大綱解讀：2011年考研英語(yǔ)(一)命題趨勢(shì)及規(guī)律

• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

2011年考研英語(yǔ)大綱與2010年相比，沒(méi)有任何本質(zhì)變化，這說(shuō)明，考研英語(yǔ)出題方向和出題難度跟2010年相比具有較好的穩(wěn)定性。回顧歷史，考研英語(yǔ)(一)自從2005年作出一次重大調(diào)整之后，考研英語(yǔ)試卷結(jié)構(gòu)就穩(wěn)定下來(lái)，分為三大部分，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分10分，閱讀部分分為Part A(傳統(tǒng)閱讀)、Part B(新題型)和Part C(翻譯)三部分共60分，寫(xiě)作部分分為Part A(小作文)和Part B(大作文)共30分。從2005年至今，除了閱讀部分Part B(新題型)和寫(xiě)作部分Part A(小作文)發(fā)生過(guò)微調(diào)(2006年新題型增加了兩種備選題型；2009年小作文增加了摘要寫(xiě)作)，其余題型皆保持穩(wěn)定。所以同學(xué)們完全可以以近幾年考試真題為依托，認(rèn)真分析研究，總結(jié)應(yīng)對(duì)各種題型的能力。

當(dāng)然，分析2009和2010年的試卷，同學(xué)們還是感覺(jué)難度有所增加，比如閱讀理解部分，選項(xiàng)的干擾性更強(qiáng)，要求更全面地理解和把握文章，題目區(qū)分度更高，真正考察考生的綜合能力，不是靠簡(jiǎn)單的閱讀技巧就能獲得高分。下面我們根據(jù)近幾年真題情況，具體就各個(gè)考研題型談一下2011年考研英語(yǔ)命題趨勢(shì)及規(guī)律。

英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用 　

該題型考查兩種能力，一是考研核心詞匯的理解和辨析能力，二是對(duì)英文文章的上下文邏輯關(guān)系的把握能力。英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的詞義辨析題主要考查名詞、動(dòng)詞、形容詞以及副詞的形近、義近詞辨析。解答這類(lèi)題目時(shí)，不僅要考慮文章的中心主線，還要考慮各詞本身的功能或特點(diǎn)，比如，動(dòng)詞辨析題就要考慮到動(dòng)詞的及物或不及物以及動(dòng)詞的主語(yǔ)或賓語(yǔ)對(duì)其產(chǎn)生的限制。邏輯關(guān)系主要考查句與句之間的邏輯關(guān)系，有時(shí)也考查句群與句群間、段與段間的邏輯關(guān)系。歸納起來(lái)有六種：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、對(duì)立關(guān)系、總分關(guān)系以及條件關(guān)系。其最直接的體現(xiàn)是對(duì)連詞的考查。具體參考高教出版社出版的《2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第二章第二節(jié)的內(nèi)容。完形中20道題中詞匯考查占60%，邏輯考查占40%。這一趨勢(shì)今年不會(huì)改變。

閱讀理解Part A

閱讀考查閱讀文章的能力和解答不同題型的能力。近三年的選文都體現(xiàn)了新穎這一原則。文章來(lái)源是英美比較有名的報(bào)刊雜志，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《時(shí)代周刊》、《英語(yǔ)文摘》等，文字難度比較大，思想曲折，這是考研閱讀理解文章歷來(lái)的特點(diǎn)，加大了同學(xué)們的解題難度。近兩年來(lái)，非答案項(xiàng)的干擾性有所增強(qiáng)，即文章似乎讀懂了，選擇答案卻沒(méi)把握。考研的英語(yǔ)，有時(shí)文章不一定會(huì)特別難，但是題目會(huì)出的稍微拐的彎多一些。所以，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要注意緊跟作者思路，抓住考點(diǎn)，精讀考點(diǎn)內(nèi)容，答題時(shí)要認(rèn)真權(quán)衡，準(zhǔn)確作答。具體思路和方法參考高教出版社出版的《2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第二章第三節(jié)的內(nèi)容。

