遼寧省積極推動高校科技創新 服務區域高質量發展

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遼寧省深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，圍繞數字遼寧、智造強省和做好結構調整“三篇大文章”的目標，不斷深化體制機制、優化資源配置、推進國際合作、完善保障服務，著力提升高校的競爭力、創新力、貢獻力和影響力，努力把高校科技創新這個“關鍵變量”轉化為區域全面振興、全方位振興的“最大增量”，為服務東北振興提供高質量的科技和人才支撐。

深化體制改革，激發創新創造活力。落實攻關任務“軍令狀”和“揭榜掛帥”等機制，著力提升產學研用合作精度，為廣大科技工作者搭建施展才華的舞臺，促進科技創新成果源源不斷涌現。省教育廳印發《關于開展高等學校“揭榜掛帥”工作的通知》，統籌做好校企供需調整，攻克產業發展技術難題。組織高校和企業圍繞產業鏈技術發展路線，系統集成技術問題，提出重大技術創新需求和成果轉化需求。組織行業專家對技術創新需求進行梳理、論證和分類，經對榜洽談，最終確定首批“揭榜掛帥”中榜項目20項。強化企業創新主體地位，促進高校創新要素向企業集聚，形成以企業為主體、市場為導向、產學研用精準合作的技術創新體系，切實將“揭榜掛帥”機制轉化為高校科技創新成果轉化的動力之源和政企學研協同發展、發揮聚合效應的能量之環。

優化資源配置，狠抓創新平臺建設。瞄準區域發展重大需求，發揮高校科研優勢，推動重要領域關鍵核心技術攻關。如東北大學牽頭組建的高端醫療影像設備及應用創新平臺，立足遼寧醫療裝備產業基地，研發出PET、多軸懸吊數字減影血管造影機、256層寬體能譜CT、多模態醫學影像等醫學影像設備。疫情期間，從掃描流程、輔助診斷等多方面為疫情防控提供支持。沈陽農業大學建設村級綜合服務平臺，通過組建專家團隊，以農業科技成果為依托，深入230個村（合作社）開展科技服務。近三年，累計推廣新品種194個，新技術556項次，建設示范基地面積12.29萬畝。加強科技平臺建設，提高高校科技創新和協同創新能力。2020年，全省高校共立項協同創新項目310項，共建校地校企研究院70個、產業技術研究院21個、省級工程研究中心15個、重點實驗室26個，獲批教育部省部共建協同創新中心1個。

推進國際合作，主動融入全球創新網絡。充分整合高校資源，面向“一帶一路”國家開展國際科研攻關，積極推動對外交流合作，在開放合作中提升自身科技創新能力。2020年全省高校獲批國際教育合作平臺38個，高層次教育合作項目50個，教育部國際產學研用合作中外導師聯合培育研究生項目68個，召開各類線上和線下國際會議、研討會100余次。積極開展高水平國際化人才聯合培養，如沈陽理工大學建設俄羅斯院士專家工作站和聯合實驗室，承擔科研項目11個。積極打造高水平的國際合作基地，如沈陽農業大學建設中蒙“一帶一路”人獸共患病研究聯合實驗室，沈陽化工大學建設中英“碳資源分級轉化與分質利用學科創新引智基地”，在深化對外交流合作中不斷提升國際化人才培養水平。

堅持需求導向，開拓產學研合作新局面。健全以需求為導向的項目立項機制，支持高校提升基礎科學研究和技術創新能力，努力破解“卡脖子”問題，大力培養青年科技人才。加強產學研協同創新，開拓產學研合作新局面，引導各類創新要素向企業集聚，促進企業成為科研組織和成果轉化的主體。如大連理工大學與大連海事大學、大連醫科大學開展協同攻關，深化與行業領軍企業合作，孵化科技企業23家，聯合開展科研項目30余項。沈陽化工大學結合遼寧千億級特色菱鎂產業需求建設菱鎂產業學院，為深度開發菱鎂產業提供人才支撐。促進高校科研與產業互動，2020年建設校企聯盟57個、特色產業學院84個、校企研發機構70個、與大中型企業共建二級學院42個、與企業共建實習實訓基地5804個，努力提升高校解決行業企業實際技術難題的能力。

建設專業機構，打通成果轉化“最后一公里”。培育一批熟悉科技政策和行業發展，社會化、市場化、專業化的科技服務機構，充分發揮其在技術轉移和成果轉化中的作用，建設一支懂專業、懂管理、懂市場的技術經紀人隊伍。開展“藍海行動”“民營企業高校院所行”“高校專家‘進園區、進企業、進農村’”等系列活動，推動高校科技成果轉移轉化。引導高校依托優質科技資源與企業聯合開展技術攻關、產品研發，共建校企研究院等研發機構，多措并舉服務科技成果轉移轉化，打通成果轉化“最后一公里”。2020年全省高校科技成果省內轉化3210項，同比增長4.9%，轉化金額10.26億元。

推動資源共享，強化科技創新服務能力。推動高校重大科技平臺開放共享，以開放技術服務、開放研究課題、開放科技人員交流等方式，推進科技資源共享，為校校、校所、校企、校地合作搭建平臺，實現信息互通、供需對接、資源共享、優勢互補，進一步推進技術創新與產業鏈深度融合。面向新一代信息技術、高端裝備制造、新材料、生物、新能源、節能環保等產業方向，全省115個重大科技平臺全部面向社會開放，推進成果轉化、技術升級，共建創新載體，加強創新人才培養，充分釋放高校重大科技平臺的巨大潛能，服務區域創新能力和創新體系建設。