湖南大學堅持“四個著力” 嚴格落實研究生導師立德樹人職責

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湖南大學始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議、全國研究生教育會議精神，認真落實導師是研究生培養(yǎng)第一責任人要求，督促引導研究生導師履行立德樹人職責，以一流導師隊伍建設為牽引，加快構(gòu)建研究生思想政治工作體系，為培養(yǎng)更多卓越人才提供堅強政治保障。

著力強化制度建設，夯實育人責任。通過不斷完善制度體系，明確導師在人才培養(yǎng)、立德樹人、師德師風等方面的具體職責，推動導師把工作的重點和目標落在育人成效上。夯實人才培養(yǎng)職責，制定《研究生導師工作條例》，在研究生導師任職要求與條件、職責與權(quán)利、激勵與約束、兼職導師與校外導師隊伍管理等方面提出要求，健全研究生導師選聘制度、選聘標準和動態(tài)調(diào)整制度，規(guī)范導師指導行為。夯實立德樹人職責，制定《關(guān)于全面落實研究生導師立德樹人職責實施辦法》，詳細規(guī)定研究生導師基本素質(zhì)、立德樹人職責、禁行行為等，完善導師落實立德樹人職責的考核機制、激勵機制和保障機制。夯實師德師風基礎，出臺《建立健全師德師風長效機制實施辦法》《教職工師德失范行為處理暫行辦法》，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設工作機制。對導師師德失范行為實行“一票否決”，為導師定規(guī)矩、定準則、定邊界。

著力健全工作機制，形成育人合力。以推動導師落實立德樹人職責為牽引，完善研究生思想政治工作體制機制，推動形成工作合力。深化“三全育人”綜合改革，建立研究生思政工作研判機制，圍繞導學關(guān)系、研究生思想狀況、學習科研、心理健康、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等定期開展分析研究，把握工作主動權(quán)。出臺《“三全育人”綜合改革實施方案》，調(diào)動各部門、各學院、各崗位、各導師的育人積極性，一體化構(gòu)建“十大”育人體系，發(fā)揮思想政治工作總體效應。健全教學聯(lián)動機制，建立研究生工作部與研究生院合署辦公機制、學院學生工作副書記與研究生教學副院長協(xié)商機制、研究生輔導員與研究生教學秘書聯(lián)動機制，推進研究生思政工作與教學工作同謀劃、同部署，促進研究生教育管理與導師落實人才培養(yǎng)職責相互配合、相互促進，形成深度互動、同向同行的良好局面。健全協(xié)同育人機制，將落實研究生導師立德樹人職責與發(fā)揮輔導員思想政治工作主力軍、尊重研究生主體地位相結(jié)合，構(gòu)建導師、輔導員、研究生三方協(xié)同育人機制。出臺《輔導員隊伍建設實施辦法》，落實教育部關(guān)于輔導員隊伍建設的相關(guān)要求，實行職稱評審計劃單列，堅持嚴管、厚愛、賦能相結(jié)合，開展系統(tǒng)培訓、工作沙龍、課題研究，幫助輔導員掌握研究生培養(yǎng)規(guī)律、提高育人針對性。發(fā)揮研究生主體作用，以骨干隊伍建設為抓手，優(yōu)化研究生黨支部設置，組建研究生導學團隊，努力構(gòu)建縱橫交錯、覆蓋全員的研究生思想政治工作體系，提高研究生自我教育能力。

著力加強導師培訓，提高育人能力。構(gòu)建學校層面集中培訓、學院層面全員輪訓、導師團隊特色研修的研究生導師培訓體系，建立新聘導師崗前培訓、在崗導師定期培訓、重點任務及時培訓的工作機制，全面提高研究生導師育人能力。聚焦“干什么學什么”，強化新聘導師崗前培訓，每年開展新聘導師培訓會、新聘導師研討會，從校史校情、師德學風、研究生教育政策、導師育人方法等方面開展系統(tǒng)培訓。圍繞學校“雙一流”建設、卓越而有靈魂的研究生教育、“四有”好導師、培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才等主題開展培訓研討，不斷增強育人意識、育人能力。聚焦“干什么練什么”，強化全體導師日常培訓，圍繞更新育人方法，開設網(wǎng)絡培訓班，要求在崗研究生導師每年至少參加一次培訓，培訓內(nèi)容主要包括政治理論、國情教育、法治教育、導師職責、師德師風、指導方法、科研誠信、學術(shù)倫理、研究生心理健康等，引導導師在培訓中常學常新。堅持“缺什么補什么”，強化育人工作需求培訓，每年開展研究生思想狀況調(diào)查，對研究生價值取向、導學關(guān)系、學習狀況、生活需求、關(guān)注熱點等方面進行動態(tài)觀測與綜合分析，精準把握研究生思想動態(tài)、思維方式、思想困惑，幫助導師“讀懂”學生，更好教育引導學生。圍繞提升育人實效，針對導師在指導研究生工作中遇到的重點、難點、困惑點開展需求培訓和專題研討，編寫《研究生導學關(guān)系讀本》《研究生導師心理健康教育指南》等實用手冊，提升導師在導學關(guān)系優(yōu)化、導學溝通、心理疏導、團隊文化建設等方面的育人能力和工作技巧，引導導師成為塑造學生品格、品質(zhì)、品味的“大先生”，盡己所能幫助學生“扣好人生的扣子”。

著力豐富活動形式，強化師生互動。搭建師生共同參與的活動平臺，構(gòu)建教學相長的活動體系，引導導師與研究生在參與中深入互動、融洽感情。開展“我和我的導師”主題活動，邀請導師參與研究生“筑夢起航”入學教育、“追夢領航”表彰教育、“載夢遠航”畢業(yè)教育等黨建思政活動，參加師生運動會、師生學術(shù)文化節(jié)、師生迎新年晚會等校園學術(shù)文化活動。開展“我愛我的導師”主題活動和“研途告白母校”“成長報告導師”“致謝中的師生情”等系列活動，設立“我的導師”微信專欄，以研究生視角分享研學時光里師生彼此相伴、共同前行的難忘瞬間、感人故事，講述“我與導師”打動人心的生活點滴，以學生的成長進步向?qū)�師告白。開展“禮贊我的導師”主題活動，發(fā)掘?qū)�師典型，講好師德故事，加強引領、注重感召、弘揚楷模，形成強大正能量，評選有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“優(yōu)秀研究生導師”和導學相長好、育人模式好、管理規(guī)范好、文化傳承好的“優(yōu)秀研究生導學團隊”，舉行隆重儀式予以表揚，在校內(nèi)外媒體開設專刊專欄，對先進事跡進行深度報道宣傳，積極營造尊師重教的良好氛圍。