考研常識(shí)：考研學(xué)科和專業(yè)的劃分

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

對(duì)高等教育進(jìn)行學(xué)科劃分是為了明確各個(gè)專業(yè)之間的相互關(guān)系，理順知識(shí)層次。學(xué)科教育是高等教育的最高層次，目前我國(guó)研究生階段的教育是以學(xué)科為依據(jù)展開的，而本科階段的教育是以專業(yè)為依據(jù)進(jìn)行招生、教學(xué)和就業(yè)的。

我國(guó)高等教育學(xué)科按“學(xué)科門類”、“一級(jí)學(xué)科”、“二級(jí)學(xué)科”三個(gè)層次設(shè)置。按照國(guó)家1997年頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的的學(xué)科、專業(yè)目錄》，我國(guó)學(xué)科分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等12大門類，每一個(gè)大門類下設(shè)若干一級(jí)學(xué)科，如理學(xué)門類下設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等12個(gè)一級(jí)學(xué)科。一級(jí)學(xué)科下再設(shè)若干二級(jí)學(xué)科，如數(shù)學(xué)下設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)等5個(gè)二級(jí)學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)門類下設(shè)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史等6個(gè)二級(jí)學(xué)科，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下設(shè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)(含稅收學(xué))、金融學(xué)(含保險(xiǎn)學(xué))、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)等10個(gè)二級(jí)學(xué)科。哲學(xué)門類下無一級(jí)學(xué)科，直接下設(shè)8個(gè)二級(jí)學(xué)科。

一般來說，一級(jí)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科存在著相近的關(guān)系，學(xué)科知識(shí)具有很大的雷同性，而考研報(bào)考時(shí)，又是以二級(jí)學(xué)科名稱填報(bào)的，因此在一級(jí)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科之間進(jìn)行選擇，具有很大的優(yōu)勢(shì)。例如：本科階段的交通工程專業(yè)報(bào)考研究生時(shí)，一般情況下，在本學(xué)科名稱下考取的二級(jí)學(xué)科名稱為交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理，代碼為082303;或者為臨近學(xué)科082302即交通信息工程與控制、臨近學(xué)科082301即道路與鐵道工程;如果跨一級(jí)學(xué)科報(bào)考，例如市政工程，即代碼為081403;如果跨學(xué)科門類報(bào)考，例如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科門類下的二級(jí)學(xué)科。

不同學(xué)科門類下設(shè)的一級(jí)學(xué)科所學(xué)知識(shí)存在較大的差異，因此，跨一級(jí)學(xué)科報(bào)考，一般情況下難度比較大，理工科尤其如此。現(xiàn)在有很多考生選擇跨學(xué)科門類報(bào)考研究生，其中很多人又報(bào)考管理學(xué)下設(shè)的一些二級(jí)學(xué)科，這對(duì)很多考生而言，是需要慎之又慎的選擇。任何學(xué)科都有自己的知識(shí)體系，并不是簡(jiǎn)單的靠幾本專業(yè)課死記硬背就可以精通的，即便是考上了研究生，也不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)，要認(rèn)真補(bǔ)習(xí)整個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。

本科階段的教學(xué)完全是以專業(yè)為支撐點(diǎn)展開的，而專業(yè)的設(shè)置是以二級(jí)學(xué)科為指導(dǎo)進(jìn)行的，與學(xué)科相比，高校具有更多的專業(yè)設(shè)置權(quán)，高校可以自己命名專業(yè)名稱，開設(shè)的課程可以根據(jù)本校的辦學(xué)特色進(jìn)行自主設(shè)置。由于上述原因，導(dǎo)致有的考生對(duì)專業(yè)理解不夠準(zhǔn)確。例如，一些普通院校開設(shè)的交通運(yùn)輸專業(yè)，從專業(yè)名稱上看，培養(yǎng)的是運(yùn)輸類或者物流類人才，實(shí)際上開設(shè)的大部分課程為汽車構(gòu)造、發(fā)動(dòng)機(jī)原理等與汽車相關(guān)的課程，因此，該專業(yè)本科生報(bào)考研究生的方向多為車輛工程(080204)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化(080201)、機(jī)械電子工程(080202)等。也有一部分報(bào)考了交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理，名稱上像是相近的研究方向，其實(shí)差別較大。