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圖書簡介

　　鉆石版編寫說明
　　十年磨一劍，今日把示君。十年的暢銷，十年的實踐，十年的信息采集和深入思考，我們迎來了“小學奧數舉一反三系列”鉆石版的出版。“小學奧數舉一反三系列”給莘莘學子帶來的成就感和自信心是讀者口口相傳、一如既往支持我們這一套叢書的理由。也因為這一份支持，我們這次修訂不惜人力、物力，磨礪六年，精心為廣大讀者準備了一份同類圖書中特別的大禮：免費的動畫解題視頻和答疑服務。相信我們的拳拳用心一定能讓讀者收獲更大的自信心，同時也能讓我們收獲一份與時俱進的成就感。
　　“小學奧數舉一反三系列”的十年，是我們不斷總結成功的經驗、不斷挑戰自我的十年。在編輯和讀者的互動中，我們修訂的主線逐漸明朗：推出一個學習方法，形成一個學習理念，養成一個學習習慣。
　　1.一個學習方法：舉一反三
　　子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”體現在我們這一套書中，就是推崇這樣一種學習方法：融會貫通、觸類旁通。我們應拒絕囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止。
　　2.一個學習理念
　　任何技能的學習不可能重復一次就掌握，必須多次重復，多方面多角度地訓練。學習是一種循序漸進的過程，不可能一蹴而就，應該持之以恒。
　　3.一個學習習慣
　　學習不是為了教孩子做難題怪題，而是為了對思維進行訓練，訓練一種多角度思考問題的能力。舉一反三是
　　一種創新的學習，并非簡單的模仿。我們這套叢書設計為每天學習15分鐘，使學生養成一種學習的習慣——持續
　　學習的習慣，終身學習的習慣。從奧數的學習過程中，讓學生們形成自己的學習習慣、學習方法。
　　鉆石版主要做了以下方面的修訂工作：
　　1.動畫解題模式的創立，全新詮釋了舉一反三的學習理念
　　動畫解題視頻讓邏輯化的文字敘述和形象化的FLASH結合，使解題的思考步驟立體地呈現。右腦的形象思維與左腦的邏輯思維很好地結合，這是我們試圖全新詮釋“舉一反三”理念的一種創舉，同時也是對本書解題思路的一種“反三”。
　　2.全方位地對圖書內容進行改進，精益求精
　　十年的暢銷，得到了廣大讀者的認同，同時在使用中也發現了許多不盡如人意的地方。這次修訂，我們全方位地收集整理了原書中存在的問題，并做了實質性改進。主要表現在：（1）理順了各個年級中相同專題的難度梯度（如平均數問題、植樹問題、盈虧問題等）；（2）對于陳舊試題背景進行了更換（如舊的單位、稱謂、物價、利率等），使之反映現實生活的新背景，體現學生真實的生活情景；（3）增加了近年來的熱點題型（如鐘表問題）。相信細心的讀者會感受到我們的用心。
　　衷心希望我們的努力，能對廣大讀者有真正的幫助。本書難免有不足之處，懇請廣大讀者批評指正，您的意見是對我們最大的支持。
　　2012年4月

目錄

第1周 定義新運算
第2周 簡便運算（一）
第3周 簡便運算（二）
第4周 簡便運算（三）
第5周 簡便運算（四）
第6周 轉化單位“1”（一）
第7周 轉化單位“1”（二）
第8周 轉化單位“1”（三）
第9周 設數法解題
第10周 假設法解題（一）
第11周 假設法解題（二）
第12周 倒推法解題
第13周 代數法解題
第14周 比的應用（一）
第15周 比的應用（二）
第16周 工程問題（一）
第17周 濃度應用題
第18周 面積計算（一）
第19周 面積計算（二）
第20周 面積計算（三）
第21周 抓“不變量”解題
第22周 工程問題（二）
第23周 工程問題（三）
第24周 比較數的大小
第25周 最大最小問題
第26周 加法、乘法原理
第27周 表面積、體積（一）
第28周 表面積、體積（二）
第29周 抽屜原理（一）
第30周 抽屜原理（二）
第31周 邏輯推理（一）
第32周 邏輯推理（二）
第33周 行程問題（一）
第34周 行程問題（二）
第35周 行程問題（三）
第36周 流水行船題
第37周 對策趣味題
第38周 同余法解題
第39周 “牛吃草”問題
第40周 解不定方程
參考答案

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