圖書簡介

　　《中國英語學習者言語交際中語用失誤之研究》共分七章，內容包括導論；是語言交際還是言語交際中的語用失誤；語用失誤的理論基礎；語用失誤研究綜觀等。《中國英語學習者言語交際中語用失誤之研究》對中國英語學習者言語交際中的語用失誤現象進行系統研究。首先對語用失誤所屬的領域進行了回顧和闡釋，同時對國內外語用失誤現象的研究現狀進行了客觀地評析和評價：總結了Jenny Thomas，Gabriela Pohl，Peter Dash，Blum—Kulka等國外學者，特別是Thomas對語用失誤研究的四大貢獻與八大不足；總結了國內學者對語用失誤三個階段研究的11個研究特點；對比了語用失誤與其相近概念的異同，從而對語用失誤有了更系統地了解。接著，從縱向的角度對初中、高中、大學、研究生、英語教師等不同層次的中國英語學習者展開較大規模的語用失誤實證調查與訪談研究，并對調查數據進行語言統計和分析，從統計結果中發現所有數據都支持我們的實驗假設，即“中國英語教師雖然對語用失誤進行了20多年的研究，但至今中國英語學習者語用失誤現象仍然不容樂觀”，具體表現在五個方面。最后，根據語用失誤發生的原因進行了較為系統的11個方面的歸納與剖析，并有針對性地提出減少語用失誤的九大可行性策略。

目錄

　　龍翔（1966.12-），男，漢族，桂林電子科技大學外國語學院教授、碩士生導師，2010年6月畢業于上海外國語大學英語語言文學專業，獲博士學位，主要從事語用學、英語課程與教學論、語言經濟學等領域的研究。近10年來合作出版編著近20部，發表論文40余篇，其中EI檢索1篇，ISTP檢索1篇，CSSCI期刊收錄4篇，中文核心期刊來源10篇。省級教學成果三等獎一項、優秀獎一項。參賽的學術論文獲國家級學術機構一等獎兩篇；省級學術機構一等獎兩篇、二等獎一篇、三等獎三篇；市級學術機構二等獎一篇。獨立主持省級課題2項、校級課題2項、市級課題1項、橫向課題1項。主要參與省、校級課題研究5項，主要參與校級教改建設團隊1項、校級精品課程1項。

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