2016考研政治：全面理解矛盾的特性

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

眾所周知，馬原是考研政治的最難和所占比分最多的一部分，而對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律則是馬原的重點(diǎn)，在考研政治的客觀題和主觀題中都經(jīng)常出現(xiàn)。為了幫助考生更好地掌握對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，老師將首先帶領(lǐng)2016考生了解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基礎(chǔ)—矛盾的基本特征。

矛盾是事物內(nèi)部或事物之間所固有的既互相對(duì)立又互相統(tǒng)一的因素和傾向。矛盾的基本特征就是指同一性和斗爭(zhēng)性。

一、矛盾的同一性

1、含義：矛盾雙方相互依存、相互貫通的性質(zhì)和趨勢(shì)。

2、表現(xiàn)：其一，矛盾著的對(duì)立面相互依存、互為存在的前提，并共存于一個(gè)統(tǒng)一體中（例如一塊磁鐵的兩極、自由和紀(jì)律、朋友和敵人、遺傳和變異等）；其二，矛盾的對(duì)立面之間相互貫通，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化（例如名言：兼聽(tīng)則明，偏信則暗；樂(lè)極生悲，否極泰來(lái)；塞翁失馬，焉知非福等）。

二、矛盾的斗爭(zhēng)性

1、含義：矛盾雙方相互分離、相互排斥的性質(zhì)和趨勢(shì)。

2、表現(xiàn)：相互排斥、相互對(duì)立、相互區(qū)別。（例如：①生物體在新陳代謝過(guò)程中，同化作用貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩種相發(fā)的作用，是相互排斥的；②在資本主義社會(huì)中，資產(chǎn)階級(jí)是統(tǒng)治者、剝削者，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)是被統(tǒng)治者、被剝削者，他們的地位和利益是根本對(duì)立的，是相互對(duì)立的；③在教學(xué)過(guò)程中教師的教是啟發(fā)與傳授，學(xué)生的學(xué)是領(lǐng)悟與接受，兩個(gè)方面是相互區(qū)別的等）。

三、生活中的實(shí)際以及一些名言如何體現(xiàn)矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性

1、生活中：理想與現(xiàn)實(shí)、道德與利益、積極與消極等。

2、詩(shī)詞名言中：居安思危，吃一塹、長(zhǎng)一智，物極必反，失敗乃成功之母，滿招損、謙受益。

四、經(jīng)典習(xí)題

1、子曰：“危者，安其位者也；亡者，保其存者也；亂者，有其治者也。是故，君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國(guó)家可保也。”其中蘊(yùn)含的哲理是（ B ）

A.矛盾雙方相互滲透

B.矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化

C.矛盾的普遍性和特殊性原理

D.必然性和偶然性的統(tǒng)一

2、目前，廢舊家電對(duì)環(huán)境造成了很大的污染。其實(shí)，經(jīng)過(guò)分門別類、集中處理后，廢舊家電可以變成銅、鐵、鋁和塑料等資源。著表明（D ）

A.矛盾是普遍存在的

B.看問(wèn)題要抓住事物的主要矛盾

C.具體問(wèn)題要具體分析

D.矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化

馬原部分的知識(shí)點(diǎn)如果考生僅僅想通過(guò)了解含義這些來(lái)答對(duì)題目，幾乎是不可能的。老師建議考生將馬原部分的知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，再通過(guò)課后習(xí)題的練習(xí)，從而深化理解這部分的知識(shí)點(diǎn)，做到融會(huì)貫通，從而取得考研政治高分。