中國人民大學理學院心理語言學導師介紹：張清芳

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張清芳,1974年生，博士，中國人民大學心理學系教授，中國英漢語比較研究會中國心理語言學專業委員會常務理事，中國心理學會實驗心理學分會理事。1997年和2000年畢業于北京大學心理學系分別獲得學士學位和碩士學位，2003年畢業于中國科學院心理研究所獲得博士學位。2003-2006年，在中國科學院心理研究所任助理研究員；2007年-2010年1月在同一單位任副研究員；2010年至2013年，在同單位任研究員，之后調入中國人民大學心理系任教授。2007年和2009年分別獲得碩士和博士研究生指導資格。2011年獲得高等學校教師資格證書。2007年3-4月獲得英國UCCL（Universities’ChinaCommitteeinLondon）資助訪問英國Sussex大學心理系。2008年4月-年3月獲得英國皇家學會資助在英國Bristol大學心理系工作，與MarkusDamian教授共同主持有關“語言產生中正字法和語音作用”的研究項目。2010年至今，擔任中國科學院心理研究所與德國薩爾大學的“適應性心智”合作項目（德國科學院資助項目）的中方負責人。2013年5月23日-27日應德國洪堡基金會和中國科學院的邀請和資助參加中德科學前沿論壇，做了有關“語言的神經科學”方面的報告。

張清芳教授長期從事心理語言學和認知神經科學方面的研究，在漢語語言產生及其與西方語言對比方面有較多研究，奠定了深厚的理論基礎，已發表學術論文30余篇。主持國家自然科學基金3項，國家社會科學基金1項，中科院心理所杰出青年基金1項，英國皇家學會資助項目1項，荷蘭科學院與中科院國際合作局交流項目1項，中科院心理所青年基金1項。擔任Psychological Science,Cognition,Psychonomic Bulletin & Review,Acta Psychologica,Language and Cognitive Processes, Neuroscience,Brain Research,Neuroscience Letters,科學通報，中國科學，心理學報，心理科學進展等國際國內期刊的審稿人。2007年獲得英國皇家學會InternatinoalIncomingFellowship獎勵，2009年獲得中國科學院心理研究所優秀職工和杰出青年榮譽稱號。

主要開設課程

心理學研究方法、心理學新進展、高級心理實驗技術、心理語言學、認知心理學

在研課題

國家自然科學面上基金（31170977）：漢語書寫產生過程的認知機制及其神經基礎

中國人民大學新教師啟動基金：語言產生中語義抑制和語義促進效應的認知和神經機制

主要科研成果

1.Zhang, Q∗., & Wang, C. Syllable frequency and word frequency effects in spoken and written word production in a non-alphabetic script. Frontiers in Psychology, 5, 120. Doi: 10.3389/fpsyg.2014.00120, 2014

2.Zhang, Q∗. (2014). Neurolinguistic study of spoken word production in Chinese. To appear In: Encycolopedia of Chinese Language and Linguisitics. ed. Wolfgang Behr, Gu Yueguo, Zev Handel, C.-T. James Huang, & Rint Sybesma. Leiden: Brill.

3.Verdonschot, R. G., Nakayama, M., Zhang, Q., Tamaoka, K., & Schiller, N. O. (2013). The proximate unit of Chinese-English bilinguals: Proficiency matters. PLoS ONE, 8(4):e61454. Doi:10.1371/journal.pone.0061454.

4.You, W., Zhang, Q*., Verdonschot, R. G. (2012) Masked syllable priming effects in word and picture naming in Chinese. PLoS ONE, 7(10): e46595. doi:10.1371/journal.pone.0046595.

5.Zhang, Q*., & Damian, M. (2012). Effects of orthography on speech production in Chinese. Journal of Psycholinguistic Research, 41(4), 267-283.

6.Zhang, Q*., & Zhu, X. (2011). The temporal and spatial features of segmental and suprasegmental encoding during implicit picture naming: An event-related potential study. Neuropsychologia. 49, 4813-4825.

7.Verdonschot, R.G., La Heij, W., Paolieri, D., Zhang, Q.F., & Schiller, N. O. (2011). Homophonic context effects when naming Japanese kanji: evidence for processing costs? Quarterly Journal of Experimental Psychology, 64, 1836-1849.

