上海師范大學(xué)考研學(xué)科、專業(yè)名稱簡介：課程教學(xué)論

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 上海師范大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

學(xué)科、專業(yè)名稱：課程教學(xué)論 中學(xué)語文教學(xué)論

學(xué)科、專業(yè)簡介(導(dǎo)師、研究方向及其特色、學(xué)術(shù)地位、研究成果、在研項目、課程設(shè)置、就業(yè)去向等方面)：

鄭桂華：教育學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，上海師范大學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會主任。教育部基礎(chǔ)教育語文教學(xué)指導(dǎo)專委會委員，教育部普通高中和義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員，教育部義務(wù)教育語文教科書審查委員，教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜摇Ｖ鞒值捻椖坑薪炭埔?guī)劃國家一般課題“建國70年中學(xué)語文教科書寫作內(nèi)容研究”“教師教育精品資源共享課•中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計”課程建設(shè)、教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃•語文教師教科一體化培養(yǎng)”等。著有《中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》《寫作教學(xué)研究》等多種。主要開設(shè)“中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計”“語文教育測量與評價”等課程。

詹丹：文學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。曾先后任教于嘉定區(qū)實驗中學(xué)、上海教育學(xué)院中文系、華東師范大學(xué)中文系�，F(xiàn)為上海師范大學(xué)人文學(xué)院教授。兼任中國紅樓夢學(xué)會副會長、全國大學(xué)語文研究會副會長。主要從事古代小說、文學(xué)教育與語文教學(xué)關(guān)系研究等。發(fā)表論著有《統(tǒng)編語文教材與文本解讀》(初中卷)(高中卷)(小學(xué)卷)、《詩性之筆與理性之文》《重讀紅樓夢》《<紅樓夢>通識》等多種。在研項目有“《紅樓夢》與江南文化研究”等。為研究生開設(shè)的課程有“文本解讀與教材研究”，“語文教學(xué)測量與評價”，“紅樓夢精讀”等課程。

徐樑：文學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，日本九州大學(xué)訪問學(xué)者。曾任教于蘇州中學(xué)園區(qū)校，現(xiàn)為上海師范大學(xué)中文系副教授。曾在《文學(xué)遺產(chǎn)》《復(fù)旦學(xué)報》《中國音樂學(xué)》《中國詩歌研究》《語文建設(shè)》《語文學(xué)習(xí)》等雜志上發(fā)表論文多篇，編著有《中華生活經(jīng)典·溪山琴況》等書，譯著有《三體詩評釋》《通俗唐詩解》等書。主持及參與的項目有“兩晉五言詩體式發(fā)展研究”“東亞唐詩學(xué)文獻整理與研究”等。主要開設(shè)“中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計”“語文教學(xué)案例研究”“古典詩詞寫作與欣賞”“日本中國古代文學(xué)研究論著選讀”等課程。

高翀驊，古代文學(xué)博士，課程教學(xué)論方向。教育部課程教材研究所兼職研究員。曾就職于上海市格致中學(xué)，期間獲上海市教育委員會主辦的上海市中小學(xué)中青年教師教學(xué)評選活動一等獎、中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會第五屆“圣陶杯”中青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎。連續(xù)四年承擔(dān)由上海市教委組織的“空中課堂”授課工作。參與人民教育出版社普通高中教科書教師教學(xué)用書的撰寫，參與高中課標(biāo)組長王寧教授等主編的四套叢書編寫工作。著有《出乎其外與入乎其內(nèi)——高中語文“聯(lián)系-比較”教學(xué)探究》一書。多篇論文在《中學(xué)語文教學(xué)》《基礎(chǔ)教育課程》《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》等期刊上發(fā)表。主要開設(shè)“中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計”“寫作教學(xué)研究”等課程。

本專業(yè)設(shè)置的主要課程有：語文課程與教材研究、語文教學(xué)設(shè)計與案例研究、語文教育測量與評價、語文特級教師研究、語文教學(xué)與文本解讀、寫作教學(xué)研究等。畢業(yè)的主要去向為中小學(xué)及教育類報刊社或出版單位。

學(xué)科、專業(yè)名稱：課程教學(xué)論 中學(xué)歷史教學(xué)論

學(xué)科、專業(yè)簡介(導(dǎo)師、研究方向及其特色、學(xué)術(shù)地位、研究成果、在研項目、課程設(shè)置、就業(yè)去向等方面)：

導(dǎo)師劉瓊敏，女，上海師范大學(xué)人文學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，學(xué)科教學(xué)(歷史)專業(yè)碩士學(xué)位點負責(zé)人，中國教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員會理事。研究方向為中學(xué)歷史課程與教學(xué)論。曾擔(dān)任中學(xué)歷史一線教師14年、教研員13年，赴德國奧格斯堡大學(xué)做訪問學(xué)者1年。先后榮獲上海市普陀區(qū)中青年教師教學(xué)評優(yōu)一等獎、上海市基礎(chǔ)教育教研員專業(yè)發(fā)展評選活動綜合優(yōu)秀獎，擔(dān)任上海市“空中課堂”初中歷史核心組成員和指導(dǎo)專家。在《歷史教學(xué)問題》《歷史教學(xué)》等多本核心期刊發(fā)表論文數(shù)篇，主持或參與3個省部級項目研究，主編與參編多部教學(xué)專著。

導(dǎo)師姚瀟鶇，男，歷史學(xué)博士，上海師范大學(xué)人文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，中國魏晉南北朝史學(xué)會理事，上海市宗教學(xué)會理事、副秘書長。發(fā)表《真言宗僧人入華與9世紀中葉后的唐日佛教交流》《北齊涼風(fēng)堂考論》《試論中古時期“蓮花化生”形象及觀念的演變——兼論民間摩睺羅形象之起源》等論文二十余篇，完成教育部項目1項，在研國家社科基金一般項目1項。研究領(lǐng)域?qū)僦袊�史。有著多年指�?dǎo)學(xué)科教學(xué)(歷史)碩士研究生的經(jīng)歷。

主要的專業(yè)課程設(shè)置有中學(xué)歷史教學(xué)理論研究、中學(xué)歷史課程與教材研究、中學(xué)歷史教學(xué)研究、歷史學(xué)業(yè)評價研究、專業(yè)外語。

作為注重應(yīng)用的學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位，該專業(yè)注重學(xué)生的實踐能力，有較長時間的中學(xué)教學(xué)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。畢業(yè)生的去向以從事中學(xué)歷史教育工作為主，可勝任高中歷史教師與各級歷史教研員之職，更可進一步深造攻讀博士學(xué)位。