從史綱真題看政治選擇題答題技巧

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　政治科目中選擇題部分一直是令考生頭疼的地方，特別是多選題。考研政治考試中多選題部分評分標準為“多選不得分，少選不得分”。這樣，假使學(xué)生漏掉了任何一個知識點，導(dǎo)致某一個單獨的選項判定錯誤，也可能兩分盡失。不少考生因為這個原因折戟沉沙考研考場，不能不讓人感到惋惜。

事實上，選擇題也有其特定的解題思路，不少題目都有自己的解題技巧。本文利用這些方法解釋2010-2012年考研政治考試的中國近現(xiàn)代史綱要部分真題，希望這樣的解題思路案例能夠引導(dǎo)考生以更加輕松的心態(tài)面對考研政治考試。

一、發(fā)揮語言邏輯的作用

我曾與考研的學(xué)生反復(fù)講過，新東方多年前的口號“語言就是力量”在考研考試中十分有用。這么說的原因是，考研政治考試本身是一門以中文為載體表達的知識考試，那么我們就可以利用語言的一些特點直接選出答案。

2012年單選題第10題：

毛澤東在《中國革命和中國共產(chǎn)黨》中論述了民主革命和社會主義革命的關(guān)系。他指出：“民主革命是社會主義革命的必要準備，社會主義革命是民主革命的必然趨勢。”這兩個革命階段能夠有機連接的原因是(

A.資本主義道路在中國走不通

B.俄國十月革命為中國提供了經(jīng)驗

C.民主革命中包含了社會主義因素

D.中國國情決定中國革命必須分兩步走

當看到這道題目的時候，一些對毛澤東思想和中國特色社會主義這一部分知識熟悉的同學(xué)應(yīng)該反應(yīng)過來了，這一部分考的是中國新民主主義革命的問題，也就是這一部分的第三章。解答這道題的關(guān)鍵在于理解新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題對革命前途和性質(zhì)的影響。因為新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)者是無產(chǎn)階級及其政黨，所以新民主主義革命的前途必然是社會主義革命。而共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，又是中國革命取得勝利的根本保證。一旦記得這些，那么這道題的答案也就不言而喻了：C選項。民主革命中包含著無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)這樣的社會主義因素，使得民主革命與社會主義革命的關(guān)系如題所述。但是，并不是每一個學(xué)生都可以這么清晰地回憶起書本知識，一旦當你完全回憶不起來，腦子一片空白的時候怎么辦呢？

利用題干文字和簡單的文史知識進行解答，這時你可以借用反問自己的歸謬法。例如對應(yīng)選項A，看到這一個選項的時候先不要試著搜索已經(jīng)空空如也的大腦，你問問自己，是不是真的“資本主義道路在中國走不通”，那么我們就必須走社會主義道路？我們也可以選擇封建制，不是嗎(雖然中華民族嘗試過，失敗了)？我們也可以選擇奴隸制道路，不是嗎？選項A和題干所述結(jié)果沒有語言邏輯上的必然聯(lián)系，所以可以直接排除。而對應(yīng)選項B，俄國的經(jīng)驗是不是一定要遵守？或者俄國有了經(jīng)驗，我們照做就行了呢？有一點文史知識的同學(xué)應(yīng)該知道，如果這樣簡單的話，長征就發(fā)生不了了。這樣，運用簡單的文史知識，我們可以排除B。最后，選項D中革命分兩步走的解釋和這兩步走的關(guān)系并沒有太多關(guān)系。

總結(jié)一下，這個方法只適用于當你看到題目不知道如何作答時使用。當一道題目的考查點不在考生的知識范圍之內(nèi)的時候，利用題目中的語言語句進行分析可以大大增加選擇的正確率。說得簡單一點，四個選項中只有C選項提到了民主革命和社會主義革命的字眼，其余的都是謬以千里。

二、運用“關(guān)聯(lián)法”，理清題干和題肢的邏輯關(guān)系

當然，除去這樣為“什么都記不得”的考生準備的方法之外，還有為能夠在一定程度上回憶起考試內(nèi)容相關(guān)知識，卻無法準確選出正確答案的考生準備的方法：關(guān)聯(lián)法。回到剛才2012年單選題第10題的D選項。這是一個高錯誤率選項，原因在于，其迷惑性很強：中國國情決定了中國革命的性質(zhì)，乍看上去像馬克思主義的基本原理：社會存在決定社會意識。如果深入思考這么多，考生在考試之中便容易猶豫了。但是，一旦辨明“解釋A與B的關(guān)系的原因”和“解釋A與B產(chǎn)生的原因”這兩個基本問題的區(qū)別，你會發(fā)現(xiàn)其實D選項與題干相差甚遠。

另一道真題，來自2012年考研政治試卷多選題第27題：

第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一部分人震驚于列強的“船堅炮利”，主張學(xué)習(xí)西方以求“自強”，洋務(wù)運動由此興起。洋務(wù)運動的一個重要內(nèi)容就是創(chuàng)辦新式學(xué)堂，主要有