閱讀理解Part B——新題型

新題型重點(diǎn)是考察對(duì)閱讀文章句與句、段與段之間邏輯關(guān)系的把握。新題型，出題形式有四種，根據(jù)段落選標(biāo)題和根據(jù)標(biāo)題選段落最簡(jiǎn)單，七選五難度適中，排序題難度最大。05年第一次出現(xiàn)新題型，考查“七選五”，平均分4.1分，06年依然考查“七選五”，難度比上一年度略低，平均分4.5分。07年考查根據(jù)段落選標(biāo)題，難度很小，平均分竟然達(dá)到6.2分。08、09年題型回歸到“七選五”，難度介于06年和07年所考查的新題型之間，命題比前幾年更加成熟。10年考察了排序題，對(duì)同學(xué)們的挑戰(zhàn)性也是比較大的。新題型解題時(shí)離不開(kāi)從上下文中尋找解題的線索，離不開(kāi)學(xué)生重視對(duì)語(yǔ)篇關(guān)系的總結(jié)和歸納。在平時(shí)讀英文文章時(shí)既要理解和掌握文章總體結(jié)構(gòu)及思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。只要做到這些，無(wú)論2011年新題型如何考，都會(huì)做到沉著應(yīng)對(duì)。具體思路和方法參考高教出版社出版的《2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第二章第四節(jié)的內(nèi)容。

閱讀理解Part C——翻譯

英譯漢翻譯部分旨在測(cè)試考生根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解英語(yǔ)句子的能力，其五個(gè)劃線句子難度較大，要么概念抽象，要么結(jié)構(gòu)復(fù)雜，或者兼而有之，因此對(duì)考生英文句子的理解能力要求很高。與此同時(shí)，作為英譯漢，還考查考生將英語(yǔ)句子準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)的能力，因此考生還需具備較好的漢語(yǔ)表達(dá)能力。縱觀近幾年的翻譯考題，翻譯考點(diǎn)比較穩(wěn)定，主要考查點(diǎn)包括：各類(lèi)從句(定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、代詞指代、比較結(jié)構(gòu)、分隔結(jié)構(gòu)、根據(jù)上下文選擇詞義。這些考點(diǎn)仍是2011屆考生需要學(xué)習(xí)和把握的重點(diǎn)。具體講解參考高教出版社出版的《2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第二章第五節(jié)的內(nèi)容。

作文

2010年考研英語(yǔ)大綱發(fā)生的一個(gè)較大的變化就是在小作文部分加入了摘要，并且2010年考試一反過(guò)去單純考查書(shū)信類(lèi)應(yīng)用文的常態(tài)，選擇了告示類(lèi)應(yīng)用文“通知”。所以，小作文的命題趨于靈活多變，大家除了要認(rèn)真準(zhǔn)備書(shū)信類(lèi)應(yīng)用文外，對(duì)于告示類(lèi)應(yīng)用文和摘要寫(xiě)作也要給予足夠的重視。

根據(jù)最新大綱，短文寫(xiě)作的要求是：根據(jù)提示信息寫(xiě)出一篇160~200字的短文。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。從命題形式上講，縱觀近些年的考研英語(yǔ)寫(xiě)作部分的題型，短文寫(xiě)作部分更多的采用了圖表或圖畫(huà)提示，目的是考查考生用英語(yǔ)對(duì)事物進(jìn)行抽象思考、歸納、分析的能力。從話題上來(lái)講，考研話題一般是以學(xué)生生活經(jīng)常涉及的話題為中心，主題有一定的普遍性，考題集中于大型宏觀話題，中心思想相當(dāng)明確，并且可以讓考生有話可說(shuō)。命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，文章三段清晰結(jié)構(gòu)不會(huì)改變。具體來(lái)說(shuō)，第一段一般是圖畫(huà)描述或圖表描述，第二段一般是意義闡釋?zhuān)�第三段是歸納結(jié)論或建議措施。當(dāng)然，短文寫(xiě)作得分最主要的關(guān)鍵點(diǎn)還有語(yǔ)言，首先要做到語(yǔ)言基本正確，盡量避免犯語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤；在此基礎(chǔ)上，要做到語(yǔ)言的豐富多變，豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩個(gè)方面。同一詞語(yǔ)在一句話、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換。句型也不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)、不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等多種句型。所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生需要閱讀優(yōu)秀范文，積累精彩詞匯，掌握精彩句型，熟悉相關(guān)寫(xiě)作框架，再加上適當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。具體參考高教出版社出版的《2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第二章第六節(jié)的內(nèi)容。