山西醫科大學2011年招收碩士研究生招生簡章

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一、2011年我校共招收碩士研究生1000余名，含委托培養和自費研究生。本目錄所標注招生人數未包含2011年推薦免試生指標。我校招生專業涵蓋醫學、理學、教育學、管理學，其中醫學、教育學、管理學考試科目為3門（政治、外國語、專業基礎綜合）、其余學科考試科目為4門（政治、外國語、專業基礎綜合、專業基礎課）。我校招生培養類別分為學術型（科學學位）和專業學位2類，其中專業學位招生專業為臨床醫學碩士（代碼：1051**）和公共衛生碩士（代碼105300）。

二、報考條件：

1、具有本科畢業學歷的應屆考生（2011年7月畢業）和往屆考生（符合本條規定的現役軍人需持有師級以上政治部開具的介紹信）；

2、大專學歷考生必須畢業兩年以上（2009年7月以前畢業），以同等學力資格報考；

3、成人應屆本科生以同等學力資格報考；

4、我校專業學位各專業只招收本科學歷考生；

5、個別學科專業導師有特別招生要求的請對照目錄執行；

6、資格審查將在復試前進行，有弄虛作假者將被取消報考資格。

三、網報注意事項

1、因我校每一個研究方向對應為一名導師，請認真核對，并在“備注欄2”內填寫所報考的導師姓名；

2、認真檢查核對網報所填寫的姓名、身份證號、專業名稱、聯系方式、通信地址等是否正確、詳實、可靠；

3、選考衛生綜合、藥學綜合、化學綜合的考生參加考試時須帶統計用計算器。

四、復試要求及內容：

1、必須符合國家規定的初試分數線要求；

2、考生資格審查合格；

3、思想政治資格審查合格；

4、心理素質測試無異常；

5、復試內容：

（1）專業課考試：我校按照一級或二級學科專業命題，復試前參照我校網上有關通知；

（2）口語、聽力測試；

（3）同等學力考生加試：

報考中西結合臨床專業加試科目：中醫診斷學、方劑學；

報考藥學專業加試科目：無機化學、高等數學；

其他專業加試科目：在生理學、生物化學、病理學、人體解剖學4門中任選2門科目。

五、面試、調劑與錄取

1、按照初試及復試成績綜合排名，按適當比例參加導師組面試；

2、未在比例內的考生可在校內相同或相近專業內調劑，也可參加其他院校的網上調劑錄取；

3、同等學力考生只能被錄取為自籌經費研究生或委托培養研究生；

4、有定向或委培意向考生，須在報考時注明定向委培單位，錄取前由考生與定向或委培單位、我校簽訂《定向或委培合同》。

5、各學科、專業指導教師所招收是否國家計劃內、外指標，將根據國家教育部有關文件及我校實際報考情況劃定。

六、推薦免試研究生工作將在2010年9月-10月統一安排完成。

七、綜合考試科目有以下幾類：

1、西醫綜合（306）：教育部命題。試題覆蓋生理學、生物化學、病理學、內科學(包括診斷學內容) 、外科學（增加胸外、泌尿外內容），總分300分。

2、中醫綜合（307）：教育部命題。試題覆蓋中醫診斷學、中醫基礎理論、中藥學、方劑學、中醫內科學，總分300分。

3、護理綜合（308）：我校命題，具體覆蓋考試科目請參照教育部制訂的護理綜合考試大綱執行。總分300分。

4、心理學專業基礎綜合（312）：教育部命題。試題涵蓋普通心理學、發展與教育心理學、實驗心理學、心理統計與測量等學科基礎課程。

5、口腔綜合（352）：我校命題。試題覆蓋口腔內科學、口腔外科學、口腔修復學、口腔組織病理學、口腔解剖生理學，總分300分。

6、衛生綜合（353）：我校命題。試題覆蓋流行病學、環境衛生學、衛生統計學、勞動衛生與職業病學、營養與食品衛生學，總分300分。

7、醫學生物綜合（601）：我校命題。試題覆蓋生理學、生物化學、細胞生物學、病理學、醫學免疫學，總分150分。

8、藥學綜合（604）：我校命題。試題覆蓋有機化學、分析化學、有機化合物光譜分析、藥理學，總分300分。         

9、化學綜合（605）：我校命題。試題覆蓋有機化學、分析化學、有機化合物光譜分析、生物化學，總分300分。

10、管理學綜合（606）：我校命題。試題覆蓋衛生事業管理學（梁萬年，人民衛生出版社）、衛生法學（人民衛生出版社）、衛生經濟學（人民衛生出版社）、健康教育理論與方法（楊廷忠，鄭建中，浙江大學出版社）、社會醫學（人民衛生出版社），總分300分。

11、動物學綜合（607）：我校命題。試題覆蓋實驗動物學（劉福英主編.中國科學技術出版社.2005年版）、動物生理學（楊秀平.高等教育出版社）、動物生物化學（鄒思湘.中國農業出版社）、動物遺傳學（李寧.中國農業出版社.第二版），總分300分。

八、凡考入我校的研究生，在學期間一律不許中斷學習自費出國或探親。

附注：

1、專業學位（professional degree），是相對于學術性學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術性學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術性學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，主要培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標準要反映該專業領域的特點和對高層次人才在專門技術工作能力和學術能力上的要求。專業學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯的職業背景的工作。招收、培養專業學位碩士研究生是為了能更好地適應國家經濟社會發展對高層次應用型人才的迫切需要，調整優化研究生教育類型結構，進一步完善研究生教育培養體系，推動碩士研究生教育從以培養學術型人才為主的模式向以培養應用型人才為主的模式轉變。

2、山西醫科大學2011年招收專業學位研究生專業類別表