A.翻譯學(xué)堂

B.工藝學(xué)堂

C.軍事學(xué)堂

D.法政學(xué)堂

這道題考查了一個十分細致的知識：洋務(wù)運動所做的三項主要工作中，“辦學(xué)”一項的具體內(nèi)容。這樣的題目是很難準備的，考生記憶如此細微的知識確實有一定困難。

我們先分析一下題干里的詞語。“第二次鴉片戰(zhàn)爭”，這與選項關(guān)系不大；“清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部”，這個詞和我們能否選出答案有極大的關(guān)系；一個只對考研政治科目有一個基礎(chǔ)性了解的學(xué)生應(yīng)該只能較為充分地懂得“清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部”這幾個字，沒關(guān)系，這就足夠你選出正確答案了。

首先，查看選項。翻譯、工藝、軍事、法政四種學(xué)堂是否都在中國歷史上出現(xiàn)過呢？答案是肯定的，通過選項內(nèi)容本身判斷，沒有那種一看便是錯誤的選項，我們直接尋找關(guān)聯(lián)性。

那么，這時，如果你注意到了法政學(xué)堂這四個字，深入思考一下法政學(xué)堂的教學(xué)內(nèi)容你會發(fā)現(xiàn)一個悖論：如果是“清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部”發(fā)起的一次運動，會不會教給大家反抗清朝統(tǒng)治的內(nèi)容呢？甚至說，為了維護清朝本身的統(tǒng)治，科舉制度已經(jīng)為清朝輸送了大量的官員，同時穩(wěn)固了清朝統(tǒng)治的根基，為什么還要開辦一個法政學(xué)堂，讓一些學(xué)西學(xué)的人進入中國政府？一旦你想通了這一點，那么這道題的答案便信手拈來了。答案ABC，并沒有D。

用同樣的思路反觀其余幾個選項，你可以得到如下思路：洋務(wù)派需要和外國人交流，當然需要翻譯學(xué)堂；洋務(wù)派興辦了很多工廠，當然需要工藝人才；洋務(wù)派至少建立了北洋水師，那么軍事人才更是當務(wù)之急。這三個選項都可以通過一些歷史常識與題干聯(lián)系起來，形成一種內(nèi)涵上的“關(guān)聯(lián)”。正是利用這種關(guān)聯(lián)，我們的“關(guān)聯(lián)法”才得以有用。

再來看2010年考研政治單選題第10題：

1956年4月和5月，毛澤東先后在中央政治局擴大會議和最高國務(wù)會議上作《論十大關(guān)系》的報告，他指出：“最近蘇聯(lián)方面暴露了他們在建設(shè)社會主義過程中的一些缺點和錯誤，他們走過的彎路，你還想走？過去我們就是鑒于他們的經(jīng)驗教訓(xùn)，少走了一些彎路，現(xiàn)在當然更要引以為戒。”這表明，以毛澤東為主要代表的共產(chǎn)黨人

A.實現(xiàn)了馬克思主義同中國實際的“第二次結(jié)合”

B.開始探索中國自己的社會主義建設(shè)道路

C.開始找到一條適合中國的路線

D.已經(jīng)突破社會主義蘇聯(lián)模式的束縛

思路一：看到題目首先分析，1956年我國剛剛完成社會主義改造，是社會主義建設(shè)的起步期。通過這一點，直接跳過后面的題干看選項。比較四個選項后發(fā)現(xiàn)，只有B選項講“開始社會主義建設(shè)”，而其余A、C選項全部都是“完成社會主義建設(shè)路線的探索”，D選項更是與那一年的背景知識無關(guān)。確定無誤之后，選擇B選項。

思路二：讀完題目，以毛澤東的原話為契機繼續(xù)思考。毛澤東是想說，我們不能走蘇聯(lián)的老路。直接排除D選項，因為如果我們已經(jīng)突破了蘇聯(lián)模式的束縛，那么毛澤東這段話實際上是無意義的。而A、C選項也可以通過毛澤東原話的意思引申過來。毛澤東表示“過去我們就是鑒于他們的經(jīng)驗教訓(xùn)，少走了一些彎路，現(xiàn)在當然更要引以為戒”。這更是在指導(dǎo)隨后的一些事情，而通過內(nèi)容判斷這樣的事情應(yīng)該就是社會主義建設(shè)。這樣，答案就呼之欲出了。

考研考生準備考試的時間普遍只有半年到一年的時間，同時還要準備專業(yè)課和英語。在這樣繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，要求考生記憶每一個細節(jié)考點是很難的。而考研政治考試的出題思路卻仍然是就某一具體的細節(jié)知識展開進行考查。在這樣的條件下準備考試，更需要一些技巧和細節(jié)知識。當然，技巧歸技巧，想要拿到高分，最重要的是針對考研政治內(nèi)容堅持不懈地努力閱讀和記憶。