齊齊哈爾大學機電工程學院簡介

• 2025考研復試標準班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 齊齊哈爾大學2026考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

機電工程學院經(jīng)過多年發(fā)展，創(chuàng)建機械設計制造及其自動化、過程裝備與控制工程、機械電子工程、自動化四個本科專業(yè)。其中機械設計制造及其自動化專業(yè)是黑龍江省一流專業(yè)建設點和齊齊哈爾大學重點專業(yè)，過程裝備與控制工程專業(yè)是省重點專業(yè)，擁有機械工程一級學科和工業(yè)設計工程專業(yè)領域碩士授權點（隸屬于機械工程領域）

機電工程學院是齊齊哈爾大學首批按大類招生的試點學院，擁有一支教學水平高、科研能力強的教師隊伍。學院現(xiàn)有教職員工83人，其中專任教師69人，教授10人，副教授32人,博士19人，碩士49人，有8位教師去英國、美國、俄羅斯、德國、馬來西亞訪問學習。目前，在校本科生和碩士研究生共計2065人。

學院下設機械設計制造及其自動化專業(yè)、過程裝備與控制工程專業(yè)、機械電子工程專業(yè)、自動化專業(yè)、制圖與力學教研部、院實驗中心、智控與儀器實驗中心等教學單位。學院有材料扭轉、機械設計及基礎、金相試樣拋光、機械系統(tǒng)設計、機床剛度測試、流體傳動與控制、加工精度測量、檢測儀表、機床電氣控制、自動控制原理、工業(yè)自動化實訓室、人工智能等實驗室。教學科研儀器設備總值近1500萬元。

學院積極開展學術交流活動，多次承辦國內和國際學術會議，聘請國內外高水平專家進行學術講座，拓寬了教師開展科研活動的空間。近年來，科研成果豐碩，申報成功5項國家自然科學基金項目、7項黑龍江省自然科學基金項目，發(fā)表論文260余篇，其中被SCI、EI檢索的論文104篇，發(fā)明專利和實用新型專利97項。完成專著及教材出版39部，學術成果豐厚。

學院注重學生工程意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)學生應用能力培養(yǎng)，積極探索校企（校地）合作，形成構建實驗室、承辦學科競賽、實習就業(yè)結合等多種形式的培養(yǎng)模式。學院創(chuàng)造教育教學與實踐中心設立人工智能、VR虛擬仿真、3D打印、慧魚、探索者等創(chuàng)新研究室和實驗室，為學生參加科學研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目提供全面支持，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成果顯著，獲批國家級、省級和校級項目230余項，在校學生主持和參與達600余人。目前數(shù)量和質量處于學校前列；在以“國家先進成圖大賽”、“中國機器人及人工智能大賽”、“全國大學生機械創(chuàng)新慧魚區(qū)賽”、“全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽”、“TRIZ杯全國大學生創(chuàng)新設計大賽”等為代表的科技競賽活動中，我院學生獲得了320余項國家級、省級獎項，鍛煉并提升了學生科技創(chuàng)新創(chuàng)造能力，為學校爭得了更高的榮譽。

學院立足為地方經(jīng)濟建設服務，以學校三大基地建設為契機，積極打造哈大齊工業(yè)走廊裝備制造業(yè)服務基地，獲批黑龍江省“智能裝備制造產(chǎn)業(yè)化協(xié)同創(chuàng)新中心”，牽頭成立技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，探索校企合作新模式，搭建校企合作平臺，更好的發(fā)揮了高校為地方經(jīng)濟建設服務的職能。同時，機電工程學院幾代人保持和弘揚了學校的“養(yǎng)正毓德、精存自生”的校訓精神和辦學特色，辛勤耕耘，為國家培養(yǎng)了近萬名各類高素質人才，他們扎根龍江，遍布祖國各地，以安于基層，吃苦耐勞，踏實敬業(yè)，會學善用的美譽在工作崗位上廣泛受到好評。

◆機械類（含機械設計制造及其自動化、機械電子工程、過程裝備與控制工程）

按照重品德、厚基礎、寬口徑、多方向、強應用、高素質的復合型、創(chuàng)新型人才要求，采取1.5+2.5培養(yǎng)模式，按“機械工程類”進行招生培養(yǎng)。即新生入學時在機械大類內不分專業(yè)和專業(yè)方向，在完成機械大類平臺基礎課程學習后，根據(jù)《齊齊哈爾大學按類招生專業(yè)培養(yǎng)與分流工作實施辦法》的相關規(guī)定，于第三學期進行專業(yè)分流工作，在機械大類所含專業(yè)中選擇具體專業(yè)，第四學期正式進入選定的專業(yè)學習。

在培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)途徑上，學科和專業(yè)都立足由單一化發(fā)展為多樣化，適應市場的不同需要。由單純的學校教育，走向校企合理分工（學校主要解決理論教育，企業(yè)完善專業(yè)訓練）、緊密合作，采取走出去，請進來辦學方針，辦有特色機械學科的高等教育。

學生畢業(yè)后能夠從事相關領域科學研究、產(chǎn)品開發(fā)與設計、生產(chǎn)技術管理等工作。就業(yè)方向寬泛，就業(yè)率高，用人單位反饋效果好。

@機械設計制造及其自動化專業(yè)

