研究生就業率低于本專科 失業率達57.1%

• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2025考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

據《武漢晨報》1月5日報道，近日武漢一名女碩士因求職碰壁，索性將簡歷上學歷改為本科，“冒充”本科生求職，引發全社會對碩士生就業困境的關注。

全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心《全國高校畢業生就業狀況》顯示，從考研人數首次突破百萬的2005年開始，一直到2009年，碩士生就業率連續下降。2009年和2010年，碩士生的就業率甚至不敵本科生。一份來自江蘇省人才市場的統計也表明，2011年高校畢業生中，碩士研究生就業率為86.6%，本科生為90.3%，專科生為94.1%，碩士生就業率比專科生低近8個百分點，就業與學歷呈現出倒掛現象。

這似乎在表明，學歷文憑已不再是理想工作的“通行證”。對比2003年的教育統計數據和2012年全國研究生招生計劃，每年新招研究生人數從220007人增長到517200人，10年間擴張了1.35倍。就業緊張也隨之而來。根據人社部最新勞動統計年鑒，2010年城鎮失業人口中25~29歲男性，本科學歷的失業率為28.7%，碩士為53.3%，同一年齡區間的女性，本科學歷的失業率為37.8%，碩士為57.1%。處于這一年齡區間的碩士生大多剛剛畢業，面臨首次就業，卻比本科生的失業率高出近20個百分點。在30~34歲區間，碩士生的整體失業率也高于本科生，女性差別更明顯，本科為8.2%，碩士為28.6%。

教育部統計數據表明，目前有約160萬研究生在校等待就業，每年畢業季就會新增50萬碩士畢業生。但市場上并沒有足夠多的合適崗位對口新增畢業生。遼寧省第三季度的職業供求報告顯示，該季度有10061名碩士求職，卻只有8143個崗位需要研究生以上，只占全部崗位的1.5%。

研究生就業之所以出現困難，究其原因主要有三：一是研究生擴招后，部分高校軟件和硬件不相配套，培養質量沒有跟上；二是研究生的就業期望普遍較高，辛苦多讀了幾年書，都希望獲得更好的職位薪水，寧肯待業在家也不愿“屈就”；三是在很多用人單位看來，招用研究生既要支付高薪酬，又要擔心他們“眼高手低”，權衡之下，顯然本科生“性價比”更高。

據《參考消息》報道，由于擴招嚴重，很多高校的研究生人數已經超過本科生。但我國研究生教育仍存在科研能力差，“產學研”鏈條斷裂，缺乏既能勝任理論教學、又能指導學生實踐的“雙師型導師”等問題，致使部分研究生的能力并沒有得到很大提升。

據新華網報道，目前高校或研究院的碩士生導師，是以教授和研究員為主體，大多從事的是理論研究，對學生的實際需求和發展給予的幫助有限，更無法提供訓練平臺。研究生在實際培養中，過分強調理論研究水平，出校門時空有一套見解卻毫無解決問題的能力。其結果是，雖然培養了大量人才，卻無視就業市場需要，高校和企業都消化不了，只能“貶值”。

從用人單位的角度來看，如今中小企業是主要的就業崗位提供者，但對研究生的吸引力有限。一方面，產業結構影響了企業用人方向；另一方面，較小的發展空間和不規范的用工標準，也讓研究生顧慮頗多。遼寧省人社廳發布的2012年上半年遼寧省職業供求數據表明，由于該省以勞動密集型產業為主，對熟練工要求較多，企業對本科生和碩士生的需求量只是高職生的20%。

由此可見，想要轉變碩士生“產能過剩”的現狀，要從高校、個人和市場三方面入手。高校轉變培養觀念，以“社會可用的高水平人才”為培養標準；碩士生在加強實踐能力的基礎上，適當調整求職心態；產業結構的調整和升級，經濟增長方式的轉變，更會從根本上緩解高水平人才的就業壓力。

“建議高校建立一個就業數據庫。”北京師范大學管理學院教授王建民表示，我們的研究生擴招缺乏整體設計，招生沒有和就業聯系，沒有和經濟轉型、社會發展聯系。我們應該根據出口調整研究生招生，根據社會需求建立反饋機制。在這方面，國外一些一流大學的培養模式值得借鑒，比如，哈佛大學長期與校友保持聯系，并進行系統、完善的跟蹤調查，根據校友和市場的反饋，來調整學校的招生和培養，始終保持了就業和招生、專業設置的動態平衡。

對于即將畢業的研究生來說，眼前的就業尷尬是必須解決的當務之急。“研究生就業期望值過高是影響成功就業的一大原因。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，研究生要想更好就業，就要正確認識自己，進行合理的職業規劃，調整職業期待值。

由于學校課程已經全部修完，北京大學軟件與微電子學院專業研究生二年級的小王，正準備搬出學校，和幾個志同道合的同學一起，利用各自專業優勢進行創業。這個過程中，他對互聯網行業的了解，也從理論模型轉向了具體的技術層面。這讓他對自己的未來，有了更清晰的認識和更充足的信心。“即便最終不能創業成功，在探索中也能發現新的方向和興趣點，好過躺在所謂金字招牌上，迎接‘畢業即失業’的命運。”他說。