條就是學校之間的合作交流關系，以及系統(tǒng)級別是否對應。具體而言，若報考北大和中山大學以及人大這樣的學校，上的可能性不大。雖然我成績很好，但我們屬于地方類院校，是師范學校系統(tǒng)，和綜合性大學之間的合作交流關系不多。保送到這些地方的先例不多。而且我們班有一個同學獲得了人大的保送資格，但是最后竟然沒有保送成功。另一個同學報考了廈大，這個學校我們從來沒有保送先例，果然如院長所言，都失敗了。這個前例也讓我警惕。于是，我放棄了嘗試保送北大的想法。

另外，很多學校的政策是只能投報一個學校的。雖然我們政策沒有硬性規(guī)定，我們有同學投報了5個學校，但最終也忙不過來。實際經(jīng)驗表明，保送忌諱太多選擇，多投容易分散精力，尤其是報考一南一北的學校時，要懂得有所取舍，否則不容易成功，反而消耗了時間和精力財力。

我權(quán)衡利弊最終把北師大作為自己首要報考的學校，開始準備復習。由于北師大考研開列的教材比較多，而開學一來一直忙著材料的準備，學校的選擇，所以實際上看書的時間不多。由于借鑒了往屆師姐的經(jīng)驗，她提醒我早作準備。暑假我就來到學校，開始提前看書，這讓我對自己更加有信心。而且，看書的時候，我采用的是顧大局的做法，抓大知識點，沒有太著重細節(jié)，切合了保研考試的一大特點。當我復習的時候，面試的OFFER還沒有確定，但我沒有焦躁，確定下來后，就開始從早上七點半復習到晚上十一點左右。這樣的日子持續(xù)了半個月，心無旁騖的半個月，每天不斷寫紙條日志，給自己鼓勁。其間OFFER下來的時候，我的復習已經(jīng)循序漸進有條不紊地進行著了。

另外，值得一提的是，在保送之前，可以試著和報考學校的老師聯(lián)系。一是確定自己想要報考的老師，二是可以讓老師更加了解你。而選擇報考老師的關鍵，在于你對自己以后的研究方向有明確的意識。這樣才能有的放矢，獲得雙向的交流和認可。

保研的筆試著重的是大題，只要好好復習，基本上沒有什么大問題。結(jié)合我自己以及身邊保研人的實際，我認為保研時的面試才是關鍵。在面試時，一般會涉及到相關的專業(yè)問題，細致到你要報考的小方向。若有相關論文發(fā)表，則你的論文一定要熟悉，這是保送時老師感興趣的點，基本上都會問及有關發(fā)表文章的問題。另一方面，自己以后想要從事的研究方向也是被問及頻率很高的問題，這直接關系到你通過面試后跟隨的導師。因此，回答問題的關鍵在于誠懇和誠實，知道的說，不知道的老實承認，比夸夸其談更容易得到老師的認可。老師看的關鍵是你的潛力和對學術(shù)的態(tài)度。我面試的時候，很簡單的常識題都沒有答出來，但是我很快承認了自己的缺陷，表示出彌補的意愿。在其后的回答中，仍然不慌不忙，很大程度上補了之前的不足。總之，面試要傳遞的是一種切合的人格魅力和對學術(shù)的追求，這種氣場若發(fā)自內(nèi)心，則不用擔心不被贊賞和發(fā)掘。

北師大的面試結(jié)束后，我接到了華東師大的面試通知。但此時，我已經(jīng)確定自己被錄取了。所以，很禮貌地說明情況，拒絕了復試。這個程序也是很重要的。千萬不要腳踏幾只船，因為或許對你而言，這意味著多一次機會，但是很有可能會影響下一屆的保送，以及學校之間的錄取人數(shù)和關系。

當我拿到保研擬錄取通知書的一刻，心里的石頭終于落地。三年的努力沒有白費。一路走來，雖有坎坷，但總體來說踏實而平穩(wěn)。其實有句話說得很對，保研是用三年的時間來換取一年的輕松，保研成功那一刻的風光背后，是三年以來點滴積累的付出。細水長流式的努力，是保研人的共同底色。只是這一份小小的成功，經(jīng)由三年的沉淀累積，顯得更為厚重與坦然。