碩博連讀：讓科研更專注

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考研的目的很多，考生可以有若干選擇，但有一點(diǎn)是所有考生都無法回避的，這就是學(xué)術(shù)研究。對(duì)學(xué)術(shù)研究的追求本身就是研究生教育設(shè)立的初衷。我國的研究生教育分為兩個(gè)階段，分別是碩士和博士，碩士一般認(rèn)為是應(yīng)用型的學(xué)士向?qū)W術(shù)型的博士的過渡階段。畢竟研究生教育與本科教育是兩種不同的教育模式，相比本科的通識(shí)教育，研究生教育更多地是側(cè)重于學(xué)術(shù)理論研究的教育。你可以不喜歡學(xué)術(shù)，或者你只是想以研究生學(xué)歷作為你日后找工作的籌碼，但是，在你接受研究生教育的同時(shí)，學(xué)術(shù)研究是你研究生學(xué)習(xí)和生活中不可回避的問題。

然而，對(duì)于那些愛好專業(yè)研究，追求學(xué)術(shù)進(jìn)步的人來說，現(xiàn)行的研究生教育階段的劃分可能會(huì)帶來一些不便。首先，碩士研究生學(xué)習(xí)時(shí)間僅僅只有三年，有的學(xué)校可能都不到三年，時(shí)間倉促，不利于學(xué)生做一些有意義、有深度的課題，更不利于學(xué)術(shù)研究的一貫性，反而使很多學(xué)生為了能順利畢業(yè)而挑選短平快、容易畢業(yè)的課題。其次，對(duì)于那些希望進(jìn)一步研究專業(yè)課題的學(xué)生，在碩士讀完之后還要花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備考博，疲于應(yīng)付各種考試，不利于學(xué)生靜下心來對(duì)課題進(jìn)行深入研究。因此，選擇碩博連讀的方式繼續(xù)深造顯然是解決這些不便的一個(gè)好辦法。“碩博連讀機(jī)制的設(shè)立就是為了培養(yǎng)更多更好的、一心搞科研的高素質(zhì)人才，碩博連讀是一種精英式的教育。”那么，怎樣才能申請(qǐng)碩博連讀呢？

對(duì)于碩博連讀的選拔機(jī)制，各個(gè)學(xué)校甚至各個(gè)專業(yè)都有所不同，不過總得來說主要有兩種方式：一種是在學(xué)生入學(xué)前確定碩博連讀身份，如中科院選拔碩博連讀學(xué)生一般在研究生入學(xué)兩周左右就確定碩博連讀的身份。個(gè)別院校甚至是在復(fù)試時(shí)就已經(jīng)確定了碩博連讀的身份，如北京林業(yè)大學(xué)選拔碩博連讀的學(xué)生時(shí)就規(guī)定：碩博連讀生在碩士研究生復(fù)試錄取時(shí)確定。這種在入學(xué)確定碩博連讀身份的方式一般以研究生入學(xué)考試考試成績?yōu)閰⒄眨�并且�?yōu)先考慮推薦免試生，像中科院和北京林業(yè)大學(xué)都明文規(guī)定了推薦免試生有資格被選拔為碩博連讀生。另一種選拔方式是在研究生入學(xué)一年后，學(xué)校通過統(tǒng)一的考核來選拔，這種選拔方式主要以學(xué)生在研究生學(xué)習(xí)期間取得的成績?yōu)橹饕獏⒄諛?biāo)準(zhǔn)。如中國人民大學(xué)在對(duì)入學(xué)一年的碩士研究生選拔時(shí)就這樣規(guī)定：第一學(xué)年課程學(xué)習(xí)成績總學(xué)分績?cè)瓌t上大于3.7，無不及格記錄；英語六級(jí)水平考試成績高于（含）430分，或通過了相同資質(zhì)的其他外語水平考試；在本學(xué)科領(lǐng)域擁有一定科研成果（在重要的國際會(huì)議被接受和發(fā)表或在研究生手冊(cè) “核心期刊目錄索引” 中認(rèn)定的期刊刊物上發(fā)表，作者排序應(yīng)在第二位及以上），其中，科研成果突出的可適當(dāng)降低課程學(xué)習(xí)學(xué)分績的要求(不低于3.3)。北京航空航天大學(xué)在選拔時(shí)也有類似的規(guī)定，要求申請(qǐng)碩博連讀生的學(xué)生的學(xué)位課及限選課平均成績?cè)诒驹海ㄏ担┡琶��?0%。這里需要說明的是，不論哪種方式選拔，選拔對(duì)象一般只針對(duì)推薦免試生、計(jì)劃內(nèi)非定向生、計(jì)劃內(nèi)定向生，而像專業(yè)學(xué)位、非學(xué)歷教育碩士研究生不能申請(qǐng)碩博連讀資格。選拔為碩博連讀生的名額都會(huì)列入當(dāng)屆的博士招生計(jì)劃，所占比例為30%～50%。

在選拔碩博連讀生的時(shí)候，各個(gè)院校也會(huì)考慮學(xué)生的想法，尊重學(xué)生的選擇，也就是說，碩博連讀的選擇是雙向的。首先，要經(jīng)學(xué)生本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師同意，復(fù)試小組確認(rèn)有培養(yǎng)前途者，方可確定為碩博連讀生。獲得碩博連讀資格的學(xué)生，不得隨意放棄碩博連讀資格。北京林業(yè)大學(xué)規(guī)定如果中途因?yàn)閭�(gè)人主觀意向退出碩博連讀的，需要賠償全部培養(yǎng)費(fèi)；中山大學(xué)也規(guī)定確因特殊情況放棄碩博連讀資格者，須退回第二學(xué)年所領(lǐng)取的全部生活津貼，并補(bǔ)交第二學(xué)年學(xué)費(fèi)。當(dāng)然，有些院校對(duì)于中途放棄碩博連讀的學(xué)生比較“仁慈”，如中科院就不會(huì)收回之前比一般研究生多出的補(bǔ)貼（碩博連讀的研究生補(bǔ)貼要比一般的研究生稍高）。

