識(shí)得廬山真面目--考研閱讀選材與方法

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

要了解考研閱讀的選材，我們從兩個(gè)角度回顧一下十年真題。首先，看一下真題文章的出處。結(jié)合英語(yǔ)大綱對(duì)這一部分內(nèi)容的規(guī)定以及對(duì)真題的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們耳熟能詳?shù)囊恍┯⒚榔诳�都是考研英語(yǔ)閱讀的選材來(lái)源。比如Newsweek(《新聞周刊》)，Times(《時(shí)代周刊》)，Business Week(《商業(yè)周刊》)，The Economist(《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志)，等等。說(shuō)到這一點(diǎn)跨考教育英語(yǔ)教研室楊鳳芝老師建議各位同學(xué)如果有一定富裕時(shí)間可以泛讀一下這些雜志，不是為了押題，而是為了進(jìn)一步訓(xùn)練同學(xué)們的英語(yǔ)思維，熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)。文章涉及的主要內(nèi)容是西方國(guó)家尤其是美、英、加和日本等國(guó)廣泛關(guān)注的社會(huì)話題和熱點(diǎn)問(wèn)題。其內(nèi)容包羅萬(wàn)象，社會(huì)生活類文章在命題中占據(jù)了絕大部分，帶有普及性質(zhì)的自然科學(xué)和科技方面的文章以及商業(yè)經(jīng)濟(jì)文章基本上每年都會(huì)涉及。但是關(guān)于宗教、軍事、政治等敏感性話題的文章不在選材范圍之內(nèi)。在進(jìn)行習(xí)題選擇的時(shí)候，這一點(diǎn)一定要注意。

另外，這些內(nèi)容包羅萬(wàn)象的考題選自什么地方，是真的像江湖傳說(shuō)的那樣--教育部有一個(gè)題庫(kù)，每年命題組的人都是從題庫(kù)里面隨機(jī)抽取的題目?關(guān)于這一點(diǎn)，同學(xué)們且把它當(dāng)作笑話來(lái)聽(tīng)吧。實(shí)際上，每年的英語(yǔ)試題，都是教育部一個(gè)專門的考研英語(yǔ)命題組從前面一兩年的英語(yǔ)國(guó)家的核心期刊中選取話題合適的文章，進(jìn)行20%左右的改寫(xiě)，按照特定的命題要求進(jìn)行命制的。2009年考研英語(yǔ)試卷的一個(gè)小插曲也佐證了這一點(diǎn)。
2009年英語(yǔ)試卷閱讀的第三篇試題是一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育之間關(guān)系的文章。從各個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目沒(méi)有任何問(wèn)題，除了這篇文章的發(fā)表時(shí)間：2008年11月的《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志。按照往年的慣例，這個(gè)時(shí)間考研試卷早已經(jīng)命制完畢，開(kāi)始交付一些性質(zhì)特殊的印廠進(jìn)行印制，以便2009年1月10號(hào)使用。而2009年的試題卻有一篇是在這個(gè)時(shí)間命制的，這個(gè)插曲進(jìn)一步證明題庫(kù)問(wèn)題只是道聽(tīng)途說(shuō)。

以上是考研閱讀的選材問(wèn)題，另外還有一點(diǎn)需要各位同學(xué)了解，那就是這些文章的體裁問(wèn)題。閱讀題的文章基本上都是議論文或說(shuō)明文。這一點(diǎn)很好理解，研究生入學(xué)考試是一場(chǎng)選拔性考試，其目的是選拔各個(gè)高校院所需要的研究型人才，這場(chǎng)考試的勝出者將來(lái)要用他們所掌握的英語(yǔ)閱讀各自專業(yè)的期刊論文。所以，這場(chǎng)考試的性質(zhì)和目的就決定了選拔過(guò)程。毫無(wú)疑問(wèn)，這兩種文體在考試當(dāng)中占有舉足輕重的地位。特別是議論文至少占大約85%左右的比重。

議論文這種文體是最常考查的，一提到議論文經(jīng)常就要說(shuō)到論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，那怎么樣來(lái)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)呢?大部分考生最易忽略的一個(gè)問(wèn)題，就是段與段之間的邏輯關(guān)系以及掌握文章的整體脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。單詞不認(rèn)識(shí)，句子讀不懂是閱讀理解里面的一個(gè)難點(diǎn)，如何在有一些單詞不認(rèn)識(shí)，句子讀不懂的情況下，把這道題給做出來(lái)呢?這就用到了宏觀的閱讀方法。閱讀方法可以分成兩大類，一大類叫做微觀的方法，就是怎么樣猜詞，怎么樣去看其指代的內(nèi)容，怎么樣去分析句子等。還有一大類叫做宏觀的閱讀方法，包括如何確定文章中心線，如何借助文章整體性的東西去幫助我們理解不懂的內(nèi)容，最終做對(duì)題目。經(jīng)過(guò)我們對(duì)十年真題的統(tǒng)計(jì)，通過(guò)閱讀方法把握文章中心線和作者的感情線，做真題閱讀題目時(shí)準(zhǔn)確率可以提高70%以上。

