北京交通大學扎實推進新時代職稱評價制度改革

院校動態來源：北京交通大學 2022-05-26　相關院校：北京交通大學

北京交通大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，深化分類評價、多元評價，完善評價標準，創新評價方式，規范評審要求，嚴格評審程序，深入推進新時代教師職稱評價制度改革，進一步激發廣大教師立德樹人的積極性和創造性，為學校事業高質量發展提供有力支撐。

強調師德為先，突出教書育人標準。把師德師風作為教師職稱評審的第一標準，成立師德建設委員會、學術道德委員會、師德處理委員會，加強對師德師風、學術道德等考察把關。在職稱評審過程中，明確對申報人的思想政治表現和師德師風情況進行考察，對師德失范行為嚴格執行“一票否決”。鼓勵教師愛崗敬業、潛心育人，設置教學為主型崗位，出臺“教學為主型”教師職稱評聘辦法，突出教學實績，單獨制定評價標準。明確教師教學工作質量效果要求，建立人才培養質量評價制度及教育教學培訓制度，劃定教育教學考核紅線，教學質量效果未達到校院兩級要求的，不具備晉升資格。強化一線學生工作要求，明確青年教師晉升高一級職稱至少要有一年擔任兼職輔導員、班主任等學生工作經歷且考核合格。

堅持尊重規律，完善分類評價體系。遵循不同崗位特點、任務側重和人才發展規律，分教學科研、教學為主、專職研究三種類型，從人才培養、科學研究、社會服務三個維度不斷完善教師職稱評價體系。突出“干什么、評什么”，鼓勵教師突出專長、發揮特長，在本職崗位上追求卓越、盡展其才。在學校總體評價導向和要求基礎上，鼓勵學院根據學科特點，進一步明確評價標準，落實分類評價。

優化科研評價，注重代表成果質量。落實破“五唯”要求，引導教師瞄準國際學術前沿、服務國民經濟主戰場、對接國家重大戰略需求，研究真問題、真研究問題，努力做出業績貢獻。淡化數量、強調質量，突出多元化評價，納入包括高水平論文、著作、專利轉化、項目成果、標準制定、咨詢建議、社會服務、學科建設貢獻、團隊建設成果等多種形式，申請人采用“業績綜述+代表性成果”展現業績貢獻和標志性成果。實施代表性成果送審制，委托第三方專業機構組織校外同行評價。通過一系列改革舉措，讓潛心教書育人、緊跟行業需求、扎根工程一線、面向科技前沿的優秀教師獲得晉升，進一步激發教師隊伍活力。

完善管理機制，強化基層組織作用。推進校院兩級管理，充分考慮學科特點，在高水平論著、高質量項目、科研獎勵、轉化成效等業績認定方面給予學院一定自主權，由學院學術委員會結合學科特點、依據學校科研主管部門制定的參考標準予以認定，充分發揮基層學術組織作用。完善基層學術組織評議把關機制，學院學科評議組評委由校內外相關專家共同組成，其中校外專家不得少于1/3，確保評價結果公平公正。

拓展申報方式，打通破格晉升渠道。每年設置一定數量的破格晉升崗位，不占學院指標限額。在人才培養、科學研究等方面取得顯著業績的人員，可不受任職年限、學科崗位指標限制，允許破格申報。對取得重大原創性研究成果或關鍵核心技術突破，在經濟社會發展、學校建設中作出重大貢獻的人員，經審議通過可直接申報破格晉升。2018年以來，共有18人破格晉升教授。

嚴格審查監督，營造風清氣正氛圍。完善評審組織機構，學院成立資格審查小組，學校設置工作專班，由相關職能部門協同審查。學校層面設立教學科研系列、教學為主系列、其他專業技術系列分委會，加強分類評審把關。規范評審要求，嚴肅評審紀律，嚴格評審程序，建立誠信承諾制度，各級評委、申報人均須簽署承諾書，加強內部監管，確保職稱評聘工作平穩有序、嚴謹規范。