濟南大學實施高質量人才培養工程

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• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 濟南大學2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

以高質量人才培養服務高質量發展，是濟南大學責無旁貸的使命擔當。全校上下心懷“國之大者”，把握大勢，敢于擔當，善于作為，致廣大而盡精微，始終把立德樹人作為學校一切工作的出發點和落腳點，堅持以人為本傾情服務師生，履行好為黨育人、為國育才的教育使命，培養堪當民族復興重任的時代新人，奮力書寫新時代學校人才培養新篇章。

近年來，濟南大學以培根鑄魂為引領，大力推進教育教學理念創新，堅持以本為本，辦一流本科教育，做大做優研究生教育，著重提升創新創業能力，努力讓每一位濟大學子成長成才、閃光出彩。學校通過優化思政育人工作格局、深化本科教育教學改革、推進研究生全鏈條培養、深入推進創新創業教育等具體舉措，全面實施高質量人才培養工程。

優化思政育人工作格局。健全立德樹人落實機制，系統化構建思政工作質量體系，持續推進“三進“工作。深化“三全育人”改革，加強馬克思主義學院建設，推動思政課改革創新，加快課程思政提檔升級，打造高素質思政課教師和輔導員隊伍。堅持“五育并舉”，系統推進學生評價體系改革，構建“一站式”學生社區育人共同體，促進學生全面發展。

深化本科教育教學改革。鞏固本科教學中心地位，加大教學投入，改革教學管理和評價，加強對教師的教學質量考核，充分發揮高層次人才在提升教學質量方面的作用。優化招生專業目錄和計劃分配，吸引更多優秀學生，為高水平大學建設奠定優質的生源基礎。推進學分制改革，建設多課堂協同育人體系，有效激發學生學習內生動力。建強拔尖創新人才、復合應用型人才創新實驗班，積極推進現代產業學院建設，爭創國家級現代產業學院。健全專業優化調整機制，壓縮專業規模，加快傳統專業升級改造，布局建設新興專業，打造一批高質量新工科、新文科專業。持續鞏固師范特色，打破學科壁壘，深化師范生培養模式改革，形成具有影響力的師范教育品牌。強力推進專業認證，高標準推動國家和省一流專業建設，提升專業內涵建設水平。大力推進各類教改實驗計劃，鼓勵教師將最新科研成果融入教材和教學，加快推進國家一流課程建設，打造一批特色“金課”，產出更多國家級教學成果和國家級優秀教材。扎實開展本科教育教學審核評估，做實教學督導等工作，健全教學質量監控保障體系。

推進研究生全鏈條培養。嚴把入口關，深化考試招生制度改革，進一步提高生源質量。優化培養類型結構，強化學術學位研究生教育，大力發展專業學位研究生教育，加大交叉學科研究生培養力度，探索實施本碩博連讀人才培養模式，擴大研究生規模。深化研究生教育改革，完善課程體系建設，加強過程化管理和考核，健全科教融合與產教融合育人機制，建強建優聯合培養基地，提高研究生參與科研的積極性和貢獻度。嚴把學位論文質量關，強化外部質量監督，有效提升研究生“出口”質量。優化導師選聘管理，確保導師規模達到1200人。

深入推進創新創業教育。推動第一、第二課堂深度協同，在課程體系、師資隊伍、實踐訓練等關鍵領域持續發力，鼓勵支持學生進實驗室、進團隊、進課題，打通創新創業全渠道，以研促教、交叉培養，讓好苗子成長為行業精英和國家棟梁。優化科創競賽體系，提升學生參與率和覆蓋面，持續產出高水平科創競賽成果。推進“跨學科創新知識空間”建設落地，力爭建成國家級大學科技園，孵化更多更優創業實體，促進雙創成果轉化。

近年來，濟南大學立足根本點，人才培養取得顯著成績。學校深化人才培養機制改革，獲評首批國家虛擬仿真實驗教學項目，獲批國家一流本科專業20個、國家一流本科課程7門;停撤本科專業20個，新增新興專業10個，通過工程教育和師范類認證專業10個。凸顯“工科優勢、師范特色”的專業定位，聚焦“卓越工程師、卓越教師”的培養目標，培養畢業本科生、研究生、國際學生58817名。獲得面向臺港澳招生資格，新增公費師范生等招生類型，生源質量不斷提高。推進研究生分類培養改革，探索科教聯合培養等新模式，在校研究生數量實現翻倍，獲批全國工程專業學位研究生聯合培養示范基地。取得社區學院等辦學資質，繼續教育規模質量穩居省屬高校前列。“學在濟大”“創在濟大”氛圍日益濃厚，本科生繼續深造率穩定在32%左右，研究生發表高水平論文3780篇、獲批授權專利558項，學生獲得“中國青少年科技創新獎”“挑戰杯”國賽特等獎等國家級獎勵1947項。

濟南大學用人才鏈對接創新鏈、學科鏈對接產業鏈、知識鏈對接服務鏈，大力提高科研水平和社會服務能力，全面落實立德樹人根本任務，以實際行動踐行為黨育人、為國育才的使命。努力建設創新性、開放式、有特色的高水平應用研究型大學，為服務新時代社會主義現代化強省建設作出新的濟大貢獻。(劉珂珂)