話題詞就是寫作核心詞匯,本文作者曾總結了300個四六級寫作核心詞匯,600個考研核心寫作詞匯。我發現一個道理:你的詞匯量是有限的,但寫作所要求的字數更加有限,而你的詞匯的排列組合卻是無限的。比如“他很挑食”,你會翻譯嗎?你可能只會說“He is very Tiaoshi?”你可以轉換思維,說“他喜歡吃他喜歡吃的拒絕吃他不喜歡吃的”,不就是“He likes to eat what he likes and refuses to eat what he dislikes”嗎?你們不是總嫌字數不夠嗎?英語的思維更加具體,而漢語的思維偏含蓄。如果我們能把成人漢語轉化為少兒漢語,再用你們的少兒英語去表達少兒漢語就簡單了。
三、關于作文的句型問題
句子分為寫作固定高分句型以及寫作功底性句型。前者只需要你背誦默寫寫作老師給出的句子,后者是要求你在老師的指導下學會寫任何一個句子。 比如“是采取措施做某事的時候了”,你會怎么說?你們會說“It is time to take steps to do…”,別這樣啊,可以用“It is high time that immediate steps were taken to do…”,這樣的句子在四六級中至少加三到五分,考研中至少加一分。寫作分數不是隨便可以得高的,你得感動老師。又比如“允許”咋說,你會說“allow”吧, 用“permit”吧,最好使用被動“Sth. is permitted by sb.”老師發現你沒用“allow”而用了“permit”,不僅用了“permit”,還用了被動語態,不就用了被動語態,還把permit雙寫了t加ed, 男老師就眼眶濕潤了,女老師更是。