圖書簡介
本書通過文本誦讀、問卷調查、刺激回憶和書面摘要等手段，從誤讀分析的視角，研究了三組不同英語水平的中國大學生的英語誦讀過程，內容涉及學生的閱讀觀念及誦讀過程、誦讀過程中的誤讀特征及修正類別等。
目錄
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