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2016牡丹江師范學(xué)院課程與教學(xué)論考研大綱
考研專(zhuān)業(yè)課大綱 來(lái)源：中國(guó)考研網(wǎng) 2015-10-16 相關(guān)院校：牡丹江師范學(xué)院
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科目代碼、名稱(chēng):
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904課程與教學(xué)論
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專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：
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□學(xué)術(shù)型 ■專(zhuān)業(yè)學(xué)位
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適用專(zhuān)業(yè):
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小學(xué)教育
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一、基本知識(shí)點(diǎn)
第一章 課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展
課程研究的歷史發(fā)展
教學(xué)研究的歷史發(fā)展
課程與教學(xué)的涵義
課程與教學(xué)的關(guān)系
第二章 課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式
課程開(kāi)發(fā)的基本模式
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式
第三章 課程與教學(xué)的目標(biāo)
課程與教學(xué)目標(biāo)的涵義與功能
課程與教學(xué)目標(biāo)的基本取向
課程與教學(xué)目標(biāo)的確定
第四章 課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇
課程內(nèi)容的選擇
教學(xué)方法的選擇
第五章 課程與教學(xué)的組織
課程組織的涵義與基本標(biāo)準(zhǔn)
課程組織的基本取向
課程類(lèi)型及其組織結(jié)構(gòu)
教學(xué)組織
第六章 課程實(shí)施與教學(xué)過(guò)程
課程實(shí)施的涵義與研究?jī)r(jià)值
課程實(shí)施的基本取向
課程實(shí)施的基本模式
影響課程實(shí)施的因素
教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)
教學(xué)實(shí)施與教學(xué)設(shè)計(jì)
第七章課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)
課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的涵義
課程與教學(xué)評(píng)價(jià)歷史發(fā)展與取向
課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的功能與類(lèi)型
課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的模式觀
第八章 課程與教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)
課程研究與課程改革的發(fā)展趨勢(shì)
教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)
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二、考試要求（包括考試時(shí)間、總分、考試方式、題型、分?jǐn)?shù)比例等）
考試時(shí)間：180分鐘
總 分：150分
考試方式：筆試，閉卷
題 型：簡(jiǎn)述、論述、案例分析
分?jǐn)?shù)比例：簡(jiǎn)述30% ，論述40% ， 案例分析30%
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三、主要參考書(shū)目
《課程與教學(xué)論》 鐘啟泉主編 張華著 上海教育出版社
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