曲阜師范大學堅持“四聚力四驅(qū)動”推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展

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曲阜師范大學認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于學校思政課建設(shè)的重要指示精神，圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，把加強思政課建設(shè)擺在突出位置，在課程改革、師資建設(shè)、教學研究、實踐育人等方面發(fā)力，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。

聚力開足開好，驅(qū)動課程改革。一是完善課程體系。針對本碩博不同學段，嚴格按照國家課程方案開設(shè)思政課必修課，同時圍繞馬克思主義經(jīng)典著作、馬克思主義與社會科學方法論，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化等，開設(shè)選擇性必修課程，逐步形成整體性與層次性相統(tǒng)一、必修課與選修課相結(jié)合的思政課程體系。二是加強內(nèi)容把關(guān)。充分發(fā)揮學校思政課教學指導委員會、馬克思主義學院教學同行評價委員會在思政課集體備課、聽課評課等環(huán)節(jié)的作用，做好思政課質(zhì)量監(jiān)測工作，促進教師將思政課講深、講透、講活。三是強化數(shù)字賦能。深化教師教學理念轉(zhuǎn)變，拓展教育教學載體，推動案例式、探究式、體驗式、互動式、專題式、分眾式等教學模式探索，打造“曲阜師范大學思政課網(wǎng)絡(luò)資源庫”，建設(shè)思政課虛擬仿真體驗教學中心，促進思政課教學數(shù)字化建設(shè)。學校思想政治教育專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)名單，《中共黨史》獲評國家級一流本科課程。

聚力樂教善教，驅(qū)動師資建設(shè)。一是堅持專兼職并重，抓好教師隊伍“量的增長”。實施“五個一批”工程，即“引進一批、轉(zhuǎn)任一批、培養(yǎng)一批、招聘一批、特聘一批”，完善思政課教師職稱評聘，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，打造一支樂教善教、傳道授業(yè)的教師隊伍。積極吸納社科理論專家、黨政領(lǐng)導干部、優(yōu)秀校友等走進校園講授思政課，發(fā)揮好兼職教師隊伍的優(yōu)勢，為思政課建設(shè)注入更多活力。實施好“本碩博一體化”培養(yǎng)計劃，加強思政課教師后備人才隊伍建設(shè)。二是堅持“術(shù)、學、道”一體，抓好教學水平“質(zhì)的提升”。實施思想政治工作優(yōu)秀青年教師培育計劃，落實好青年教師導師制，發(fā)揮好優(yōu)秀老教師對青年教師的結(jié)對傳幫帶作用。定期組織開展思政課名師示范授課、巡回評課等活動，引導思政課教師把主要精力放在教書育人上，形成教學課題研究、教學成果獎培育、教學模式推廣“三位一體”工作機制。近年來，學校思政課教師先后獲評“全國高校思想政治理論課教學標兵”“全國高校思想政治理論課教學骨干”等稱號。

聚力常講常新，驅(qū)動教研相長。一是筑好理論研究高地，賦能思政教育。充分發(fā)揮好馬克思主義理論一級學科博士點與博士后科研流動站的優(yōu)勢，以全面建設(shè)山東省重點馬克思主義學院為契機，以21世紀馬克思主義研究院為依托，持續(xù)推進馬克思主義理論學科基礎(chǔ)理論和重大問題研究，加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究、闡發(fā)和宣講，以學科建設(shè)和理論研究為教育教學與課程建設(shè)提供堅實支撐，確保思政課常講常新、講深講透。二是加強平臺載體建設(shè)，促進教研相長。建好學校思政課教學研究中心，加強以教研室為主體的教研創(chuàng)新團隊建設(shè)，推動思政學術(shù)研究與教學研究相結(jié)合。承辦好山東省高校思政課“萌新磨課會”等教學研討活動，編撰《高校思想政治理論課教學與研究》系列叢書，著力做好教材內(nèi)容向教學內(nèi)容的轉(zhuǎn)化。三是認真踐行“兩個結(jié)合”，厚植文化底蘊。充分利用扎根孔子故里辦學的歷史文化資源優(yōu)勢，立足儒學與文化“兩創(chuàng)”研究的辦學特色，搭建“‘兩個結(jié)合’與馬克思主義中國化時代化”學術(shù)研討會等匯智平臺，構(gòu)建“馬克思主義指導+儒家優(yōu)秀文化滋養(yǎng)”的思政教育體系，打造馬克思主義經(jīng)典和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典“雙經(jīng)典”研讀等思政教育特色品牌。近年來獲批國家社科思政專項5項、教育部思政教學改革專項4項，取得國家級教學成果獎、教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學)等突破。

聚力共建共享，驅(qū)動實踐教學。一是健全機制，推動思政小課堂同社會大課堂相結(jié)合。探索構(gòu)建“校內(nèi)一體+校地合作”的思政課實踐教學協(xié)作機制和“基于全員參與的思政課實踐教學”模式，形成“主渠道+骨干力量”的“大思政”教育運作體系，把思想政治教育有機融入社會實踐、志愿服務(wù)、實習實訓等活動中。學校師生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽紅色專項、全國人民防線宣教比武等活動中榮獲一等獎。打造多個大學生特色宣講團，走進大中小學、企事業(yè)單位和社區(qū)等開展黨的創(chuàng)新理論宣講活動，提高實踐教學實效。二是開放辦學，強化校地校際思政課一體化建設(shè)。同青島、臨沂等地共建“大思政課”實踐教學基地6個，組織師生走進山東省愛國主義教育基地、新時代文明實踐中心等，豐富主題式、體驗式、互動式思政教育，著力打造好“行走的課堂”。實施“同城大課堂”活動，組織濟寧、日照兩城高校開展集體備課、聯(lián)合授課等，牽頭建設(shè)“日照市思政課教學研究中心”等平臺機構(gòu)，積極打造區(qū)域教學、科研聯(lián)盟，為區(qū)域內(nèi)大中小學思政課一體化建設(shè)提供有力支撐。