做過(guò)真題的同學(xué)也許會(huì)有這樣一種感受，今天我非常有信心地拿過(guò)文章來(lái)開(kāi)始讀，然后非常有信心地開(kāi)始做后面的題目，我覺(jué)得我已經(jīng)讀懂了，看完四個(gè)選項(xiàng)之后，我認(rèn)為正確答案就是A，但是對(duì)著答案一看竟然選的是B，一股郁悶之情騰地一下涌了上來(lái)。我覺(jué)得我選的是對(duì)的啊，為什么非要選你設(shè)置的那個(gè)選項(xiàng)呢?其實(shí)我們準(zhǔn)備任何一種考試的過(guò)程，都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)階段。說(shuō)白了，其實(shí)都是把每個(gè)人自己的思路往出題者思路上去不斷靠近的一個(gè)過(guò)程。你只有一個(gè)選擇，必須要同意這個(gè)觀點(diǎn)，千萬(wàn)不要給自己設(shè)置一個(gè)小的牢籠，在自己的牢籠中不肯走出去。確實(shí)，看到一篇文章進(jìn)行推斷，是大腦非常主觀的一種思維活動(dòng)，我們每個(gè)人來(lái)自祖國(guó)的四面八方，知識(shí)背景、生活經(jīng)歷都是不同的，這就導(dǎo)致了不同的人面對(duì)一篇文章的時(shí)候讀出來(lái)的感受肯定是不同的。但是出題者卻用了一種極度客觀的方式來(lái)考查我們的閱讀能力，他只設(shè)計(jì)了一個(gè)正確答案，讓全國(guó)考生只有選到了他規(guī)定的正確答案才可能給你2分。因此，我們別無(wú)他法，只有從自己那些錯(cuò)誤的思維方式當(dāng)中跳出來(lái)，看一看他是怎么來(lái)設(shè)置正確答案的，設(shè)置正確答案的思路是什么，而設(shè)置這個(gè)正確答案的同時(shí)為什么又設(shè)置了對(duì)我來(lái)說(shuō)那么具有迷惑性的選項(xiàng)，這個(gè)選項(xiàng)的迷惑度對(duì)我來(lái)說(shuō)到底在什么地方呢。這樣，才能夠跳出自己的思維框架，找到合適的答案。

要了解考研閱讀的選材，我們從兩個(gè)角度回顧一下十年真題。首先，看一下真題文章的出處。結(jié)合英語(yǔ)大綱對(duì)這一部分內(nèi)容的規(guī)定以及對(duì)真題的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們耳熟能詳?shù)囊恍┯⒚榔诳�都是考研英語(yǔ)閱讀的選材來(lái)源。比如Newsweek(《新聞周刊》)，Times(《時(shí)代周刊》)，Business Week(《商業(yè)周刊》)，The Economist(《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志)，等等。說(shuō)到這一點(diǎn)跨考教育英語(yǔ)教研室楊鳳芝老師建議各位同學(xué)如果有一定富裕時(shí)間可以泛讀一下這些雜志，不是為了押題，而是為了進(jìn)一步訓(xùn)練同學(xué)們的英語(yǔ)思維，熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)。文章涉及的主要內(nèi)容是西方國(guó)家尤其是美、英、加和日本等國(guó)廣泛關(guān)注的社會(huì)話題和熱點(diǎn)問(wèn)題。其內(nèi)容包羅萬(wàn)象，社會(huì)生活類文章在命題中占據(jù)了絕大部分，帶有普及性質(zhì)的自然科學(xué)和科技方面的文章以及商業(yè)經(jīng)濟(jì)文章基本上每年都會(huì)涉及。但是關(guān)于宗教、軍事、政治等敏感性話題的文章不在選材范圍之內(nèi)。在進(jìn)行習(xí)題選擇的時(shí)候，這一點(diǎn)一定要注意。

另外，這些內(nèi)容包羅萬(wàn)象的考題選自什么地方，是真的像江湖傳說(shuō)的那樣--教育部有一個(gè)題庫(kù)，每年命題組的人都是從題庫(kù)里面隨機(jī)抽取的題目?關(guān)于這一點(diǎn)，同學(xué)們且把它當(dāng)作笑話來(lái)聽(tīng)吧。實(shí)際上，每年的英語(yǔ)試題，都是教育部一個(gè)專門的考研英語(yǔ)命題組從前面一兩年的英語(yǔ)國(guó)家的核心期刊中選取話題合適的文章，進(jìn)行20%左右的改寫(xiě)，按照特定的命題要求進(jìn)行命制的。2009年考研英語(yǔ)試卷的一個(gè)小插曲也佐證了這一點(diǎn)。
2009年英語(yǔ)試卷閱讀的第三篇試題是一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育之間關(guān)系的文章。從各個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目沒(méi)有任何問(wèn)題，除了這篇文章的發(fā)表時(shí)間：2008年11月的《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志。按照往年的慣例，這個(gè)時(shí)間考研試卷早已經(jīng)命制完畢，開(kāi)始交付一些性質(zhì)特殊的印廠進(jìn)行印制，以便2009年1月10號(hào)使用。而2009年的試題卻有一篇是在這個(gè)時(shí)間命制的，這個(gè)插曲進(jìn)一步證明題庫(kù)問(wèn)題只是道聽(tīng)途說(shuō)。

