上海師范大學(xué)考研學(xué)科、專業(yè)名稱簡(jiǎn)介：比較教育學(xué)

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學(xué)科、專業(yè)名稱：比較教育學(xué)

學(xué)科、專業(yè)簡(jiǎn)介(導(dǎo)師、研究方向及其特色、學(xué)術(shù)地位、研究成果、在研項(xiàng)目、課程設(shè)置、就業(yè)去向等方面)：

上海師范大學(xué)比較教育學(xué)學(xué)科為上海市教委重點(diǎn)學(xué)科，教育部所屬四個(gè)“教育部國(guó)際教育研究培育基地”之一。本學(xué)科點(diǎn)以“立足國(guó)際比較、發(fā)現(xiàn)教育知識(shí)、提供決策咨詢、培養(yǎng)專業(yè)人才、服務(wù)教育發(fā)展”為宗旨，以“學(xué)術(shù)研究為基，決策咨詢?yōu)橛?rdquo;為指針，重點(diǎn)開展教育政策比較研究、教師教育比較研究、中國(guó)教育走向世界、國(guó)際都市教育發(fā)展、國(guó)際組織與教育發(fā)展、國(guó)際STEM教育發(fā)展六方面研究。通過(guò)長(zhǎng)期的努力，已經(jīng)成為全國(guó)領(lǐng)先的國(guó)際教育研究基地和咨詢智庫(kù)，以及聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心”的重要依托。

本學(xué)科帶頭人張民選教授，為我國(guó)知名比較教育學(xué)者，現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心主任，教育部國(guó)際教育研究基地主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)副理事長(zhǎng)。歷任上海師范大學(xué)校長(zhǎng)、上海市教育委員會(huì)副主任、上海市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)、上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)等，此外還擔(dān)任上海國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(PISA)負(fù)責(zé)人、教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查項(xiàng)目(TALIS)負(fù)責(zé)人、中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。本學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)擁有教授7名、副教授9名。

本學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有全球勝任力和行業(yè)影響力的教育工作者。具體而言，通過(guò)課程教學(xué)、科研訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、海外志愿服務(wù)等途徑，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，具有寬廣國(guó)際教育視野、良好的外語(yǔ)口頭和書面表達(dá)能力、深厚專業(yè)知識(shí)、一定科學(xué)研究能力的高水平專業(yè)化人才。

本學(xué)科主要研究方向：

1、教育政策比較研究

2、教師教育比較研究

3、中國(guó)教育走向世界

4、國(guó)際都市教育發(fā)展

5、國(guó)際組織與教育發(fā)展

6、國(guó)際STEM教育發(fā)展

主要課程：比較教育的使命與方法，量化研究方法，質(zhì)性研究方法，教育政策與領(lǐng)導(dǎo)，教育社會(huì)學(xué)，教師政策，國(guó)際教育基準(zhǔn)與測(cè)量，國(guó)際數(shù)學(xué)教育，STEM教育國(guó)際比較，全球教育治理與國(guó)際組織，教師行為觀察與評(píng)價(jià)，中國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)及其傳播，教育績(jī)效與評(píng)價(jià)的國(guó)際比較，教育績(jī)效研究方法，各國(guó)教育研究。

就業(yè)方向：本專業(yè)主要培養(yǎng)國(guó)際與比較教育專業(yè)研究人才，以及教育行政機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)、科研、管理人才以及企業(yè)人力資源開發(fā)和教育培訓(xùn)人員。畢業(yè)生適宜到國(guó)內(nèi)外教育相關(guān)機(jī)構(gòu)/組織(如學(xué)校、教育企業(yè)、國(guó)際組織等)擔(dān)任教學(xué)和行政工作;也可繼續(xù)深造，攻讀教育相關(guān)專業(yè)的博士課程。