北京高校將畢業(yè)季打造成為“沉浸式”思政大課堂

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今年6月以來，北京高校緊緊抓住學生畢業(yè)離校重要契機，統(tǒng)籌校園疫情防控和學生離校教育，充分激發(fā)畢業(yè)典禮等環(huán)節(jié)的育人效應，拓展方法載體，提升力度溫度，推動價值塑造、服務育人和朋輩引領有機結合，引導畢業(yè)生將個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，實際行動擔起時代使命，將這一特殊時期的畢業(yè)季打造為一堂溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的“大思政課”。

書記校長殷殷囑托 畢業(yè)典禮講出“大道理”

高校黨委書記、校長在畢業(yè)典禮上的講話，作為學生在大學時代最后一堂公開課，承載著學校對廣大畢業(yè)生的殷切期盼，對畢業(yè)生有深遠持久的影響，是傳播馬克思主義科學理論、彰顯黨的教育方針，踐行“為黨育人、為國育才”教育使命的重要陣地。各高校精心打造畢業(yè)典禮“思政大課”，黨委書記、校長深情寄語，將“小我”與“大我”等道理講深、講透、講活。

北京大學黨委書記郝平寄語畢業(yè)生樹立強烈的使命意識和擔當精神，努力成為國家建設的骨干和棟梁;清華大學校長王希勤寄語畢業(yè)生將個人發(fā)展融入民族偉大復興時代洪流，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣;中國人民大學校黨委書記張東剛、校長劉偉激勵廣大畢業(yè)生踐行“復興棟梁、強國先鋒”“青春向黨、不負人民”的錚錚誓言;北京農(nóng)學院黨委書記趙鋒勉勵全體畢業(yè)生堅定不移聽黨話、跟黨走，胸懷“國之大者”，勇?lián)�民族復興大任，為全體畢業(yè)生錨定了奮斗發(fā)展的方向。

“作為‘強國一代’，我們生逢盛世、重任在肩，一定要將母校‘始終奮進在時代前列’的紅色基因傳承好，在今后的人生路上，更加堅定理想信念、站穩(wěn)人民立場、練就過硬本領、投身強國偉業(yè)。”中國人民大學2022屆金融專業(yè)本科畢業(yè)生郭云澍這樣說。

師生員工凝心聚力 校園內外成為“大課堂”

畢業(yè)離校是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是思政課教學的延伸載體。各校結合疫情防控政策要求，動員師生員工集體參與，精心打造具有學校特點、專業(yè)特色的系列主題教育活動，細致做好行李轉寄等離校服務保障工作，讓畢業(yè)生在親身體驗中增進情感認同，強化使命擔當。

中國人民大學將原創(chuàng)話劇《陜北公學》作為畢業(yè)“最后一課”，激勵全體畢業(yè)生激揚愛國志，一起向未來;中國傳媒大學在全國首次使用XR技術，運用擴展現(xiàn)實技術打造充滿交互感的沉浸式大思政課;北京理工大學、北京林業(yè)大學等高校組織教師、輔導員、機關干部以及后勤人員，為畢業(yè)生提供行李“云打包”和郵寄服務，貼心打造最美“畢業(yè)寄”;北京航空航天大學、北京科技大學等高校積極推動教職工下沉基層一線，到各大機場、火車站“蹲點”，為離校返鄉(xiāng)畢業(yè)生提供全程化送站服務。

“短短兩天時間里，學校組織600多名機關干部、教師、輔導員和后勤人員，完成了2900名未返校畢業(yè)生行李打包工作，為畢業(yè)離校消除了后顧之憂。母校的深厚情誼感動著我們、激勵著我們，我將更好地把所學知識運用到工作實踐中，接續(xù)奮斗，服務奉獻，為祖國建設發(fā)展貢獻建大力量。”北京建筑大學建筑學院研究生畢業(yè)生王曉嬌激動地談到。

朋輩榜樣示范引領 更多學子主動奔赴“大舞臺”

基層一線是高校畢業(yè)生了解國情社情民情、磨練意志品質、增強群眾工作本領的重要窗口，也是畢業(yè)生成長成才的廣闊舞臺。各高校切實將引導畢業(yè)生到基層和生產(chǎn)一線就業(yè)作為重中之重，推動基層就業(yè)典型朋輩引領融入新生入學教育、就業(yè)指導和畢業(yè)季主題教育各環(huán)節(jié)，發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生對在校生的示范帶動作用，引導樹立正確就業(yè)擇業(yè)觀念，切實將思政課學習的收獲感悟轉化為報效國家、服務人民的強大動力。

北京大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京郵電大學等高校積極舉辦畢業(yè)生座談會，組織參軍入伍、志愿服務西部的優(yōu)秀畢業(yè)生代表講述青春奮斗故事，激勵全體在校生立大志、明大德、成大才、擔大任，將個人理想追求融入黨和國家偉大事業(yè)。北京師范大學、中國地質大學(北京)、北京化工大學等高校在畢業(yè)典禮上設置專門環(huán)節(jié)，表彰到西部和基層就業(yè)的畢業(yè)生代表，激勵廣大青年學子以人生選擇回答時代之問，將論文寫在祖國大地上。

北京郵電大學2022級研究生鄧旺表示，自己本科畢業(yè)后赴新疆阿克蘇職業(yè)技術學院參加了一年的“大學生志愿服務西部計劃”。“支教經(jīng)歷讓我親身體驗到基層教育的艱辛與神圣，也更加堅定了我投身基層教育事業(yè)的人生理想，希望能用個人支教經(jīng)歷帶動更多在校生加入我們，到西部去到基層去，到祖國和人民需要的地方的去，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放出絢麗之花。”