以上是考研閱讀的選材問(wèn)題，另外還有一點(diǎn)需要各位同學(xué)了解，那就是這些文章的體裁問(wèn)題。閱讀題的文章基本上都是議論文或說(shuō)明文。這一點(diǎn)很好理解，研究生入學(xué)考試是一場(chǎng)選拔性考試，其目的是選拔各個(gè)高校院所需要的研究型人才，這場(chǎng)考試的勝出者將來(lái)要用他們所掌握的英語(yǔ)閱讀各自專業(yè)的期刊論文。所以，這場(chǎng)考試的性質(zhì)和目的就決定了選拔過(guò)程。毫無(wú)疑問(wèn)，這兩種文體在考試當(dāng)中占有舉足輕重的地位。特別是議論文至少占大約85%左右的比重。

議論文這種文體是最常考查的，一提到議論文經(jīng)常就要說(shuō)到論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，那怎么樣來(lái)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)呢?大部分考生最易忽略的一個(gè)問(wèn)題，就是段與段之間的邏輯關(guān)系以及掌握文章的整體脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。單詞不認(rèn)識(shí)，句子讀不懂是閱讀理解里面的一個(gè)難點(diǎn)，如何在有一些單詞不認(rèn)識(shí)，句子讀不懂的情況下，把這道題給做出來(lái)呢?這就用到了宏觀的閱讀方法。閱讀方法可以分成兩大類，一大類叫做微觀的方法，就是怎么樣猜詞，怎么樣去看其指代的內(nèi)容，怎么樣去分析句子等。還有一大類叫做宏觀的閱讀方法，包括如何確定文章中心線，如何借助文章整體性的東西去幫助我們理解不懂的內(nèi)容，最終做對(duì)題目。經(jīng)過(guò)我們對(duì)十年真題的統(tǒng)計(jì)，通過(guò)閱讀方法把握文章中心線和作者的感情線，做真題閱讀題目時(shí)準(zhǔn)確率可以提高70%以上。

做過(guò)真題的同學(xué)也許會(huì)有這樣一種感受，今天我非常有信心地拿過(guò)文章來(lái)開(kāi)始讀，然后非常有信心地開(kāi)始做后面的題目，我覺(jué)得我已經(jīng)讀懂了，看完四個(gè)選項(xiàng)之后，我認(rèn)為正確答案就是A，但是對(duì)著答案一看竟然選的是B，一股郁悶之情騰地一下涌了上來(lái)。我覺(jué)得我選的是對(duì)的啊，為什么非要選你設(shè)置的那個(gè)選項(xiàng)呢?其實(shí)我們準(zhǔn)備任何一種考試的過(guò)程，都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)階段。說(shuō)白了，其實(shí)都是把每個(gè)人自己的思路往出題者思路上去不斷靠近的一個(gè)過(guò)程。你只有一個(gè)選擇，必須要同意這個(gè)觀點(diǎn)，千萬(wàn)不要給自己設(shè)置一個(gè)小的牢籠，在自己的牢籠中不肯走出去。確實(shí)，看到一篇文章進(jìn)行推斷，是大腦非常主觀的一種思維活動(dòng)，我們每個(gè)人來(lái)自祖國(guó)的四面八方，知識(shí)背景、生活經(jīng)歷都是不同的，這就導(dǎo)致了不同的人面對(duì)一篇文章的時(shí)候讀出來(lái)的感受肯定是不同的。但是出題者卻用了一種極度客觀的方式來(lái)考查我們的閱讀能力，他只設(shè)計(jì)了一個(gè)正確答案，讓全國(guó)考生只有選到了他規(guī)定的正確答案才可能給你2分。因此，我們別無(wú)他法，只有從自己那些錯(cuò)誤的思維方式當(dāng)中跳出來(lái)，看一看他是怎么來(lái)設(shè)置正確答案的，設(shè)置正確答案的思路是什么，而設(shè)置這個(gè)正確答案的同時(shí)為什么又設(shè)置了對(duì)我來(lái)說(shuō)那么具有迷惑性的選項(xiàng)，這個(gè)選項(xiàng)的迷惑度對(duì)我來(lái)說(shuō)到底在什么地方呢。這樣，才能夠跳出自己的思維框架，找到合適的答案。