常紅利解讀2014考研政治：命題靈活性進(jìn)一步提高

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2014年考研第一科政治考試已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)對(duì)2014年試卷總體的了解，海天考研名師常紅利認(rèn)為2014年考題有兩大特點(diǎn)，第一，從命題難度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)是比較適中的，和去年相比較，難度上其實(shí)是有所降低。另外一個(gè)特點(diǎn)，就是命題的靈活性在進(jìn)一步的提高。就是說(shuō)，今年的考研政治的試題，無(wú)論是選擇題也好，分析題也好，都是緊緊圍繞著當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)出題的。為了說(shuō)明這一點(diǎn)，常老師對(duì)2014年考研政治分析題進(jìn)行了詳細(xì)解讀，根據(jù)這些特點(diǎn)，對(duì)于備戰(zhàn)2015年考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是很有借鑒的意義和參考的價(jià)值的。

分析題難度較去年有所降低

那么今年的分析題一共是五道題。其中第一道分析題也就是34題給出了一個(gè)時(shí)事方面的材料。材料是媒體所報(bào)道的一個(gè)事件。事件大概是山東省鄒城縣，用了大循環(huán)的理念，處理了當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有得到很好解決的秸稈處理的問(wèn)題，講了這樣一段材料。基于這樣一種材料問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題就是要求從唯物辯證法的角度分析巧用大循環(huán)處理不再難中的巧在何處；第二個(gè)問(wèn)題是當(dāng)你在生活中遇到難題和矛盾時(shí)，上述事例對(duì)你有何啟示。我們判定每年考研政治的試卷它的難易的程度一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看分析題的出題難度。從這道題可以看到，它是僅僅扣著原理的哲學(xué)部分，而且是哲學(xué)部分中非常重要的一塊內(nèi)容，就是唯物辯證法。

在考研政治的輔導(dǎo)過(guò)程中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)哲學(xué)分為四個(gè)部分，唯物辯證法是每年都會(huì)考的一個(gè)部分。每年的34題都會(huì)涉及到唯物辯證法，這是一個(gè)普遍性的規(guī)律。

那么唯物辯證法所講到的內(nèi)容，概括的說(shuō)是五句話(huà)，兩大特征，五個(gè)范疇，三大規(guī)律，四種方法，一個(gè)關(guān)系。其中三大規(guī)律中的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，是每年都必須要考到的內(nèi)容。所以在輔導(dǎo)班中我也給學(xué)生強(qiáng)調(diào)過(guò)，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，它不是考不考的問(wèn)題，而是一個(gè)怎么考的問(wèn)題，是考選擇題還是靠分析題的問(wèn)題。

在海天考研沖刺班尤其是在點(diǎn)睛班，我特別告誡我們的學(xué)生，由于2013年圍繞對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，沒(méi)有靠分析題，所以2014年考分析題的可能性就非常大。那么果然在今年的34題中主要考到的就是關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律相關(guān)的觀(guān)點(diǎn)和原理。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，它是為著原理哲學(xué)部分的重點(diǎn)中的重點(diǎn)來(lái)出題的。應(yīng)該說(shuō)既在我們課堂輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)預(yù)料之內(nèi)，同時(shí)也在學(xué)生的課堂上的把握之內(nèi)。應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有超出老師的預(yù)測(cè)的要求，也沒(méi)有超出同學(xué)們課后復(fù)習(xí)的要求。所以從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，今年出題的難度應(yīng)該說(shuō)與以往出題的難度相比較并不是很難，甚至在難度上是略有降低。

命題靈活性進(jìn)一步提高

那么另外一個(gè)特點(diǎn)，從34題中，我們也可以看到，它是出題的靈活性進(jìn)一步在提高。雖然我們說(shuō)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，是每年都必然要考到的問(wèn)題，但是圍繞對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律用什么材料出題，問(wèn)什么具體問(wèn)題，這個(gè)是無(wú)法預(yù)測(cè)的。而且今年是圍繞一個(gè)很重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)出題的。題目的靈活性是比較高的。如果僅僅把教材里面的相關(guān)考點(diǎn)背的很熟練了，但是如果沒(méi)有掌握好原理的具體用法的話(huà)，那么這道題要想找到準(zhǔn)確的考點(diǎn)，得到正確的回答，拿到高分難度還是非常大的。

那么第一個(gè)問(wèn)題，它讓我們用唯物辯證法的角度來(lái)分析，這是一個(gè)重要題眼，這道題考的是唯物辯證法，你腦海中首先要想到唯物辯證法的內(nèi)容。進(jìn)一步把題看完以后，第一問(wèn)給我們的有效信息只是唯物辯證法。第二問(wèn)說(shuō)在你生活中遇到難題，或者是矛盾時(shí)上述事例對(duì)你有何啟示。

