南華大學以愛國奉獻為導向 培養有理想有本領有擔當的時代新人

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南華大學深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和《新時代愛國主義教育實施綱要》，充分發揮“核特色、醫品牌、環保底蘊”優勢，以愛國奉獻為導向，以課堂教學明理、以主題教育共情、以精神浸潤弘文、以實踐鍛煉力行，培養有理想有本領有擔當的時代新人。

以課堂教學明理。一是加強理論闡釋。抗擊新冠疫情初期，校黨委書記和校長率先主講第一堂思政公開課，50余萬人次在線觀看。開設致遠講壇，邀請核工業精神宣講團，科學家精神報告團，“蛟龍號”“奮斗者”號副總設計師、校友胡震等講述愛國奉獻故事。二是深化課程思政。把愛國奉獻納入人才培養方案，深入挖掘各門課程中的思政元素，將“兩彈一星”精神、核工業精神、醫衛“十六字”精神、偉大抗疫精神融入新生專業導論課等課程，推動課程思政與思政課程同向同行。

以主題教育共情。一是把握關鍵節點。以新中國成立70周年為契機，組織“開學第一課”“青春為祖國歌唱”、《偉大的轉折》劇組與南華學子面對面等主題教育活動，激發學子的愛國報國熱情。在錢學森逝世10周年之際舉行紀念活動，傳承弘揚“兩彈一星”精神。二是講好抗疫故事。舉辦“疫情下的責任與擔當”專題展，覆蓋4萬余名師生。廣泛宣傳“全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人”唐海波、“全國三八紅旗手”全慧君等62名援鄂醫療隊員和鄧立普、唐簡、鐘哲峰等一批優秀臨床教師的事跡，引導廣大師生自覺踐行社會主義核心價值觀，涵養家國情懷。

以精神浸潤弘文。一是注重文化浸潤。充分發揮“兩彈一星”功勛人物張愛萍、王淦昌銅像等校園標志性景觀及校史館等文化場館的育人作用，組織“軍工文化月”等活動，營造愛國奉獻的文化氛圍。開展“南華青年說”系列網絡直播活動，講好畢業生扎根基層建功立業的愛國故事。二是強化典型引領。通過宣傳奉獻國家核輻射安全檢測事業六十載的丘壽康教授、年過八旬仍活躍在育人一線的任德曦教授等一批老教師典型，全國優秀教師讓蔚清、全國高校輔導員年度人物馬軍、全國高校思政理論課教學能手黃秋生等一批在職教師典型，引導教師傳承愛國奉獻的師德師風。設立“大學生成才報國獎”“畢業生扎根基層建功立業獎”，開展“最美大學生”評選和事跡分享會，引導學生把愛國志化為報國行。

以實踐鍛煉力行。一是促進“知行合一”。在本科學生中實施導師制，選聘學科骨干擔任學術科研類學生社團指導老師。鼓勵和指導學生團隊聚焦國家重大戰略開展創新創業實踐。二是“小我”融入“大我”。鼓勵學生結合核、醫等專業特色，廣泛開展“兩彈一星”精神宣講、“保護母親河”湘江水體放射污染檢測等志愿服務和社會實踐活動，引導學生將自身的成長融入國家發展的偉大事業。抗擊新冠肺炎疫情關鍵時期，1034名有執業醫師執照的臨床醫學專業研究生響應學校倡議返崗抗疫，返崗率達92%。先后涌現出“中國好人”侯建，全國向上向善好青年王玉鋒等一批優秀學生典型。