中國地質大學（武漢）發(fā)揮特色優(yōu)勢 積極做好科普工作

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中國地質大學(武漢)深入學習貫徹習近平總書記關于教育、關于科技創(chuàng)新的重要論述，把科學普及工作放在重要位置，發(fā)揮學校特色優(yōu)勢，加強組織領導、促進資源整合、注重價值引領、創(chuàng)新推廣手段，不斷提升科普服務能力和水平。

加強組織領導，健全科普工作機制。組建實體性科普研究機構——地球科學科普研究與創(chuàng)作中心，加強統(tǒng)籌謀劃，推動地球科學與各學科的跨學科交融，探索構建以地球科學科普研究與創(chuàng)作中心為主體，相關部門單位協(xié)同推進、全校師生積極參與的“大科普”工作格局。將科普工作納入學校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究制定《科學傳播與普及行動方案》，推動科技人力資源、設施資源和成果資源的科普化，確保常態(tài)化經(jīng)費投入，為科普工作提供政策保障。組建涵蓋院士、專家學者、研究人員、科普講師、學生志愿者等百余人的科普團隊，培育一支專兼結合、素質優(yōu)良、覆蓋廣泛的科普工作隊伍，探索構建科普隊伍建設長效機制。通過定期舉辦科普培訓、講解大賽等，不斷提升科普團隊服務能力。積極組織學校科普作品、科普工作者的獎勵申報工作，規(guī)范科普獎勵辦法，將科普成果納入職稱考核范圍，充分調(diào)動科技工作者參與科普工作的積極性。

促進資源整合，推動科普基地建設。依托學科和專業(yè)優(yōu)勢，組建逸夫博物館、湖北巴東地質災害國家野外觀測研究站等6個多層級科普教育平臺，將科普基地納入學校科技創(chuàng)新體系，建立學校引導、多渠道投入的長效機制。依托科普基地服務中小學“雙減”，開展分層科學體驗，全力打造“引進來”“走出去”相結合的課后科普服務體系。通過線上線下相結合方式，構建“云科普”服務體系，推出線上數(shù)字全景展覽和“宅家學科普”“宅家逛博物館”“聽得見的博物館”三個科普專欄，讓觀眾通過網(wǎng)絡在家“云”游博物館。連續(xù)十年承辦青少年高校科學營地分營，設計“博物館奇妙夜”“尋寶科學家”“行走的課堂”“科普公益行”等研學課程和實踐活動，為多所中小學送去科普巡展、講座、研學等活動近萬場，輻射公眾百萬人次。學校入選中國科協(xié)首批“科普中國共建基地”，逸夫博物館入選“科創(chuàng)筑夢助力雙減科普行動試點單位”。

注重價值引領，促進科普作品創(chuàng)作。制定科普服務能力提升計劃，實施科普精品工程，聚焦“四個面向”，持續(xù)提升科普作品原創(chuàng)能力。設立“地球科學科普圖書創(chuàng)作與出版基金”，十年來共創(chuàng)作科普圖書近百本，科普視頻50余部。承接中國科協(xié)“共和國的脊梁——科學大師名校宣傳工程”，創(chuàng)作大型話劇《大地之光》、音樂劇《雪蓮花開》、音樂交響詩《我常懷念她》。舉辦《追求卓越、勇攀高峰的地大人——“7+2”登山科考專題展覽》《九天攬月 筑夢蒼穹——嫦娥五號模擬月壤及隕石展》《問道地學 啟賦長江——地學長江計劃展》等系列展覽，將地學知識、學校重大科研成果和國家發(fā)展戰(zhàn)略以科普化的方式向公眾展示，吸引130萬人次參觀。通過各類作品大力弘揚科學精神和科學家精神，引導廣大科技工作者自覺踐行科學家精神，引領更多青少年積極投身科技事業(yè)。

創(chuàng)新推廣手段，打造科普活動品牌。結合科技活動周、世界地球日、全國科普日等主題活動日，與政府部門、科協(xié)組織及科研院所等開展廣泛合作，舉辦科普巡展、公益講座、科普扶貧、科普培訓等，科普團隊圍繞“上天”“入地”“下海”“登極”等主題，面向校內(nèi)外開辦地學科普、生態(tài)文明大講堂800余次，輻射人群達1000余萬人次，推動科普進社區(qū)、進校園、進鄉(xiāng)村。打造“美麗中國”講師團、“宜居地球”大講堂等地球科學科普品牌，向全社會普及地學科普知識、弘揚科學家精神和社會主義先進文化。充分利用信息技術，深入推進科普信息化發(fā)展，大力發(fā)展線上科普。“宜居地球”科普大講堂通過網(wǎng)絡平臺進行在線直播，觀看人數(shù)達到50萬次。湖北巴東地質災害國家野外觀測研究站通過科普“云課堂”向當?shù)厍嗄曛v解滑坡、崩塌、泥石流等地質災害的識別、避讓與監(jiān)測。與云南省楚雄市共青團聯(lián)合主辦“云游地球滄桑巨變長卷 共促人與自然和諧共生”云科普直播活動，帶領楚雄市栗子園社區(qū)小學生線上“云”游覽，向學生科普地球科學知識，引導增強生態(tài)環(huán)境保護意識。