那在輔導(dǎo)班中我講解題思路和技巧的時(shí)候?qū)ｉT(mén)講到過(guò)，對(duì)分析題的命題來(lái)說(shuō)，它有一個(gè)特點(diǎn)，就是問(wèn)題和問(wèn)題之間它是有相關(guān)性的。所以我要求我們的學(xué)生必須把問(wèn)題全部閱讀完成，這樣的話(huà)，你找準(zhǔn)考點(diǎn)，找全考點(diǎn)的概率就會(huì)大大的提高。

那么看到第二問(wèn)之后，我們可以看到這里面有一個(gè)重要的提示，遇到難題和矛盾時(shí)，這就是答題線(xiàn)索，難題矛盾，我們馬上就想到，括號(hào)2講的是怎么樣使用矛盾的問(wèn)題，或者換句話(huà)說(shuō)講的是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律相關(guān)觀(guān)點(diǎn)意義的問(wèn)題。

那么如果第二問(wèn)講對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，我們也要聯(lián)想到第一個(gè)問(wèn)題，也應(yīng)該與對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律有關(guān)系。那么有什么樣的關(guān)系？還取決于我們對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律具體內(nèi)容的把握。

在輔導(dǎo)班中我曾經(jīng)講到過(guò)，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律一共包括了10個(gè)觀(guān)點(diǎn)。那么對(duì)于這10個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我強(qiáng)調(diào)有2個(gè)觀(guān)點(diǎn)是最重要的，一個(gè)就是矛盾的統(tǒng)一性和矛盾的斗爭(zhēng)性相輔相成，相互連接這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。還有一個(gè)就是矛盾的特殊性。

那么在講到這些觀(guān)點(diǎn)的用法的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)過(guò)，當(dāng)我們遇到難題，遇到問(wèn)題需要解決矛盾的時(shí)候，解決問(wèn)題的時(shí)候，我們應(yīng)該用哪個(gè)原理呢？應(yīng)該想到用的是矛盾的特殊性這個(gè)原理。這點(diǎn)我在海天學(xué)校點(diǎn)睛班中專(zhuān)門(mén)做了特點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。

顯而易見(jiàn)第一問(wèn)就是在分析怎么樣解決矛盾，他們用了大循環(huán)的理念采用的方法。所以第一問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該用矛盾的特殊性這個(gè)原理來(lái)分析。那么矛盾特殊性的原理告訴我們，應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。具體到第一問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題上，怎么去處理秸稈的問(wèn)題？以往的處理辦法造成了很多的污染，而現(xiàn)在他們用大循環(huán)的理念，一方面取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益，另一方面又取得了很好的社會(huì)效益。那么沒(méi)有造成污染，經(jīng)濟(jì)效益也很好。就問(wèn)它巧在哪里？

那么巧在哪里呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題呢，第一找到了解決問(wèn)題的正確辦法，他為什么會(huì)找到解決問(wèn)題的具體辦法呢？他看到了秸稈處理和工廠(chǎng)生產(chǎn)，還有其他方面的聯(lián)系。所以還可以涉及到事物的普遍聯(lián)系這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

那么事物的普遍聯(lián)系既有內(nèi)部聯(lián)系，也有外部聯(lián)系。那么從山東鄒城處理秸稈的過(guò)程來(lái)看，他看到的是事物的內(nèi)部聯(lián)系。那么事物的內(nèi)部聯(lián)系是什么呢？就是事物的本質(zhì)。所以對(duì)于第一問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題，如果完整的去講的話(huà)，我們應(yīng)該用這樣三個(gè)方面的考點(diǎn)來(lái)做具體的分析。

第一就是矛盾的特殊性這個(gè)原理。第二就是事物的普遍聯(lián)系這個(gè)原理。第三就是現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系這個(gè)原理。透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，看到了事物的內(nèi)部聯(lián)系。

當(dāng)然最主要的是要用矛盾的特殊性這個(gè)原理來(lái)分析，就能夠把第二問(wèn)大部分的分?jǐn)?shù)拿到手里面。

那么第二個(gè)問(wèn)題問(wèn)的是我們遇到矛盾的時(shí)候，遇到問(wèn)題的時(shí)候，從材料中的事例中我們得到了什么啟示？應(yīng)該說(shuō)第二問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題并不難，我們很容易想到的是什么呢？就是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的有關(guān)原理的意義。那么關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，有關(guān)原理的意義，在我們的點(diǎn)睛班的內(nèi)部資料里和28題里面都專(zhuān)門(mén)的做了說(shuō)明。比如說(shuō)分析矛盾特殊性的方法，比如說(shuō)在對(duì)立中看到統(tǒng)一，在統(tǒng)一中看到對(duì)立的方法。再比如說(shuō)抓關(guān)鍵看主流的方法。我們把這些方法結(jié)合這個(gè)材料做適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明，第二問(wèn)這道題的分?jǐn)?shù)就能全部拿到手里頭。

這是我們從34題中可以看到的啟示，今年的考研政治難度有所降低，靈活度在進(jìn)一步的提高。