一旦確定碩博連讀的身份之后，學(xué)校就會(huì)按照碩博連讀的培養(yǎng)方式，用5年時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。為了確保以碩博連讀機(jī)制培養(yǎng)的研究生的學(xué)術(shù)和科研質(zhì)量，每個(gè)學(xué)校還會(huì)在中期進(jìn)行考核，一來檢驗(yàn)學(xué)生的科研水平，二來淘汰一部分不合格的碩博連讀學(xué)生。據(jù)中科院老師透露說：“中科院都會(huì)在研究生學(xué)習(xí)的第四或者第五學(xué)期進(jìn)行一次轉(zhuǎn)博考研，如果通過考核，再進(jìn)行雙向選擇，自己愿意繼續(xù)讀下去，導(dǎo)師覺得學(xué)生確實(shí)有這個(gè)創(chuàng)新能力和一定的科研能力，學(xué)生就可以轉(zhuǎn)為博士生培養(yǎng)。如果自己不愿意繼續(xù)讀，或者導(dǎo)師覺得學(xué)生不具備這方面的科研潛力，這時(shí)就會(huì)終止碩博連讀的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)為一般的碩士生培養(yǎng)，和其他的碩士生一樣完成碩士階段的學(xué)習(xí)就可以，最后取得碩士學(xué)歷和學(xué)位。”由此可以看出，碩博連讀的身份只是一個(gè)資格，并不代表你一定能順利取得博士學(xué)歷和學(xué)位，最終還是要靠自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的專注，對(duì)科研的興趣和激情。

也許有的同學(xué)會(huì)擔(dān)心，如果轉(zhuǎn)博考核不能順利通過，會(huì)不會(huì)影響到自己正常的碩士學(xué)位、學(xué)歷的取得？對(duì)研究生的待遇、補(bǔ)貼等會(huì)不會(huì)有什么影響？對(duì)此同學(xué)們完全不用擔(dān)心。首先，通過研究生入學(xué)考試（或者推薦免試生考試）你就已經(jīng)取得了碩士研究生的資格。其次，如果轉(zhuǎn)博考核沒有通過，就會(huì)轉(zhuǎn)為一般碩士生的培養(yǎng)，只要你能順利通過碩士論文答辯，就可以順利拿到碩士學(xué)歷和學(xué)位。對(duì)此，有解釋說：“中科院的轉(zhuǎn)博考核一般是在第四、第五學(xué)期，這個(gè)時(shí)候?qū)W生們已經(jīng)在從事相關(guān)的科研學(xué)習(xí)了，轉(zhuǎn)博考核的成敗不會(huì)影響學(xué)生的論文完成。”

當(dāng)問及哪些同學(xué)更適合碩博連讀的時(shí)候，曹先仲老師提出了他對(duì)碩博連讀的看法：個(gè)人意愿，順其自然。他解釋說：“是否選擇碩博連讀關(guān)鍵還是要看學(xué)生的興趣，有沒有對(duì)所學(xué)學(xué)科的關(guān)注熱情，以及是否具備相應(yīng)的科研能力和創(chuàng)新能力。”做學(xué)問、稿科研往往是非常清苦的，尤其是應(yīng)用型學(xué)科的學(xué)生，必須要能耐得住寂寞，只有這樣才能將學(xué)術(shù)、科研堅(jiān)持下去。“應(yīng)用型學(xué)科的學(xué)生碩士畢業(yè)后就能找到很好的工作。以前有一個(gè)學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生，碩士畢業(yè)第一年年薪就能拿到12萬，三年后年薪達(dá)到20萬左右。這個(gè)待遇甚至比導(dǎo)師還高，而且說不定錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)，以后就很難有這么好的機(jī)會(huì)。面對(duì)如此高薪，就是再好的條件也難吸引學(xué)生繼續(xù)深造讀博”。

如果說高薪只是對(duì)個(gè)別人的誘惑，不足以概括所有碩博連讀的學(xué)生，那么是否具有良好的人文素養(yǎng)卻是每一個(gè)選擇碩博連讀的學(xué)生都必須具備的品質(zhì)。科研工作是一項(xiàng)長期艱苦的工作，往往需要反復(fù)地做實(shí)驗(yàn)、做調(diào)查，花費(fèi)很長的時(shí)間才能初見成效，期間的壓力可想而知。如果沒有良好的人文素養(yǎng)，沒有抵抗高壓的心理承受能力，很多人往往會(huì)選擇放棄，甚至?xí)�采取某些極端舉動(dòng)，這樣的例子在我們身邊也是屢見不鮮。或許，這也是曹老師一再強(qiáng)調(diào)“碩博連讀要順其自然”的另一個(gè)重要原因吧。

從某種角度來講，碩博連讀是一種專注：學(xué)校對(duì)學(xué)生科研潛力的專注，專注于精英人才的培養(yǎng)；學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的專注，專用于高精端技術(shù)的創(chuàng)新。這種專注以雙方的雙向選擇來確定，并以學(xué)生的興趣來堅(jiān)持。在碩博連讀的5年堅(jiān)持中，除了需要對(duì)專業(yè)的熱愛，我們更需要一份獻(xiàn)身于學(xué)術(shù)和科研的精神。其實(shí)，碩博連讀對(duì)學(xué)生而言也是一種考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)闶欠裨敢獍炎约旱囊簧�奉獻(xiàn)給你所選擇的這門學(xué)科。