2016考研英語詞匯學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)建議

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對于正在備考2016年的各位考研考生，考研英語詞匯應(yīng)該會成為部分英語詞匯量不夠和英語基礎(chǔ)不扎實(shí)的考生的“噩夢”。許多考生經(jīng)常抓耳撓腮，口干舌燥的“啃著”英語單詞，但效果并不總是“對得起”各位備考考生的付出。老師在詞匯課上已經(jīng)為各位考生提供了各種各樣高效的記憶詞匯的方法，相信眾考生已經(jīng)利用課下各種時(shí)間在努力的背著單詞。在這里，為各位在考研英語詞匯的學(xué)習(xí)方面，為大家再提供些建議。

第一，在時(shí)間分配上，根據(jù)英語詞匯學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，眾位考生可以利用平時(shí)學(xué)習(xí)的閑散時(shí)間學(xué)習(xí)英語單詞。英語單詞本身是以單個(gè)形式出現(xiàn)的，花費(fèi)整塊整塊的時(shí)間用來學(xué)習(xí)英語詞匯往往會造成單詞記憶混淆，記憶不深的現(xiàn)象。針對單詞單個(gè)呈現(xiàn)的形式，各位可以考慮利用零碎的時(shí)間。將零碎的時(shí)間加以利用，對個(gè)別單詞的學(xué)習(xí)及記憶還是比較有利的。當(dāng)然這是針對個(gè)別零散的單詞。與漢語漢字不同，在英語詞匯學(xué)習(xí)中，許多英語單詞可以根據(jù)詞綴及詞根，或者詞匯的意義延伸及外延擴(kuò)充詞匯量。在學(xué)習(xí)擴(kuò)展的單詞時(shí)，需要一定小模塊的時(shí)間，因此，可以利用整塊時(shí)間的開始或者結(jié)束的部分時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯。

第二，在記憶的方法上，可以根據(jù)詞匯意思，整體記憶成組的詞匯。鑒于經(jīng)常在考研閱讀及完型題目的選取上，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的時(shí)文頻頻出現(xiàn)在考研真題卷，考生可以考慮閱讀并學(xué)習(xí)出現(xiàn)在時(shí)文中的詞匯。每一篇考研真題卷中的完型及閱讀都是詞匯量相差不大的時(shí)文，建議考生可以根據(jù)個(gè)人時(shí)間和精力，挑選幾篇完型或者閱讀作為背誦的材料。建議各位考生可以閱讀何凱文老師的經(jīng)典66篇《閱讀同源外刊時(shí)文精析》，這樣既可以使學(xué)生對時(shí)文寫作思路有一定的了解，同時(shí)還有利于學(xué)生對文章有一定的熟悉感。

第三，在循環(huán)學(xué)習(xí)的過程中，英語詞匯的記憶是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。每個(gè)人的學(xué)習(xí)都是有一個(gè)記憶曲線的，及時(shí)的有效的復(fù)習(xí)對于牢固掌握單詞是很有必要的。英語詞匯的復(fù)習(xí)更是一個(gè)長期循環(huán)的過程。英語單詞的復(fù)習(xí)完全可以利用各種閑散時(shí)間，既及時(shí)又高效。

小編建議各位考生：將考研英語詞匯學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，在快樂的心態(tài)下去學(xué)習(xí)并汲取內(nèi)化知識，是學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)。詞匯是英語的基礎(chǔ)，萬丈大廈平地起，詞匯基礎(chǔ)達(dá)不到，更何談大廈的萬丈。在此，希望各位考生可以以積極地心態(tài)投入到考研英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭取一舉拿下考研大關(guān)。