該專業(yè)屬于機械、計算機、信息科學、自動化等領域的交叉學科，是黑龍江省一流專業(yè)建設點和齊齊哈爾大學重點專業(yè)，在機械設計及理論學科和工業(yè)設計工程方向具有碩士學位授予權。專業(yè)教學內容緊密結合計算機、自動化、信息科學等高新技術，培養(yǎng)具有機械系統(tǒng)設計與制造知識及應用能力，能從事計算機輔助設計與制造、機電產(chǎn)品設計與開發(fā)、生產(chǎn)過程控制、企業(yè)技術與生產(chǎn)管理和銷售等領域的高級技術人才。

人才培養(yǎng)中體現(xiàn)了“厚基礎，寬口徑”的指導思想，課程體系基本思想是以機為主，機電結合。實驗及實踐教學環(huán)節(jié)的安排上，學生基本技能的訓練是基礎；重點放在學生綜合運用知識能力的培養(yǎng)，以提高學生的實踐能力及創(chuàng)新能力。

學生畢業(yè)后可從事本專業(yè)的研究、機電產(chǎn)品的設計與制造、CAD/CAM技術研發(fā)與應用、數(shù)控加工、設備控制及新產(chǎn)品、新工藝的開發(fā)等工作，也可在海關、商檢、外貿(mào)、科技等部門從事質量檢測、技術監(jiān)督、生產(chǎn)技術管理等工作。

@機械電子工程專業(yè)

該專業(yè)以機電類行業(yè)的發(fā)展為背景，圍繞“先進裝備制造專業(yè)集群”，涉及機械、電子、控制、計算機等知識融合,把服務社會和機電業(yè)特色有機結合的特色鮮明的機械電子工程專業(yè)。

培養(yǎng)既能滿足社會企業(yè)對于機電一體化人才的需要，又熟悉設備運行及控制的高級工程技術人員，培養(yǎng)具有扎實基礎和發(fā)展?jié)摿Φ膽�用型、復合型人才。通過學習現(xiàn)代機電系統(tǒng)設計技術、機電測試與信號處理技術、機電一體化應用技術、機器人應用技術，掌握機械、電子、計算機、自動控制等方面的知識及理論。強調機械動手能力與機電控制能力相結合，側重于機電控制、數(shù)控技術和機器人技術的學習。

專業(yè)立足于地方，輻射全國。專業(yè)分機電液一體化控制和機器人技術兩個方向，突出“機電”有機結合為主的特色。學生畢業(yè)后可以在機械工程、自動化、計算機應用及電子信息等領域從事機電產(chǎn)品設計、測量與控制、計算機應用、生產(chǎn)技術管理及技術服務等工作。

@過程裝備與控制工程專業(yè)

該專業(yè)現(xiàn)設有過程裝備設計與制造、過程裝備運行維護與管理兩個專業(yè)方向。該專業(yè)是黑龍江省重點專業(yè)，其前身是“化工過程機械”專業(yè)，是一個以能源、化工等過程工業(yè)為背景，以裝備為主體、以過程和控制為兩翼的多學科交叉的復合型專業(yè)。它涵蓋化工、食品、制藥、冶金、環(huán)保、能源、通用機械等諸多行業(yè)和部門，被稱為“萬金油”專業(yè)。

該專業(yè)師資力量雄厚，高級職稱占比50%，碩士研究生以上學歷占比80%，博士和在讀博士6人。專業(yè)開設工程熱力學、過程原理與設備、壓力容器設計、過程流體機械、過程設備制造安裝、過程裝備控制技術及應用、機械設計基礎等多門必修課程。培養(yǎng)學生掌握機械工程、化學工程、控制工程等方面的基本知識，畢業(yè)生能在相關領域從事過程裝備的工程設計、生產(chǎn)技術管理、制造安裝、質量監(jiān)督及技術開發(fā)等方面工作，培養(yǎng)具有工程實踐能力和創(chuàng)新精神的應用型工程技術人才。該專業(yè)每年有較高比例的畢業(yè)生進入國內各高校攻讀碩士學位。

@自動化專業(yè)

該專業(yè)堅持立德樹人的育人理念，培養(yǎng)掌握系統(tǒng)性科學思維并具有卓越工程實踐能力的控制科學與工程領域綜合性應用型人才，具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”的鮮明特點，是理、工、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。

該專業(yè)培養(yǎng)的學生將得到電子技術、自動控制理論、控制系統(tǒng)分析與設計、過程控制、運動控制、計算機及信息網(wǎng)絡技術、檢測技術與企業(yè)管理等方面系統(tǒng)的工程技術基礎訓練和專業(yè)內容知識培訓。本專業(yè)擁有工藝過程與自動控制實踐中心、工業(yè)自動化實訓室、智能制造實踐平臺、伺服控制與拖動基礎實驗室及工業(yè)機器人綜合實驗室等，構建了以綜合實踐訓練與產(chǎn)學研協(xié)同育人為基礎的本科應用型人才培養(yǎng)體系，具有就業(yè)面廣，就業(yè)競爭力強的特點，人才培養(yǎng)質量持續(xù)提高。

該專業(yè)畢業(yè)生可在計算機控制系統(tǒng)集成、過程控制、電力電子、電氣控制、電力系統(tǒng)及其自動化、計算機軟硬件開發(fā)、通信技術和自動化生產(chǎn)線維護等領域從事產(chǎn)品設計、技術研究與項目開發(fā)、市場運營和技術培訓、工程應用及管理方面的工作，也可繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學位。