北京大學探索建立“第二班主任”制度 助力加強學生思想政治工作

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北京大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務，針對當前高校育人工作中出現的新形勢、新問題、新情況，探索建立“第二班主任”制度，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

深化“三全育人”，完善制度設計。推動落實全員育人，從2019年起探索建立“雙班主任”制度，由專任教師擔任“第一班主任”，由學校黨政領導、職能部門負責人、機關干部擔任“第二班主任”，完善德智體美勞全面培養的育人體系，持續加強對學生的思想教育和價值引領。目前，“第二班主任”已覆蓋全校34個院系、本碩博各學段，累計有170余名機關干部主動參加。他們深入基層聯系學生，進課堂、進班級、進宿舍，通過“面對面”“心貼心”的方式，拉近師生距離、解決學生問題、實現思想引領，既搭建了思政工作新平臺，也進一步密切了與基層單位的聯系。“第二班主任”充分發揮和利用自身政治理論素養、專業管理知識和組織協調能力，創新思政工作模式，促進管理與思政工作的結合，推動學校育人體系不斷完善。

優化組織管理，抓好隊伍建設。嚴把入門關，制定嚴格的選拔標準，選聘“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的機關干部擔任“第二班主任”。報名應聘的機關干部首先由所在單位提出推薦意見，再由機關黨委進行政治把關，最后由學生工作部門綜合考慮各院系實際與個人情況，進行院系匹配，明確崗位責任。制定《“第二班主任”工作手冊》，明確工作職責，細化工作內容。將“第二班主任”納入班主任培訓體系，開展多樣化的培訓，明確學年工作要求，提升干部的育人意識和素養。對“第二班主任”履職情況進行考核，對突出事跡進行宣傳，對存在的問題及時提醒，并將其作為干部任用、職稱評定、評獎評優等工作的重要參考。加強全方位、多層次的設計規劃，出臺相關管理辦法，加強激勵保障與管理考核，總結經驗、查找不足、不斷完善。

強化作用發揮，助力思政工作。校領導班子全體成員率先垂范，親自擔任“第二班主任”，參加和指導班級主題教育活動、黨團日活動，與同學們進行深入思想交流。在學校黨委的領導下，“第二班主任”與班主任、輔導員等協同聯動，與學工、后勤、組織、宣傳等部門形成思政育人合力，不斷提高服務學生全面發展的能力。疫情期間通過參加視頻班會等形式，向同學們表示慰問，勉勵大家勇于迎接挑戰，更好更快適應線上學習方式，克服疫情對學業和生活帶來的影響。各“第二班主任”深入院系，參與指導學生黨支部、團支部、班級系列活動，持續加強班級建設，配合班主任、輔導員，加強與資助、就業、心理、宿管等部門的聯動，及時發現學生群體中易出現的學業負擔、經濟困難、職業發展、心理健康等方面問題，主動介入、高效處理，切實維護學校和諧穩定，幫助學生健康成長。