2024年華南農(nóng)業(yè)大學815中國古代史考研考試大綱

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從華南農(nóng)業(yè)大學研究生招生信息網(wǎng)獲悉，2024年華南農(nóng)業(yè)大學碩士研究生招生815中國古代史考試大綱已發(fā)布，內容如下：

華南農(nóng)業(yè)大學2024年碩士研究生入學《中國古代史（815）》考試大綱

命題方式 招生單位自命題 

科目類別 初試

滿分 150

考試性質

華南農(nóng)業(yè)大學碩士研究生入學中國古代史考試是為招收理學類科學技術史碩士研究生而設置的選拔考試。它的主要目的是測試學生的中國古代史方面的功底與素養(yǎng)。考試對象為參加全國碩士研究生入學考試、報考科學技術史專業(yè)的考生。

考試方式和考試時間

閉卷，筆試。試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

試卷結構

選擇題     10小題，每小題1分，共10分

名詞解釋   5小題，每小題8分，共40分

簡答題     4小題，每小題10分，共40分

論述題     2小題，每小題30分，共60分

考試內容和考試要求

一、考試內容

1、中國歷史的開端    中國遠古時代的人類  氏族公社  中國遠古社會的傳說

2、夏商西周

夏朝的考古發(fā)掘和文化遺址  夏朝的鞏固和發(fā)展   商族的起源

盤庚遷殷到武丁中興        周族的興起和滅商   西周后期的社會矛盾及其滅亡

西周的制度和社會結構      夏、商、西周的社會經(jīng)濟與文化

3、春秋戰(zhàn)國

春秋戰(zhàn)國社會經(jīng)濟的發(fā)展    春秋戰(zhàn)國的改革與變法

春秋戰(zhàn)國社會等級關系的變化 

從諸侯割據(jù)到秦大一統(tǒng)的確立

春秋戰(zhàn)國的思想、文化和科技發(fā)展

4、秦漢

秦統(tǒng)一專制集權國家的建立  漢承秦制與“文景之治”

漢武帝與西漢的強盛        西漢后期的社會危機與王莽改制

劉秀與東漢初期政治        東漢后期的政治危機

漢代的社會結構            秦漢社會經(jīng)濟的發(fā)展

秦漢的農(nóng)民起義            秦漢的民族關系和對外關系

秦漢的思想、文化和科技

5、魏晉南北朝

曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立局面的形成   魏蜀吳三國的政治與經(jīng)濟

西晉的短暫統(tǒng)一與政治經(jīng)濟問題

東晉南朝的門閥政治與寒人的興起     江南社會經(jīng)濟的發(fā)展

北魏統(tǒng)一北方和孝文帝改革           北魏末年的社會矛盾

北朝時期北方各民族的大融合         魏晉南北朝的思想、文化和科技

6、隋唐五代

隋朝的統(tǒng)一及其政治、經(jīng)濟和軍事制度

唐朝的建立和“貞觀之治”           唐朝對隋朝制度的繼承和發(fā)展

武則天的統(tǒng)治                      開元盛世

“安史之亂”與藩鎮(zhèn)割據(jù)            兩稅法與唐后期的經(jīng)濟

唐后期的社會矛盾和農(nóng)民起義        隋唐的民族關系與中外經(jīng)濟文化交流

隋唐的思想、文化和科技            五代十國的政治和經(jīng)濟

7、宋、遼、西夏、金、元

宋、遼、西夏、金的政治制度        慶歷新政與王安石變法

北宋與遼、西夏的關系和宋金對峙

宋代經(jīng)濟的繁榮

元代的統(tǒng)一及其影響                元代行省制度

元朝的民族政策                    宋元的科技與思想文化

宋元對外經(jīng)濟文化交流

8、明清（前期）

明初專制集權統(tǒng)治的加強            鄭和下西洋與“南倭北虜”

明中期的社會危機與張居正改革      東林黨和復社

耶穌會士與早期西學東漸            明末農(nóng)民戰(zhàn)爭

清軍入關與清初的社會矛盾          清代疆域的奠定與多民族國家的統(tǒng)一

康乾盛世                          清前期的邊疆與民族政策

明清對外政策與朝貢貿(mào)易            明清社會經(jīng)濟的發(fā)展

明代的衛(wèi)所與清代的八旗、綠營制度  明清的思想、文化和科技

二、考試要求

本門課程主要考查考生對歷史基礎知識的掌握程度，對內容的理解和認識程度，以及理論聯(lián)系實際的分析能力、辨別是非的能力與綜合解決問題的能力。

選擇題、名詞解釋要求考生應該記憶的最基本知識點；簡答題等要求考生不僅應該記憶，并能作初步分析；論述題要求考生在能夠比較全面掌握知識點的基礎上，作出系統(tǒng)、全面的綜合分析等。