2015西醫(yī)綜合大綱：如何應(yīng)對(duì)大綱變化

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根據(jù)歷年新大綱的發(fā)布規(guī)律，預(yù)計(jì)2015年考研新大綱將于9月中旬發(fā)布。鑒于西醫(yī)綜合A、B、X三種題型，考試難度較大，新大綱的到來(lái)讓西醫(yī)綜合考生比其他考生更加緊張。那么2015年考綱究竟會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢，對(duì)于即將發(fā)生的變化考生又將如何應(yīng)對(duì)呢？接下來(lái)將為大家詳細(xì)解答。

首先，回顧14考綱，重視新增考點(diǎn)。

2014年的西醫(yī)綜合考試大綱在生理、生化及病理等部分發(fā)生了變化，無(wú)論2015考研新大綱中此部分有沒(méi)有變化，它仍是考察的重點(diǎn)，大家在復(fù)習(xí)時(shí)需要注意以下9個(gè)知識(shí)版塊：

1、生理學(xué)緒論將“體內(nèi)反饋控制系統(tǒng)”的考查改為“體內(nèi)控制系統(tǒng)”。

2、生理學(xué)血液章節(jié)中增加了對(duì)于“輸血原則”的考查。

3、生理學(xué)尿的生產(chǎn)與排出章節(jié)中將“各段腎小管和集合管對(duì)H+、NH3、K+的分泌”的考查改為“各段腎小管和集合管對(duì)H+、NH3／NH4+、K+的分泌”。

4、生理學(xué)感覺(jué)器官章節(jié)中增加了對(duì)于“傳入通路一般特征”的考查。

5、生物化學(xué)基因信息傳遞章節(jié)中將“RNA的不對(duì)稱轉(zhuǎn)錄”及“RNA轉(zhuǎn)錄后的加工修飾”的考查分別改為“RNA的生物合成”及“RNA生物合成后的加工修飾”。

6、生物化學(xué)生化專題章節(jié)中將“癌基因的基本概念及活化的機(jī)制”的考查改為“原癌基因的基本概念及活化的機(jī)制”。

7、病理學(xué)消化系統(tǒng)疾病中將增加對(duì)于“胰腺炎癥及腫瘤性疾病的病因、發(fā)病機(jī)制及病理特點(diǎn)”的考查。

8、病理學(xué)泌尿系統(tǒng)疾病中將“膜性腎小球腎炎、血管間質(zhì)毛細(xì)血管性腎小球腎炎、輕微病變性腎小球腎炎的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化和臨床病理聯(lián)系”的考查改為“膜性腎小球腎炎、微小病變性腎小球病、局灶性階段性腎小球硬化、膜增生性腎小球腎炎的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化和臨床病理聯(lián)系”。另增加對(duì)于“IgA腎病的病因、病理變化和臨床病理聯(lián)系”的考查。

9、病理學(xué)其他章節(jié)中增加了對(duì)于“糖尿病及胰島細(xì)胞瘤的病因、病理變化及臨床病理變化”。

其次，西醫(yī)綜合后期備考方略。

(1)重視真題，帶著目的復(fù)習(xí)

真題是最好的習(xí)題，西醫(yī)綜合考試的一個(gè)特點(diǎn)就是考點(diǎn)相對(duì)固定，畢竟對(duì)于醫(yī)學(xué)這么繁雜的一個(gè)體系來(lái)說(shuō)，有些支柱型的考點(diǎn)和重要觀點(diǎn)是不可忽視并具有極高的考察價(jià)值，而這種價(jià)值就是通過(guò)在考研考試中反復(fù)考察來(lái)體現(xiàn)出來(lái)，所以研究真題的一個(gè)重要價(jià)值就是可以對(duì)重要考點(diǎn)達(dá)到反復(fù)深入的學(xué)習(xí)。

（2）掌握解題思路與技巧

對(duì)于考試而言，備考時(shí)間是有限的，加之西醫(yī)綜合只考察選擇題，因此掌握答題技巧，了解命題人的思路尤為重要。同學(xué)們要通過(guò)了解真題出題的思路和風(fēng)格，知道該往哪里使勁，才能挖掘出“真金”，而這種復(fù)習(xí)方法的完善要與新大綱緊密聯(lián)系，2015新大綱發(fā)布后，考生應(yīng)查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)框架。

（3）正確審題，回歸課本

審題非常重要，在練習(xí)真題時(shí)，一定要有意識(shí)的培養(yǎng)自己的審題能力。往往有考生對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的答案百思不得其解，實(shí)質(zhì)是因?yàn)椴粫?huì)審題，故而找不到正確答案。后期復(fù)習(xí)時(shí)考生不要拋開(kāi)書本，注意溫故知新，高分考生無(wú)一不是將書讀的通透。課本是所有知識(shí)的本源，任何講義都只是對(duì)書本的概括和總結(jié)，所以復(fù)習(xí)任何階段都要注意看書，提醒考生這一階段仍然要記得認(rèn)真翻閱重點(diǎn)章節(jié)，以加深理解，與習(xí)題的練習(xí)相輔相成。