8.Qu, Q.,Damian, M., Zhang, Q., & Zhu, X.(2011). Phonology contributes to writing: Evidence from written word production in a non-alphabetic script PsychologicalScience,22,11071112.doi:10.1177/0956797611417001.

9.Zhang, Q., & Damian, M. F*.（2010）. Impact of phonology on the generation of handwritten response: evidence from picture-word interference tasks. Memory and Cognition, 38, 519-528.

10.Zhang, Q*., & Damian, M. F.（2009）. The time course of segment and tone encoding in Chinese spoken production: An Event-Related Potential study. Neuroscience, 163, 252-265.

11.Zhang, Q*., & Damian, M. F. (2009). The time course of semantic and orthographic encoding in Chinese word production: An Event-Related Potential study. Brain Research, 1273, 92-105.

12.Zhang, Q., & Weekes, B. S*. (2009). Orthographic facilitation effects on spoken word production: Evidence from Chinese. Language and Cognitive Processes, 24(7/8), 1082-1096.

13.Zhang, Q*., Chen, H.-C*, Weekes, B., & Yang, Y. (2009). Independent effects of orthographic and phonological facilitation on spoken word production in Mandarin. Language and Speech, 52, 113-126.

14.Zhang, Q*., & Yang, Y. (2007). Electrophysiological estimates of the time course of semantic and metrical encoding in Chinese speech production. Neuroscience, 147, 986-995.

15.Zhang, Q*., Damian, M. F., & Yang, Y. (2007). Electrophysiological estimates of the time course of tonal and orthographic encoding in Chinese speech production. Brain Research, 1184, 234-244.

16.Zhang, Q*., Weekes, B. S., & Yang, Y. (2007). Electrophysiological estimates of the time course of orthographic and metrical encoding in Chinese speech production. Brain and Language, 103, 124-125.

17.Weekes, B. S., Klingebiel, K., Su, I-F., Zhang, Q., Zhang, X., & Yin, W. (2007). Acquired dyslexia in Mongolian. Brain and Language, 103, 109-110.

中文文章

1.王成，尤文平，張清芳*.（2012）.書寫產生過程的認知機制.心理科學進展，20(10),1560-1572.

2.朱雪冰，張清芳*.（2011）.圖畫口語命名中的語義效應.心理科學進展,19(9),1281-1292.

3.張清芳*.(2008).漢語單音節和雙音節詞匯產生中的音韻編碼過程：內隱啟動范式研究.心理學報,40(3),253-262.

4.張清芳*.(2007).句法加工的事件相關電位研究.人類工效學,13,53-56

5.王琳,張清芳,楊玉芳.(2007).EEG相干分析在語言理解研究中的應用.心理科學進展,15,865-871.

6.張清芳*,楊玉芳.(2006).漢語詞匯產生中詞匯選擇和音韻編碼之間的交互作用.心理學報,38(4):480-488.

7.張清芳*.(2006).漢語單音節詞匯產生中的激活反饋.心理科學,29(6),1382-1387.

8.張清芳*,楊玉芳.(2005).漢語單音節詞匯產生中音韻編碼的單元.心理科學,28(2),374-378.

9.張清芳*.(2005).音節在語言產生中的作用.心理科學進展,13(6),752-759.

10.張清芳*，楊玉芳.(2005).漢語詞匯產生中字形和語音激活時間進程的電生理研究,生物物理學報。

11.張清芳,楊玉芳*.(2004).漢語詞匯產生中語義、字形和語音激活的時間進程.心理學報，36(1),1-8.

12.張清芳,楊玉芳*.(2003).影響圖畫命名時間的因素.心理學報,35(4),447-454.

13.張清芳,楊玉芳*.(2003).言語產生的認知神經科學機制.心理學報,35(2),266-273.

14.張清芳,楊玉芳*.(2003).言語產生中的詞匯通達理論.心理科學進展,11(1),6-11.

15.張清芳*,朱瀅.(2000).工作記憶中的個體差異和線性推理之間的關系.華人心理學報,2001,2(2),261-282.

16.張清芳,朱瀅*.(2000).工作記憶和推理.心理學動態,8(1),12-17.

17.朱瀅*,李甫娟,張清芳.(2000).一項歸因知覺與記憶的實驗，In:陳烜之、梁覺編《邁進中的華人心理學》，香港中文大學出版社,pp.77-89.