兩部改革意見：專業學位研究生培養嚴把“三關”

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近日，教育部、人力資源和社會保障部聯合發布《關于深入推進專業學位研究生培養模式改革的意見》提出，專業學位研究生改革要以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點，以產學結合為途徑，建立與經濟社會發展相適應、具有中國特色的專業學位研究生培養模式。

此次改革主要圍繞專業學位研究生的“進”、“培養”、“出”三部分“把關”，從招生制度、培養方案、課程教學、實踐基地、論文應用、職業資格、研究生積極性、質量保障、聯合培養、改革試點10個方面改革。

在招生制度方面，積極推進專業學位與學術學位碩士研究生分類考試、分類招生，重點考查考生綜合素質、運用基礎理論和專業知識分析解決實際問題的能力以及職業發展潛力。拓寬和規范在職人員攻讀碩士專業學位的渠道。

培養單位要依據特定職業領域專門人才的知識能力結構和職業素養要求，加大實踐性課程的比重;結合區域經濟社會發展特點和自身優勢，制訂各具特色的培養方案;加強實踐基地建設，積極聯合相關行(企)業，建立穩定的專業學位研究生培養實踐基地;促進實踐與課程教學和學位論文工作的緊密結合，注重在實踐中培養研究生的意識和能力;改進課程教學，突出課程實用性和綜合性，增強理論與實際的聯系;鼓勵開展聯合培養，加大校企合作力度。

意見強調要嚴把“出口關”，專業學位論文選題要來源于應用課題或現實問題，要有明確的職業背景和行業應用價值，要與學術學位論文分類評閱;根據專業學位類別，分別設立培養指導委員會，負責指導、規范本單位專業學位研究生培養工作;推進專業學位授予與獲得相應職業資格有效銜接。

意見要求，推廣校內外雙導師制，以校內導師指導為主，重視發揮校外導師作用;加強創業能力培養，完善就業指導;加快完善獎助體系，創造有利于專業學位研究生成長成才的氛圍。

北京師范大學研究生院副院長張弛告訴記者，意見出臺后，各高校將結合學校情況制定新的培養政策。如北師大2015年招生將從“源頭”上集中分類，每個學院都將制定自身培養規劃;招生不再是學碩、專碩兼顧，而是根據培養方向對招生類別重新分類;培養也將進一步加強和企事業單位的合作，且具體到授課、實踐、評審等各個環節。